病理學(xué)-臨床專業(yè)-病理學(xué)教學(xué)大綱_第1頁
病理學(xué)-臨床專業(yè)-病理學(xué)教學(xué)大綱_第2頁
病理學(xué)-臨床專業(yè)-病理學(xué)教學(xué)大綱_第3頁
病理學(xué)-臨床專業(yè)-病理學(xué)教學(xué)大綱_第4頁
病理學(xué)-臨床專業(yè)-病理學(xué)教學(xué)大綱_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

ADDINCNKISM.UserStyle《病理學(xué)》課程教學(xué)大綱(理論課程)一、課程基本信息課程號2423D02015開課單位基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院課程名稱(中文)病理學(xué)(英文)Pathology課程性質(zhì)必修考核類型考試課程學(xué)分4課程學(xué)時(shí)51+34課程類別學(xué)科核心課先修課程細(xì)胞生物學(xué)、人體系統(tǒng)解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)適用專業(yè)(類)臨床醫(yī)學(xué)二、課程描述及目標(biāo)(一)課程簡介《病理學(xué)》課程是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門核心課程,是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課。病理學(xué)是研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、結(jié)局及轉(zhuǎn)歸,從而闡明疾病的本質(zhì)和發(fā)生發(fā)展規(guī)律,為疾病的防治和預(yù)防提供理論依據(jù)。病理學(xué)的內(nèi)容包括總論和各論兩部分。總論主要研究和闡述疾病共同病變及其發(fā)生發(fā)展的共同規(guī)律,包括組織和細(xì)胞的適應(yīng)和損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤。各論研究各種不同疾病的病理變化及其特殊規(guī)律,主要講述人體各系統(tǒng)器官主要疾病的具體病理變化??傉撆c各論之間有著密切的聯(lián)系,認(rèn)識疾病的共同規(guī)律有利于認(rèn)識疾病的特殊規(guī)律,反之亦然。病理學(xué)在學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)方面具有重要的地位和作用,是人才培養(yǎng)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。該課程旨在通過理論教學(xué)與實(shí)踐操作訓(xùn)練,使學(xué)生掌握病理學(xué)的基本概念、基本病變;多發(fā)病、常見病的病理變化、臨床病理聯(lián)系和結(jié)局;熟悉或了解疾病的病因和發(fā)病機(jī)理;能對一些典型的臨床病理討論病例進(jìn)行正確的分析并做出初步的診斷,培養(yǎng)學(xué)生臨床思維以及分析和解決臨床問題的能力,為內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等后續(xù)課程奠定必要的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐中,病理學(xué)又是許多疾病的診斷并為其治療提供依據(jù)的最可靠方法,故其也屬于臨床醫(yī)學(xué)的重要學(xué)科之一。教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo):通過《病理學(xué)》課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)高級應(yīng)用性技術(shù)人才所必需的病理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,具備綜合運(yùn)用病理學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力,為學(xué)習(xí)臨床專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。樹立生理-心理-社會醫(yī)學(xué)健康模式和防病重于治病等新理念,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勇于實(shí)踐創(chuàng)新的科學(xué)精神和良好的職業(yè)道德,具備初步的終身學(xué)習(xí)能力及一定的科研創(chuàng)新意識,為畢業(yè)后繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育奠定良好的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1.知識目標(biāo):(1)掌握臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)高級復(fù)合應(yīng)用性人才所必需的病理學(xué)基礎(chǔ)理論與知識,掌握病理學(xué)的基本概念、常見病的基本病理變化,能夠描述疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化與臨床表現(xiàn)聯(lián)系以及預(yù)后。(2)掌握病理學(xué)基本研究方法和病理學(xué)新技術(shù),熟悉臨床病理基本技能操作。(3)了解病理學(xué)相關(guān)內(nèi)容研究的國內(nèi)外進(jìn)展、研究對象、研究目的和需要解決的相關(guān)前沿科學(xué)問題。課程目標(biāo)2.