三年級語文下冊 第六單元 20 肥皂泡第2課時教學(xué)實錄 新人教版

三年級語文下冊第六單元20肥皂泡第2課時教學(xué)實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以《肥皂泡》第二課時為基礎(chǔ)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣和表達能力。通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握生字詞，提高朗讀和寫作能力，進一步感受大自然的奇妙與美好。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知和欣賞能力，提高學(xué)生的語言表達和創(chuàng)意寫作水平。通過分析課文《肥皂泡》中的細節(jié)描寫，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進學(xué)生對文學(xué)作品的審美體驗和批判性思維發(fā)展。同時，鍛煉學(xué)生合作學(xué)習的能力，提升語文綜合素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《肥皂泡》中描述的肥皂泡形狀和色彩變化，體會作者對自然美的感受。

2.學(xué)習并運用課文中的優(yōu)美詞匯和句式，提高語言表達能力。

難點：

1.學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解，特別是對肥皂泡形狀和色彩變化的細膩描寫。

2.學(xué)生在創(chuàng)作中如何運用所學(xué)詞匯和句式，創(chuàng)作出具有個人特色的句子。

解決辦法：

1.通過圖片展示、小組討論等方式，幫助學(xué)生直觀感受肥皂泡的美麗，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計仿寫練習，引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的句式，逐步提高學(xué)生的語言表達能力。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作個性化的句子，突破寫作難點。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語文》三年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的肥皂泡形狀變化的圖片、動畫視頻，以及描述肥皂泡的詞語卡片。

3.實驗器材：準備制作肥皂泡的工具，如肥皂水、吸管、玻璃杯等，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實驗操作臺，創(chuàng)造輕松互動的學(xué)習氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示肥皂泡圖片，提問：“同學(xué)們，你們見過肥皂泡嗎？肥皂泡有哪些顏色？形狀又是什么樣的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道肥皂泡是怎么形成的嗎？它有什么特點？”

3.引入新課：《肥皂泡》第二課時。

講授新課（15分鐘）

1.回顧上節(jié)課內(nèi)容：復(fù)習上節(jié)課學(xué)習的肥皂泡制作過程。

2.理解課文：講解課文《肥皂泡》第二課時，引導(dǎo)學(xué)生理解肥皂泡的形狀和色彩變化。

3.指導(dǎo)學(xué)生觀察：展示肥皂泡形狀和色彩變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。

4.互動環(huán)節(jié)：教師提問：“同學(xué)們，你們覺得肥皂泡像什么？它的形狀和色彩有哪些特點？”

5.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師給予評價和補充。

鞏固練習（15分鐘）

1.詞語卡片：分發(fā)描述肥皂泡的詞語卡片，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行配對。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己制作的肥皂泡的經(jīng)驗，并討論肥皂泡的特點。

3.課堂練習：完成課后練習題，鞏固所學(xué)知識。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認為肥皂泡有哪些特點？它給我們的生活帶來了哪些啟示？”

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師給予評價和補充。

拓展練習（10分鐘）

1.創(chuàng)作活動：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅描繪肥皂泡的畫或一首關(guān)于肥皂泡的詩。

2.互動環(huán)節(jié)：展示學(xué)生的作品，教師給予評價和指導(dǎo)。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)肥皂泡的形狀和色彩變化的特點。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過這節(jié)課的學(xué)習，你們有哪些收獲？”

教學(xué)過程流程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.拓展練習：10分鐘

6.總結(jié)環(huán)節(jié)：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察：利用課外時間，帶領(lǐng)學(xué)生進行戶外活動，觀察自然界中的氣泡現(xiàn)象，如雨后地面的小水泡、植物表面的露珠等，引導(dǎo)學(xué)生對比肥皂泡的特點。

-藝術(shù)欣賞：介紹一些著名的描繪氣泡或肥皂泡的繪畫作品，如馬蒂斯的《舞蹈》中的肥皂泡元素，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

-科學(xué)原理：簡要介紹肥皂泡形成的原因，涉及表面張力和液體分子的作用，適合有一定科學(xué)背景的學(xué)生了解。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄觀察到的氣泡現(xiàn)象，如形狀、大小、顏色變化等，培養(yǎng)觀察能力和記錄習慣。

-創(chuàng)意繪畫：指導(dǎo)學(xué)生以“肥皂泡”為主題進行繪畫創(chuàng)作，鼓勵他們運用不同的繪畫技巧表現(xiàn)肥皂泡的形態(tài)和色彩。

-科學(xué)實驗：設(shè)計簡單的科學(xué)實驗，如制作肥皂泡、觀察肥皂泡在不同液體中的變化等，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)的樂趣。

-詩歌創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生以“肥皂泡”為題材創(chuàng)作詩歌，鍛煉他們的語言表達能力和想象力。

-親子活動：鼓勵家長參與，與孩子一起制作肥皂泡，增進親子關(guān)系，同時增加學(xué)生的家庭實踐體驗。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀科學(xué)展覽或博物館，了解與肥皂泡相關(guān)的科學(xué)知識，拓寬視野。

