《外國文學(xué)名著選讀》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《外國文學(xué)名著選讀》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0123D00016開課單位文學(xué)院課程名稱外國文學(xué)名著選讀SelectedReadingofForeignLiteratureMasterpieces課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分2課程學(xué)時34課程類別學(xué)科拓展課程（學(xué)科基礎(chǔ)課程）先修課程外國文學(xué)史1；外國文學(xué)史2適用專業(yè)（類）中國語言文學(xué)類二、課程描述及目標（一）課程簡介《外國文學(xué)名著選讀》是中國語言文學(xué)類選修的學(xué)科拓展課程，包括世界文學(xué)史上的經(jīng)典作家作品。在外國文學(xué)史課程的基礎(chǔ)上，強化學(xué)生的閱讀經(jīng)驗，提高其閱讀、判別能力，擴展其知識、審美與認識視野，為學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)等課程提供有益的參照，也可促進對文學(xué)理論課程的學(xué)習(xí)。為《西方文論》《比較文學(xué)》等后續(xù)課程奠定必要的知識基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標通過對重要的作家、作品的閱讀，提高學(xué)生的文學(xué)感受力，具備運用不同的文學(xué)批評方法、多角度、多層面解析文學(xué)作品的能力；進而培養(yǎng)學(xué)生的人文主義精神，提高其人文修養(yǎng)。課程目標1：引導(dǎo)閱讀世界文學(xué)史上的經(jīng)典作品，理解代表性作家作品相關(guān)知識；課程目標2：掌握分析文學(xué)作品的基本方法，對文學(xué)作品有較好的閱讀、感受、評判能力；課程目標3：提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，具備良好的人文主義精神。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重1.畢業(yè)生應(yīng)掌握的知識對代表性作家和作品及與之相關(guān)的知識有更全面的理解課程目標10.22.畢業(yè)生應(yīng)具備的能力對文學(xué)作品有很好的閱讀、感受、評判能力。課程目標20.63.畢業(yè)生應(yīng)養(yǎng)成的素質(zhì)具備良好的人道主義精神，很好的人文修養(yǎng)。課程目標30.2四、教學(xué)方式與方法1、課前布置閱讀，課堂進行討論，課后寫閱讀評論。這三者結(jié)合起來。2、利用現(xiàn)代科技手段，組建課程群聊，交流學(xué)習(xí)與讀書心得。五、教學(xué)重點與難點（一）教學(xué)重點重點是以開放式、超越性的眼光去理解異域文化及豐富多彩的文學(xué)作品，學(xué)會辯析文本細節(jié)，進而根據(jù)文本現(xiàn)實運用不同的研究方法對文本進行解讀。（二）教學(xué)難點難點是根據(jù)文本現(xiàn)實運用適當?shù)姆椒ㄟM行鑒別、判斷和欣賞；如何平衡激情閱讀與理性分析。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1前言介紹外國文學(xué)名著閱讀的方法，布置本學(xué)期的教學(xué)計劃和閱讀安排。2講授課程目標12第一章維吉爾與《埃涅阿斯紀》了解《?！分械碾[性書寫；理解維吉爾進行矛盾書寫的時代與主體原因；對維吉爾的文人品格及其歷史影響有所認知4課前閱讀、課堂講授、課堂討論課程目標1、2、33第二章莎士比亞與《哈姆萊特》了解莎士比亞與莫爾的關(guān)系；理解哈姆萊特的死亡抉擇2講授課程目標1、24第三章彌爾頓與《失樂園》理解彌爾頓的撒旦形象的矛盾性；對《失樂園》中蘊含的人文精神有所認知。2講授課程目標2、35第四章荷爾德林與《許佩里翁》了解靈知思想的內(nèi)涵；理解荷爾德林詩歌中的靈知元素；對《許佩里翁》中的靈知思想內(nèi)涵有所所把握。4閱讀講授課程目標1、2、36第五章莫泊桑與《項鏈》理解《項鏈》看似簡單的文本中的隱喻指向；對人之存在中的“自欺”現(xiàn)象有所認知。2討論講授課程目標2、37第六章契訶夫與《牽小狗的女人》理解《牽》與作者經(jīng)歷之間的關(guān)系；對小說作為精神自傳的本質(zhì)有所體認。2討論講授課程目標2、38第七章卡夫卡與《在流放地》了解卡夫卡的生活狀態(tài)與內(nèi)在矛盾；理解卡夫卡小說的寓言性與現(xiàn)實性；對《在流放地》中反映的“不在確定性”世界本質(zhì)有所認知。4討論講授課程目標1、2、39第八章葉賽寧與他的詩歌世界理解葉賽寧生命狀態(tài)與詩歌創(chuàng)造情況；對葉賽寧詩歌的大眾性與個人性、當下性與未來性、世界普遍性與民族獨特性矛盾統(tǒng)一的特點有所認知。2閱讀講授課程目標2、310第九章川端康成與《雪國》了解世界文學(xué)中的“徒勞”主題；通過比較理解《雪國》中徒勞主題的獨特性；對徒勞作為一種生命狀態(tài)有正面積極的認知。4閱讀討論講授課程目標1、2、311第十章井上靖與《獵槍》理解詩化小說的特點；聯(lián)系小說中的細節(jié)與意象，體會人物孤獨的生存狀態(tài)。2閱讀討論課程目標2、312第十一章昆德拉與《生命中不能承受之輕》理解昆德拉與布拉格精神之間的關(guān)系；對《生》中所蘊含的詩性存在之思有所體認。2討論講授課程目標1、2、313第十二章索特與《這一切》了解索特的創(chuàng)作情況；理解在《這一切》中日常生活與記憶如何被作者賦予了一種史詩般的品質(zhì)。2閱讀講授課程1、2合計34七、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試t課程論文¨課程報告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應(yīng)課程目標平時考核40出勤10根據(jù)課堂考勤，無故缺勤一次扣2分，扣滿10分不允許參加期末考核課程目標1作業(yè)20按時完成作業(yè)，對相關(guān)知識點的掌握準確到位，語言簡潔流暢，觀點表述清晰。課程目標2表現(xiàn)10課堂學(xué)習(xí)態(tài)度認真，積極回答老師提問課程目標3期末考核60根據(jù)期末試卷的具體評分細則課程目標1課程目標2課程目標3八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指標點達成度九、教材與教學(xué)參考書教學(xué)參考書1.