能力目標(biāo):(1)培養(yǎng)批判思維、邏輯思維、辯證思維,轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的思維方式。(2)具備綜合運(yùn)用病理學(xué)及多學(xué)科知識分析和解決臨床實(shí)際問題的能力,通過臨床病理病例討論的學(xué)習(xí),提升邏輯思考和用語言文字準(zhǔn)確表達(dá)的能力,以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決臨床問題的能力,為學(xué)習(xí)臨床專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;研究科學(xué)創(chuàng)新能力和一定科研發(fā)展?jié)撃?;具備初步的終身學(xué)習(xí)能力。課程目標(biāo)3.價(jià)值與情感目標(biāo):(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,鞏固愛國主義情節(jié)和奉獻(xiàn)精神;樹立生理-心理-社會醫(yī)學(xué)健康模式和防病重于治病、全生命周期健康關(guān)注等新時(shí)代健康醫(yī)學(xué)理念;提高包括心理素質(zhì)、德育素質(zhì)、美育素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)等綜合素質(zhì)。(2)通過科學(xué)解讀被有機(jī)融入的思政要素,形成“醫(yī)者仁心”的核心品質(zhì),樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐創(chuàng)新的科學(xué)精神和良好的職業(yè)道德信念。三、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1.1、1.2、1.3、2.4、2.9、3.2、3.4、3.7課程目標(biāo)10.41.1、1.2、1.3、1.4、1.6、2.2、2.4、2.5、2.6、2.7、2.9、3.4、4.2課程目標(biāo)20.31.1、1.4、4.1、4.2、4.6、4.7課程目標(biāo)30.3四、教學(xué)方式與方法為達(dá)到五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),以現(xiàn)代化教學(xué)手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)手段,采用線上線下混合式教學(xué)理念、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(學(xué)習(xí)通等)、醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)資源教學(xué)平臺(數(shù)字人)和多媒體講授教學(xué),適時(shí)結(jié)合板書進(jìn)行講解,運(yùn)用舉例、設(shè)問及當(dāng)堂教學(xué)平臺測試等師生互動(dòng)方式,深入淺出,突出重點(diǎn),引導(dǎo)式教學(xué)。授課過程中采用線上線下混合式教(學(xué))模式,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,注意密切結(jié)合理論與臨床,穿插運(yùn)用病例為先導(dǎo),問題為中心,翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)等教學(xué)方法和理念,注重形成性評價(jià)過程,結(jié)合臨床病例分析,使學(xué)生從多方面、多角度學(xué)習(xí)掌握病理學(xué)知識,認(rèn)知現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中病理學(xué)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,以求實(shí)現(xiàn)病理學(xué)的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力。在教學(xué)中注重學(xué)法教學(xué),使學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理,學(xué)會能夠高效、高質(zhì)、高量的自身學(xué)習(xí)方法。學(xué)法教學(xué)從三個(gè)方面做起:(1)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)理念和態(tài)度;(2)培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)病理學(xué)知識的興趣以及形成良好的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)和探索品質(zhì);(3)引導(dǎo)學(xué)生利用多種科學(xué)學(xué)習(xí)方法和手段實(shí)現(xiàn)對知識點(diǎn)的深層次的學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用。通過學(xué)法教學(xué)和形成性評價(jià)督促機(jī)制,最大限度讓學(xué)生學(xué)會利用現(xiàn)代科學(xué)手段和方法獲取知識建構(gòu)所需信息,提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):病理學(xué)的基本概念、基本病變;常見病的病理變化、臨床病理聯(lián)系和綜合運(yùn)用知識分析和解決臨床問題的能力;職業(yè)素養(yǎng)和智慧及社會主義核心價(jià)值觀和人生觀的科學(xué)建構(gòu)。