-故事講述：選取與肥皂泡相關(guān)的民間故事或童話，讓學(xué)生講述故事，提高口語表達能力和文學(xué)鑒賞能力。七、課后作業(yè)1.詞語接龍：

主題：肥皂泡

作業(yè)：請用課文《肥皂泡》中出現(xiàn)的詞語進行接龍，如“肥皂泡”→“泡芙”“芙蕖”→“菊花”等，每組至少接5個詞語。

2.仿寫句子：

主題：描述肥皂泡

作業(yè)：仿照課文中的句子“肥皂泡在陽光下閃爍著七彩的光芒”，用自己喜歡的方式描述肥皂泡的形狀或顏色，至少寫兩個句子。

3.觀察日記：

主題：觀察氣泡

作業(yè)：觀察并記錄生活中遇到的氣泡現(xiàn)象，如水中的氣泡、吹氣球等，描述氣泡的形狀、大小和變化，并寫一段話表達自己的觀察感受。

4.創(chuàng)意寫作：

主題：肥皂泡的奇妙旅行

作業(yè)：想象一下肥皂泡如果能夠旅行，它會去哪里？會遇到哪些有趣的事情？以“肥皂泡的奇妙旅行”為題，寫一篇短文，字數(shù)不限。

5.詩歌創(chuàng)作：

主題：肥皂泡的贊歌

作業(yè)：以“肥皂泡的贊歌”為題，創(chuàng)作一首小詩，表達你對肥皂泡的喜愛和贊美，可以運用比喻、擬人等修辭手法，增加詩歌的感染力。

答案示例：

1.詞語接龍：

-肥皂泡→泡沫→氣泡→球泡→泡影

2.仿寫句子：

-肥皂泡在陽光下像一顆顆晶瑩的珍珠。

-肥皂泡在微風中輕輕搖曳，像一幅五彩斑斕的畫卷。

3.觀察日記：

-昨天下午，我在河邊看到了很多氣泡，它們從水底冒出來，形狀各異，有的像小刺猬，有的像小饅頭。

4.創(chuàng)意寫作：

-肥皂泡的奇妙旅行

-肥皂泡在清晨的陽光下輕輕跳起了舞，它想看看這個世界。它飄到了公園的花壇上，和花兒們打招呼；它又飛到了湖面上，和魚兒們嬉戲；最后，它累了，飄回了洗手盆，結(jié)束了它的奇妙旅行。

5.詩歌創(chuàng)作：

-肥皂泡的贊歌

-輕輕飄起，你的舞姿翩翩，

晶瑩剔透，你的色彩斑斕。

你是大自然的杰作，你是夢想的翅膀，

肥皂泡，你是孩子們心中的童話。八、課堂1.課堂評價：

-提問反饋：通過提問，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。對于學(xué)生的回答，給予及時的反饋和評價，鼓勵正確的回答，糾正錯誤的回答，確保學(xué)生對知識點的準確把握。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括回答問題的積極性、小組討論的參與度等，以此評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和興趣。

-課堂練習：在課堂上進行一些簡單的練習，如填空、選擇題等，以檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，并及時調(diào)整教學(xué)進度。

-學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間進行互評，通過同伴間的評價，提高學(xué)生的自我評價能力和團隊合作精神。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的完成情況、錯誤類型和改進空間。

-個性化點評：在批改作業(yè)時，不僅指出錯誤，還要給予個性化的點評，鼓勵學(xué)生在錯誤中學(xué)習，提高學(xué)習動力。

-反饋交流：在作業(yè)反饋時，與學(xué)生進行面對面的交流，針對學(xué)生的作業(yè)情況，提供具體的改進建議。

-定期總結(jié)：定期對學(xué)生的作業(yè)情況進行總結(jié)，分析學(xué)生在哪些知識點上存在困難，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價的實施策略：

-定期進行課堂測試，以檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。

-設(shè)計多樣化的評價工具，如觀察記錄表、學(xué)生自評表等，全面了解學(xué)生的學(xué)習情況。

-建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生的進步和成長，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-家校溝通：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

-教學(xué)反思：教師定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.教學(xué)評價的注意事項：

-評價要客觀公正，避免主觀臆斷。

-評價要注重過程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和進步。

-評價要多樣化，避免單一的評價方式。

-評價要鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習動力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《肥皂泡》第二課時，整體感覺課堂氛圍不錯，學(xué)生們參與度較高。在反思和總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)過程時，我想從以下幾個方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過展示肥皂泡的圖片和視頻，孩子們很快就進入了學(xué)習狀態(tài)，對肥皂泡產(chǎn)生了濃厚的興趣。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的作用，學(xué)生們積極回答，這讓我看到了他們對知識的渴望。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對肥皂泡的形狀和色彩變化理解得比較到位。在講解時，我盡量用生動形象的語言，結(jié)合圖片和視頻，讓他們直觀地感受到肥皂泡的美麗。同時，我也注意到了一些細節(jié)，比如在描述肥皂泡時，我特別強調(diào)了“閃爍”、“搖曳”等詞語，讓學(xué)生在心中形成畫面感。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了詞語接龍和仿寫句子等練習，這些練習既鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，又加深了他們對課文內(nèi)容的理解。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們都能很好地完成這些練習，這說明我在教學(xué)過程中的設(shè)計是有效的。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，這樣可以提高他們的參與度。同時，我也注意到了學(xué)生的回答，及時給予評價和反饋，幫助他們糾正錯誤，加深印象。

當然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解肥皂泡的形成原理時，有些學(xué)生顯得有些困惑。這說明我在講解時可能沒有做到深入淺出