緒論重點(diǎn):病理學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)以及在醫(yī)學(xué)中的地位。病理學(xué)的研究方法和觀察方法。第一章細(xì)胞和組織的適應(yīng)和損傷重點(diǎn):肥大、增生、萎縮、化生的概念、類型、病理變化;細(xì)胞水腫概念、病理變化,脂肪變性的概念、原因及病理變化,玻璃樣變性的概念、類型及病理變化;壞死的概念、類型、病理變化及結(jié)局;凋亡的概念及壞死與凋亡的區(qū)別。第二章?lián)p傷的修復(fù)重點(diǎn):再生的概念,不同類型細(xì)胞的再生潛能;肉芽組織和瘢痕組織的形態(tài)和作用;創(chuàng)傷愈合概念、基本過程、類型及特征;骨折愈合過程。第三章局部血液循環(huán)障礙重點(diǎn):淤血、出血、血栓形成、栓塞、梗死的概念;淤血的原因、病變和后果;肺淤血和肝淤血的原因和病理變化;血栓形成的條件、血栓的形態(tài)、結(jié)局和對機(jī)體的影響;栓子的運(yùn)行途徑、栓塞的類型和對機(jī)體的影響;梗死的原因、條件、類型、病變對機(jī)體的影響和結(jié)局。第四章炎癥重點(diǎn):炎癥的概念、基本病理變化,炎癥的局部表現(xiàn)和全身反應(yīng),炎癥的意義;急性炎癥時(shí)液體和白細(xì)胞滲出的過程及意義;炎癥介質(zhì)的概念、共同特點(diǎn)及作用;急、慢性炎癥的病理學(xué)類型、病理變化;急性炎癥的結(jié)局。第六章腫瘤重點(diǎn):腫瘤的概念、腫瘤性增生的特點(diǎn);大體形態(tài)和組織形態(tài);腫瘤分化與異型性;腫瘤的生長方式、生長特點(diǎn)和擴(kuò)散途徑;腫瘤的命名原則和分類;腫瘤的分級與分期;良性和惡性腫瘤的區(qū)別;癌與肉瘤的區(qū)別;癌前病變、非典型性增生和原位癌的概念。第九章心血管系統(tǒng)疾病重點(diǎn):動(dòng)脈粥樣硬化的基本病理變化,冠狀動(dòng)脈粥樣硬化的特點(diǎn)及冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病的概念、臨床類型、病理變化、并發(fā)癥;頸動(dòng)脈及腦動(dòng)脈粥樣硬化的特點(diǎn)及后果。高血壓病的概念、類型、良性高血壓病的病變分期及病理變化。風(fēng)濕病的概念、基本病變、風(fēng)濕性心臟病的病理變化。亞急性感染性心內(nèi)膜炎的病因、病變和臨床表現(xiàn)。心瓣膜病的概念、二尖瓣狹窄和關(guān)閉不全的血流動(dòng)力學(xué)和心臟的變化。第十章呼吸系統(tǒng)疾病重點(diǎn):大葉性肺炎、小葉性肺炎和病毒性肺炎的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、臨床病理聯(lián)系和并發(fā)癥。慢性阻塞肺疾病的概念、慢性支氣管炎、肺氣腫的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、臨床病理聯(lián)系。塵肺的概念、肺硅沉著病的概念、病因、病理變化和并發(fā)癥。慢性肺源性心臟病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化和臨床病理聯(lián)系。肺癌的病理變化、擴(kuò)散途徑和臨床病理聯(lián)系。第十一章消化系統(tǒng)疾病重點(diǎn):慢性胃炎的類型及病理變化;消化性潰瘍的病理變化、結(jié)局、并發(fā)癥及臨床病理聯(lián)系;病毒性肝炎的病因、基本病變及各型(包括臨床病理類型)病毒性肝炎的病變特點(diǎn)、臨床病理聯(lián)系及結(jié)局;門脈性肝硬化的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、臨床病理聯(lián)系;食管癌、胃癌、原發(fā)性肝癌的病理變化。第十三章泌尿系統(tǒng)疾病重點(diǎn):腎小球疾病的基本病理變化、臨床表現(xiàn),急性彌漫性增生性腎小球腎炎、急進(jìn)性腎小球腎炎、膜性腎小球病、微小病變性腎小球病、慢性腎小球腎炎的病理變化、臨床病理聯(lián)系和結(jié)局;腎盂腎炎的病因和發(fā)病機(jī)制、急性和慢性腎盂腎炎的病理變化、臨床病理聯(lián)系、結(jié)局及并發(fā)癥。第十五章內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病重點(diǎn):彌漫性非毒性甲狀腺腫、毒性甲狀腺腫的病變,糖尿病的病變。第十六章神經(jīng)系統(tǒng)疾病重點(diǎn):神經(jīng)系統(tǒng)疾病的基本病變,中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病常見并發(fā)癥,流行性腦脊髓膜炎的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化及臨床特征,流行性乙型腦炎的病因、傳染途徑、病理變化及臨床病例聯(lián)系,顱內(nèi)常見腫瘤、阿爾茨海默病和Parkinson病的病理變化和臨床表現(xiàn)。第十七章感染性疾病重點(diǎn):結(jié)核病的病因、發(fā)病機(jī)制、基本病變、轉(zhuǎn)化規(guī)律,肺結(jié)核的類型、播散途徑、病變特征及主要類型;傷寒的病因、發(fā)病機(jī)制及基本病變,腸道病變及主要并發(fā)癥;細(xì)菌性痢疾的病因、發(fā)病機(jī)制、類型及各型病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系;阿米巴病、血吸蟲病的病因、感染途徑、主要器官的病理變化、臨床表現(xiàn)及后果。(二)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):病理學(xué)的基本病變;人體多發(fā)病、常見病的病因和發(fā)病機(jī)制;職業(yè)素養(yǎng)和智慧及社會主義核心價(jià)值觀和人生觀的科學(xué)建構(gòu)。緒論難點(diǎn):病理學(xué)的研究方法。第一章細(xì)胞和組織的適應(yīng)和損傷難點(diǎn):壞死的概念、類型、病理變化及結(jié)局;凋亡的概念及壞死與凋亡的區(qū)別。第二章?lián)p傷的修復(fù)細(xì)胞再生的影響因素;肉芽組織和瘢痕組織的形成過程及機(jī)制。第三章局部血液循環(huán)障礙難點(diǎn):血栓形成的機(jī)制與過程。第四章炎癥難點(diǎn):急性炎癥時(shí)液體和白細(xì)胞滲出的過程及機(jī)制,炎癥的意義。第六章腫瘤難點(diǎn):腫瘤的分化與異型性。腫瘤發(fā)生的分子基礎(chǔ)。第九章心血管系統(tǒng)疾病難點(diǎn):心瓣膜病引起的血流動(dòng)力學(xué)和心臟的變化;動(dòng)脈粥樣硬化的發(fā)病機(jī)制。第十章呼吸系統(tǒng)疾病難點(diǎn):肺氣腫和肺心病的發(fā)病機(jī)制。第十一章消化系統(tǒng)疾病難點(diǎn):消化性潰瘍、病毒性肝炎、肝硬化的發(fā)病機(jī)制。第十三章泌尿系統(tǒng)疾病難點(diǎn):腎小球疾病的發(fā)病機(jī)制;各型腎小球腎炎的病理變化。第十五章內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病難點(diǎn):糖尿病的病因及發(fā)病機(jī)制。第十六章神經(jīng)系統(tǒng)疾病難點(diǎn):神經(jīng)系統(tǒng)疾病的基本病變,中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病常見并發(fā)癥;顱內(nèi)常見腫瘤、阿爾茨海默病和Parkinson病的病理變化。第十七章感染性疾病難點(diǎn):結(jié)核病的發(fā)病機(jī)制;繼發(fā)性肺結(jié)核的類型和病變特點(diǎn);阿米巴病、血吸蟲病的病因、感染途徑和主要器官的病理變化。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1緒論、第十八章疾病的病理學(xué)診斷和研究方法、第一章組織和細(xì)胞的適應(yīng)與損傷(適應(yīng)變性)1.掌握病理學(xué)的概念及作用;學(xué)習(xí)病理學(xué)的目的、內(nèi)容和方法。熟悉常用的疾病病理學(xué)診斷和研究方法。2.掌握肥大、增生、化生、萎縮的概念和病理變化。熟悉類型和結(jié)局。3.掌握變性的概念;細(xì)胞水腫和脂肪變性的概念和病理變化(肝和心肌);玻璃樣變性的概念、類型和病理變化。熟悉其原因、好發(fā)部位、發(fā)生機(jī)制及結(jié)局。4.了解淀粉樣變、粘液樣變、病理性色素沉著和病理性鈣化的概念和病理變化。5.掌握壞死的概念、類型及病理變化。6.熟悉凋亡的概念、病理變化和意義及其與壞死的區(qū)別。4線上線下混合式教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等)和多媒體講授課程目標(biāo)1-3思政目標(biāo):中國病理學(xué)家-廖松林教授事跡;人工智能的思考。2第二章?lián)p傷的修復(fù)1.掌握再生的概念;肉芽組織的結(jié)構(gòu)和功能;創(chuàng)傷愈合的概念、類型及病變特征。2.熟悉創(chuàng)傷愈合的基本過程;各種組織的再生能力和再生方式;皮膚創(chuàng)傷愈合的特征和骨折愈合的過程。2線上線下混合式教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等)和多媒體講授課程目標(biāo)1-3思政目標(biāo):中國病理學(xué)家-卞修武教授奉獻(xiàn)精神。馬海德醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)精神。3第三章局部血液循環(huán)障礙1.掌握淤血的病理變化(肺和肝);血栓的類型、形態(tài)、結(jié)局;常見栓塞的分類及對機(jī)體的影響;梗死類型、形態(tài)特征。2.了解出血的形態(tài)特征。4線上線下混合式教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等)和多媒體講授課程目標(biāo)1-3思政目標(biāo):病變發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程,辯證唯物主義思維和發(fā)展的觀點(diǎn)。4第四章炎癥1掌握炎癥介質(zhì)的概念、共同特點(diǎn)及作用;急、慢性炎癥的特點(diǎn)、病理學(xué)類型及其病理變化;急性炎癥的結(jié)局。2.熟悉炎癥的原因和分類;液體和白細(xì)胞滲出的機(jī)制。3.了解各種炎癥介質(zhì)的來源和作用。6線上線下混合式教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等)和多媒體講授課程目標(biāo)1、2、4思政目標(biāo):白求恩精神,奉獻(xiàn)精神。5第六章腫瘤1.掌握腫瘤的概念、腫瘤性增生的特點(diǎn);大體形態(tài)和組織形態(tài);腫瘤分化與異型性;腫瘤的生長方式、生長特點(diǎn)和擴(kuò)散途徑;腫瘤的命名原則和分類;腫瘤的分級與分期;良性和惡性腫瘤的區(qū)別;癌與肉瘤的區(qū)別;癌前病變、非典型性增生和原位癌的概念。2.熟悉腫瘤對機(jī)體的影響。3.了解腫瘤的舉例(好發(fā)部位和主要病變特征);腫瘤的病因和發(fā)病機(jī)制。6線上線下混合式教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等)和多媒體講授課程目標(biāo)1-3思政目標(biāo):腫瘤分級時(shí)引入精益求精的工匠精神。6第九章心血管系統(tǒng)疾病1.掌握動(dòng)脈粥樣硬化的基本病理變化;冠狀動(dòng)脈粥樣硬化的特點(diǎn)及冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病的概念、臨床類型、病理變化和并發(fā)癥;頸動(dòng)脈及腦動(dòng)脈粥樣硬化的特點(diǎn)及后果。熟悉動(dòng)脈粥樣硬化的危險(xiǎn)因素及腎動(dòng)脈、四肢動(dòng)脈和腸系膜動(dòng)脈的病變及后果。了解動(dòng)脈粥樣硬化的發(fā)病機(jī)制。2.掌握高血壓病的概念和類型;良性高血壓病的病變分期及病理變化。熟悉惡性高血壓的病理變化。了解高血壓病的病因和發(fā)病機(jī)制。3.掌握風(fēng)濕病的概念和基本病變;風(fēng)濕性心臟病的病理變化。了解風(fēng)濕病的病因和發(fā)病機(jī)制;風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、皮膚病變、風(fēng)濕性動(dòng)脈炎、風(fēng)濕性腦病的病理變化。4.掌握心瓣膜病的概念;二尖瓣狹窄和關(guān)閉不全的血流動(dòng)力學(xué)和心臟的變化。熟悉亞急性感染性心內(nèi)膜炎的病因、病變和臨床表現(xiàn);主動(dòng)脈瓣狹窄和關(guān)閉不全的血流動(dòng)力學(xué)和心臟的變化。了解各型心肌病和心肌炎的病理變化;心包炎和先天性心臟病的病變。5線上線下混合式教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等)和多媒體講授課程目標(biāo)1、2、4思政目標(biāo):動(dòng)脈粥樣硬化”時(shí)引入中國古代醫(yī)學(xué)文化中“疾病重在預(yù)防”的觀念。《黃帝內(nèi)經(jīng)》中“圣人不治已病治未病”,孫思邈《千金方》中“上醫(yī)醫(yī)未病,中醫(yī)醫(yī)欲病,下醫(yī)醫(yī)已病”都提出“預(yù)防為主”思想。民族自豪感。7第十章呼吸系統(tǒng)疾病1.掌握大葉性肺炎、小葉性肺炎和病毒性肺炎的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、臨床病理聯(lián)系和并發(fā)癥。熟悉嚴(yán)重急性呼吸綜合征和支原體肺炎的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化和臨床病理聯(lián)系。了解鼻炎、鼻竇炎、咽炎、喉炎、急性氣管支氣管和細(xì)支氣管炎的病因及病理變化。2.掌握慢性阻塞肺疾病的概念;慢性支氣管炎、肺氣腫的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化和臨床病理聯(lián)系。熟悉支氣管哮喘、支氣管擴(kuò)張的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化和臨床病理聯(lián)系。3.掌握肺塵埃沉著?。▔m肺)的概念;肺硅沉著病的概念、病因、病理變化和并發(fā)癥。熟悉肺硅沉著病的發(fā)病機(jī)制和分期的病變特點(diǎn)。了解肺石棉沉著病的病因、病理變化和并發(fā)癥。4.掌握慢性肺源性心臟病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化和臨床病理聯(lián)系。5.掌握肺癌的病理變化、擴(kuò)散途徑和臨床病理聯(lián)系。熟悉鼻咽癌和喉癌的病理變化。了解成人和新生兒呼吸窘迫綜合征的病因、發(fā)病機(jī)制和病理變化;胸膜疾病的病變。4線上線下混合式教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等)和多媒體講授課程目標(biāo)1-3思政目標(biāo):新冠肺炎時(shí)期,醫(yī)務(wù)工作者的無私奉獻(xiàn)精神。8第十一章消化系統(tǒng)疾病1.掌握慢性胃炎的類型及病理變化。了解急性胃炎的分型、食管的炎癥、狹窄與擴(kuò)張的病變。2.掌握消化性潰瘍的病理變化、結(jié)局、并發(fā)癥及臨床病理聯(lián)系。3.熟悉闌尾炎的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、結(jié)局和并發(fā)癥;各種炎癥性腸病的病理變化。4.掌握病毒性肝炎的病因、基本病變及各型(包括臨床病理類型)病毒性肝炎的病變特點(diǎn)、臨床病理聯(lián)系及結(jié)局。了解病毒性肝炎的發(fā)病機(jī)制及其他類型肝炎;酒精性肝病的發(fā)病機(jī)制和病理變化。5.掌握門脈性肝硬化的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化和臨床病理聯(lián)系。熟悉壞死后肝硬化的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化及結(jié)局。了解膽汁性肝硬化的病因、發(fā)病機(jī)制和病理變化。6.掌握食管癌、胃癌和原發(fā)性肝癌的病理變化。熟悉大腸癌的病理變化及食管癌、胃癌、原發(fā)性肝癌和大腸癌的擴(kuò)散途徑。了解胰腺癌、膽囊癌、膽管癌、胃腸間質(zhì)瘤的病變及食管癌、胃癌、原發(fā)性肝癌和大腸癌的病因。7.了解肝代謝性疾病、肝血管循環(huán)障礙、膽囊炎、膽石癥和胰腺炎的病因、發(fā)病機(jī)制及病理變化。5線上線下混合式教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等)和多媒體講授課程目標(biāo)1-3思政目標(biāo):介紹巴里·馬歇爾和羅賓·沃倫兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)幽門螺旋桿菌的過程,兩位科學(xué)家不怕失敗、不畏艱辛、勇于實(shí)踐,面對質(zhì)疑和嘲諷,不惜以身試菌,奉獻(xiàn)精神。9第十三章泌尿系統(tǒng)疾病1.掌握腎小球疾病的基本病理變化、臨床表現(xiàn);急性彌漫性增生性腎小球腎炎、急進(jìn)性腎小球腎炎、膜性腎小球病、微小病變性腎小球病、慢性腎小球腎炎的病理變化、臨床病理聯(lián)系和結(jié)局。熟悉局灶性節(jié)段性腎小球硬化、膜增生性腎小球腎炎、系膜增生性腎小球腎炎和IgA腎病的病理變化、臨床病理聯(lián)系和結(jié)局。熟悉腎小球疾病的病因和發(fā)病機(jī)制。2.掌握腎盂腎炎的病因和發(fā)病機(jī)制;急性和慢性腎盂腎炎的病理變化、臨床病理聯(lián)系、結(jié)局及并發(fā)癥。了解藥物和中毒引起的腎小管-間質(zhì)性腎炎。3.了解腎細(xì)胞癌、腎母細(xì)胞瘤和尿路膀胱上皮腫瘤的病理變化和臨床病理聯(lián)系。4線上線下混合式教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等)和多媒體講授課程目標(biāo)1-3思政目標(biāo):孫思邈在《大醫(yī)精誠》中論述了醫(yī)德的兩個(gè)問題,第一為“博極醫(yī)源,精勤不倦”,要求醫(yī)者有精湛的醫(yī)術(shù);第二為“見彼苦惱,若己有之”,要求醫(yī)者有高尚的醫(yī)德。10第十五章內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病1.掌握彌漫性非毒性和毒性甲狀腺腫的病理變化;糖尿病的病理變化。2.熟悉甲狀腺炎和甲狀腺良、惡性腫瘤的病理變化。3.了解彌漫性非毒性甲狀腺腫、毒性甲狀腺腫和糖尿病的病因及發(fā)病機(jī)制;垂體疾病和腎上腺疾病的病變特點(diǎn);彌散性神經(jīng)內(nèi)分泌腫瘤的概念、分布、形態(tài)和鑒別;常見的彌漫性神經(jīng)內(nèi)分泌腫瘤類型。2線上線下混合式教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等)和多媒體講授課程目標(biāo)1-3思政目標(biāo):“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”引入。11第十六章神經(jīng)系統(tǒng)疾病1.掌握神經(jīng)系統(tǒng)疾病的基本病變;中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病常見并發(fā)癥;流行性腦脊髓膜炎和流行性乙型腦炎的病因、發(fā)病機(jī)制、傳染途徑、病理變化和臨床病理聯(lián)系。2.熟悉神經(jīng)系統(tǒng)常見腫瘤的類型、病變及臨床特征。

3.了解阿爾茨海默病和Parkinson病的病理變化和臨床表現(xiàn);海綿狀腦病、缺氧、腦血管病病變及臨床特征,脫髓鞘疾病的病變特點(diǎn)。2線上線下混合式教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等)和多媒體講授課程目標(biāo)1-3思政目標(biāo):細(xì)胞病理學(xué)學(xué)家魏爾嘯命名膠質(zhì)瘤。病理學(xué)學(xué)家對醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)。12第十七章感染性疾病1.掌握結(jié)核病的病因、發(fā)病機(jī)制、基本病變和轉(zhuǎn)化規(guī)律;肺結(jié)核的類型、播散途徑、病變特征及主要類型。熟悉肺外器官結(jié)核病的病變特點(diǎn)。2.掌握傷寒的病因、發(fā)病機(jī)制及基本病變;腸傷寒四期的病變及主要并發(fā)癥。熟悉傷寒腸外其他器官的病變。3.掌握細(xì)菌性痢疾的病因、發(fā)病機(jī)制、類型及各型病變特點(diǎn)和臨床病理聯(lián)系。4.熟悉流行性出血熱(腎綜合征出血熱)、性傳播性疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化及臨床病理聯(lián)系。5.了解鉤端螺旋體病、深部真菌病的病因、發(fā)病機(jī)制和病理變化。6.掌握阿米巴病、血吸蟲病的病因、感染途徑、主要器官的病理變化、臨床表現(xiàn)及后果。了解阿米巴病、血吸蟲病的發(fā)病機(jī)制;華支睪吸蟲病、肺型并殖吸蟲病、棘球蚴病的病因、感染途徑及病理變化。6線上線下混合式教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等)和多媒體講授課程目標(biāo)1-3思政目標(biāo):毛主席詩詞《送瘟神》,這首詩是毛主席在得知江西省余江縣徹底消滅了血吸蟲病這個(gè)消息后寫下的。13復(fù)習(xí)討論答疑對本學(xué)期講授及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交互式討論和答疑。1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(學(xué)習(xí)通、數(shù)字人等)課程目標(biāo)1-3思政目標(biāo):引用特魯多的“偶爾治愈,常常幫助,總是安慰”墓志銘。合計(jì)51七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對應(yīng)課程目標(biāo)1組織細(xì)胞損傷1實(shí)驗(yàn)要求:掌握組織和細(xì)胞的適應(yīng)性改變(肥大、增生、萎縮、化生),細(xì)胞水腫、脂肪變性、玻璃樣變性、鈣化的形態(tài)特征;實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng),與正常人體器官和組織學(xué)特征比較,觀察大體標(biāo)本:老年性心臟萎縮,腦萎縮,腎壓迫性萎縮,足萎縮(纏足),子宮肥大,心臟肥大,前列腺增生(肥大),肝脂肪變性(脂肪肝),細(xì)胞水腫的腎,2綜合性課程目標(biāo)1-3思政元素:辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識病理變化。2組織細(xì)胞損傷2和損傷后的修復(fù)實(shí)驗(yàn)要求:掌握壞死的基本病變,各型壞死的形態(tài)特征、原因及結(jié)局;纖維性修復(fù)中肉芽組織的形態(tài)特征及功能。熟悉粘液樣變性、淀粉樣變性和病理性色素沉積的病理改變;骨折愈合過程。了解凋亡的形態(tài)學(xué)特征。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng),與正常人體器官和組織學(xué)特征比較,觀察大體標(biāo)本:脾凝固性壞死,腎凝固性壞死,脾干酪樣壞死,阿米巴肝膿腫(肝液化性壞死),足的干性壞疽,手指的干性壞疽;觀察組織病理切片:肝細(xì)胞水腫,肝細(xì)胞脂肪變性,脾中央動(dòng)脈硬化,腎梗死,肉芽組織。2綜合性課程目標(biāo)1-3思政元素:辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識病理變化。3局部血液循環(huán)障礙1實(shí)驗(yàn)要求:掌握淤血的病理變化,肺、肝淤血的病理變化;掌握血栓的類型、形態(tài)、結(jié)局;實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng),與正常人體器官和組織學(xué)特征比較,觀察大體標(biāo)本:腦膜淤血,慢性肺淤血,慢性肝淤血(檳榔肝),混合靜脈血栓,冠狀動(dòng)脈血栓,觀察組織病理切片:肺淤血,混合血栓,血栓機(jī)化,腎透明血栓,2綜合性課程目標(biāo)1-3思政元素:辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識病理變化。4局部血液循環(huán)障礙2實(shí)驗(yàn)要求:掌握常見栓塞的分類及對機(jī)體的影響;梗死類型、形態(tài)特征。了解出血的形態(tài)特征。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng),與正常人體器官和組織學(xué)特征比較,觀察大體標(biāo)本:脾貧血性梗死,腎貧血性梗死,心肌梗死,肺出血性梗死,腸套疊所致腸出血性梗死,腸系膜動(dòng)脈血栓致腸出血性梗死,高血壓所致大腦出血,宮頸閉鎖宮腔內(nèi)積血,蛛網(wǎng)膜下腔出血;觀察組織病理切片:羊水栓塞,肺梗死。2綜合性課程目標(biāo)1-3思政元素:辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識病理變化。5急性炎癥實(shí)驗(yàn)要求:掌握炎癥的基本病理變化(變質(zhì)、滲出和增生);急性炎癥(漿液性炎、纖維蛋白性炎、化膿性炎、出血性炎)的病變特點(diǎn)和發(fā)生部位。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng),與正常人體器官和組織學(xué)特征比較,觀察大體標(biāo)本:急性化膿性闌尾炎,腦膿腫,化膿性腦膜炎,纖維素性心包炎(絨毛心),氣管、支氣管白喉(假膜性炎);觀察組織病理切片:急性化膿性闌尾炎,肝膿腫,急性菌痢。2綜合性課程目標(biāo)1-3思政元素:辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識病理變化。6慢性炎癥實(shí)驗(yàn)要求:;慢性炎癥的類型(一般慢性炎癥和特異性肉芽腫性炎)形態(tài)特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng),與正常人體器官和組織學(xué)特征比較,觀察大體標(biāo)本:鼻息肉,慢性膽囊炎,炎性假瘤;觀察組織病理切片:鼻息肉,異物肉芽腫。2綜合性課程目標(biāo)1-3思政元素:辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識病理變化。7腫瘤1實(shí)驗(yàn)要求:掌握腫瘤的分化、異型性、生長方式和擴(kuò)散方式;上皮組織腫瘤(良性和惡性)的異型性、生長方式和擴(kuò)散;間葉組織和其他組織腫瘤(良性和惡性)的異型性、生長方式和擴(kuò)散。熟悉上皮組織常見腫瘤(良性和惡性)的好發(fā)部位和大體形態(tài)特征征。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng),與正常人體器官和組織學(xué)特征比較,觀察大體標(biāo)本:皮膚乳頭狀瘤,結(jié)腸多發(fā)性息肉狀腺瘤,卵巢粘液性囊腺瘤,卵巢漿液性囊腺瘤,乳腺癌,宮頸鱗狀細(xì)胞癌,潰瘍型胃癌,食管癌,肝癌,肺癌,乳腺癌腋淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移,肝癌肺轉(zhuǎn)移。觀察組織病理切片:皮膚乳頭狀瘤,鱗癌。2綜合性課程目標(biāo)1-3思政元素:辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識病理變化。8腫瘤2實(shí)驗(yàn)要求:掌握間葉組織和其他組織腫瘤(良性和惡性)的異型性、生長方式和擴(kuò)散。間葉組織常見腫瘤的大體形態(tài)特征。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng),與正常人體器官和組織學(xué)特征比較,觀察大體標(biāo)本:脂肪瘤,子宮平滑肌瘤,纖維肉瘤,脂肪肉瘤,骨肉瘤,畸胎瘤。觀察組織病理切片:胃腺癌,平滑肌瘤,淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移癌,纖維肉瘤。2綜合性課程目標(biāo)1-3思政元素:辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識病理變化。9心血管系統(tǒng)疾病實(shí)驗(yàn)要求:掌握風(fēng)濕病的基本病變,心瓣膜病的形態(tài)特征及后果,亞急性感染性心內(nèi)膜炎的病理變化;原發(fā)性緩進(jìn)性高血壓病的基本病變和心、腦、腎等主要臟器的病變及后果;動(dòng)脈粥樣硬化癥的病變特征及后果;心肌梗死的病理變化。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng),與正常人體器官和組織學(xué)特征比較,觀察大體標(biāo)本:風(fēng)濕性全心炎(風(fēng)濕性心包炎、心內(nèi)膜炎、瓣膜?。?;亞急性感染性心內(nèi)膜炎;高血壓病心臟、腎臟、腦出血;主動(dòng)脈粥樣硬化;冠狀動(dòng)脈粥樣硬化繼發(fā)血栓形成;心肌梗死。觀察組織病理切片:風(fēng)濕性心肌炎,脾中央動(dòng)脈硬化,主動(dòng)脈粥樣硬化,冠狀動(dòng)脈粥樣硬化,心肌梗死。2綜合性課程目標(biāo)1-3思政元素:辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識病理變化。10呼吸系統(tǒng)疾病實(shí)驗(yàn)要求:掌握慢性支氣管炎、肺氣腫、肺源性心臟病的病理變化;肺癌大體分型和組織學(xué)類型掌握大葉性肺炎、小葉性肺炎和肺硅塵沉著病的病理變化。熟悉間質(zhì)性肺炎的病變特征;支氣管擴(kuò)張、支氣管哮喘的病變特征。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng),與正常人體器官和組織學(xué)特征比較,觀察大體標(biāo)本:大葉性肺炎,小葉性肺炎,慢性支氣管炎,肺泡性肺氣腫,支氣管擴(kuò)張,中央型、周圍型、彌漫型肺癌,肺硅塵沉著病。觀察組織病理切片:大葉性肺炎,小葉性肺炎,間質(zhì)性肺炎,肺硅塵沉著癥,肺癌(高分化和中低分化鱗狀細(xì)胞癌)。2綜合性課程目標(biāo)1-3思政元素:辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識病理變化。11臨床病理討論1實(shí)驗(yàn)要求和內(nèi)容:通過2個(gè)各論臨床典型案例進(jìn)行病理分析,加深對所學(xué)病理學(xué)知識的理解和記憶;培養(yǎng)對病理學(xué)課程學(xué)習(xí)的興趣及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力;建立診斷疾病的思維方法,鍛煉和提升對疾病有關(guān)問題的分析和解決能力。2綜合性課程目標(biāo)1-3思政元素:辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識病理變化。12消化系統(tǒng)疾病實(shí)驗(yàn)要求:掌握消化性潰瘍的形態(tài)特點(diǎn),好發(fā)部位及并發(fā)癥;結(jié)節(jié)性肝硬化的病理變化;病毒性肝炎的基本病變、臨床病理類型及各型病變特點(diǎn);食管癌、胃癌、肝癌的大體類型及組織學(xué)類型。熟悉急性闌尾炎的病理變化,炎癥性腸病的病理變化;壞死后肝硬化的病變特點(diǎn);結(jié)腸癌大體類型及其組織學(xué)類型。了解膽汁性肝硬化的病變特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng),與正常人體器官和組織學(xué)特征比較,觀察大體標(biāo)本:胃潰瘍,胃潰瘍穿孔,急性黃疸型肝炎,急性重型肝炎,門脈性肝硬化,壞死后肝硬化,膽汁性肝硬化,食管靜脈曲張,食管癌(縮窄型、潰瘍型、髓質(zhì)型和蕈傘型),胃癌(潰瘍型、皮革胃、息肉型),大腸癌,肝癌(巨塊型、結(jié)節(jié)型),膽囊炎,膽結(jié)石,急性闌尾炎(單純性、化膿性、壞疽性),潰瘍性結(jié)腸炎。觀察組織病理切片:胃潰瘍,急性病毒性肝炎,重度慢性肝炎,肝硬化,肝細(xì)胞癌。2綜合性課程目標(biāo)1-3思政元素:辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識病理變化。13臨床病理討論2實(shí)驗(yàn)要求和內(nèi)容:通過2-4個(gè)各論臨床典型案例進(jìn)行病理分析,加深對所學(xué)病理學(xué)知識的理解和記憶;培養(yǎng)對病理學(xué)課程學(xué)習(xí)的興趣及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力;建立診斷疾病的思維方法,鍛煉和提升對疾病有關(guān)問題的分析和解決能力。2綜合性課程目標(biāo)1-3思政元素:辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識病理變化。14泌尿系統(tǒng)疾病實(shí)驗(yàn)要求:掌握腎小球腎炎的主要病變類型及特征(光鏡、肉眼及電鏡);急、慢性腎盂腎炎的病理變化。了解腎細(xì)胞癌、腎母細(xì)胞瘤和尿路膀胱上皮腫瘤的病理變化。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng),與正常人體器官和組織學(xué)特征比較,觀察大體標(biāo)本:急性彌漫性增生性腎小球腎炎,慢性腎小球腎炎,急性腎盂腎炎,慢性腎盂腎炎,腎癌,膀胱癌。觀察組織病理切片:急性彌漫性增生性腎小球腎炎,新月體性腎炎,慢性腎小球腎炎,急性腎盂腎炎,慢性腎盂腎炎。2綜合性課程目標(biāo)1-3思政元素:辯證唯物主義和動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)識病理變化。15內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)疾病實(shí)驗(yàn)要求:掌握彌漫性非毒性甲狀腺腫、毒性甲狀腺腫的病變,糖尿病的病變;流行性腦脊髓膜炎和流行性乙型腦炎的病理變化。熟悉神經(jīng)系統(tǒng)常見腫瘤的類型及病變。了解甲狀腺腫瘤的形態(tài)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:通過人體組織病理學(xué)數(shù)字虛擬標(biāo)本和切片系統(tǒng),與正常人體器官和組織學(xué)特征比較,觀察大體標(biāo)本:結(jié)節(jié)性甲狀腺腫,毒性甲狀腺腫,甲狀腺癌,甲狀腺腺瘤,化膿性腦膜炎,腦膜瘤。觀察組織病

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論