三年級體育下冊 輕物擲遠(yuǎn)教學(xué)實錄

三年級體育下冊輕物擲遠(yuǎn)教學(xué)實錄主備人備課成員設(shè)計意圖本次課旨在通過“輕物擲遠(yuǎn)”的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生對投擲項目的興趣，提高學(xué)生的基本運動能力，同時加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊合作意識。通過實際操作，讓學(xué)生了解擲遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，掌握擲遠(yuǎn)的技巧，增強(qiáng)身體素質(zhì)，為今后的體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅持的體育精神。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和集體榮譽(yù)感。

3.提升學(xué)生運動技能，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對手的體育道德。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握輕物擲遠(yuǎn)的基本姿勢和投擲動作。

②發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和力量，提高擲遠(yuǎn)的準(zhǔn)確性和距離。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在投擲時保持身體平衡，控制力量輸出。

②理解并應(yīng)用正確的投擲技巧，避免錯誤的動作導(dǎo)致受傷。

③在練習(xí)中保持專注，提高自我糾正錯誤動作的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的體育教材，包括擲遠(yuǎn)的基本動作步驟圖解。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，展示正確的擲遠(yuǎn)姿勢和動作分解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備輕物擲遠(yuǎn)所需的輕物（如小沙包）、標(biāo)尺、記分板等。

4.教室布置：設(shè)置分組練習(xí)區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)，并在教室中劃分安全區(qū)域。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示奧運會上運動員擲遠(yuǎn)的精彩瞬間，提問學(xué)生：“你們知道擲遠(yuǎn)運動員需要具備哪些技能嗎？”以此引起學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如跑、跳等基本運動技能，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解輕物擲遠(yuǎn)的基本姿勢和投擲動作，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

-舉例說明：通過實際操作或視頻展示，讓學(xué)生直觀地了解擲遠(yuǎn)的過程和技巧。

-互動探究：分組讓學(xué)生討論擲遠(yuǎn)中應(yīng)注意的問題，如平衡、力量控制等，鼓勵學(xué)生提出問題和想法。

3.練習(xí)與指導(dǎo)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照所學(xué)動作進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評價，鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生，針對存在的問題給予個別指導(dǎo)。

4.小組合作（約15分鐘）

-分組進(jìn)行擲遠(yuǎn)比賽，每個小組選擇一名代表進(jìn)行擲遠(yuǎn)，記錄距離。

-在比賽過程中，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助、互相鼓勵，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

5.知識點復(fù)習(xí)（約10分鐘）

-教師提問：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如擲遠(yuǎn)的基本姿勢、動作要領(lǐng)等。

-學(xué)生回答：學(xué)生自愿回答問題，教師進(jìn)行點評和補(bǔ)充。

6.拓展與延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何提高擲遠(yuǎn)的距離？

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出提高擲遠(yuǎn)距離的方法，如加強(qiáng)力量訓(xùn)練、改進(jìn)動作等。

-教師總結(jié)：對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)持之以恒的重要性。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)擲遠(yuǎn)的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)擲遠(yuǎn)，并記錄自己的成績。

-學(xué)生記錄：學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容，確保完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握輕物擲遠(yuǎn)的基本姿勢和投擲動作，包括站位、握物、擺臂、用力等環(huán)節(jié)。學(xué)生在實際操作中能夠運用所學(xué)技能，提高擲遠(yuǎn)的準(zhǔn)確性和距離。

2.身體素質(zhì)：學(xué)生在練習(xí)擲遠(yuǎn)的過程中，加強(qiáng)了上肢、腰腹和下肢的力量，提高了身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。這些身體素質(zhì)的提升有助于學(xué)生在其他體育項目中取得更好的成績。

3.團(tuán)隊合作：在小組合作和比賽中，學(xué)生學(xué)會了互相幫助、互相鼓勵，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。這種合作意識對于學(xué)生的社交能力和未來的人際交往具有重要意義。

4.自我糾正能力：學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠通過教師的指導(dǎo)和同伴的反饋，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤動作，提高了自我糾正能力。

5.體育道德：通過參與擲遠(yuǎn)比賽，學(xué)生學(xué)會了遵守比賽規(guī)則，尊重對手，培養(yǎng)了公平競爭的體育道德。

6.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過生動的教學(xué)方式和實踐活動，激發(fā)了學(xué)生對投擲項目的興趣，為今后參與更多體育活動奠定了基礎(chǔ)。

7.安全意識：在練習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了如何正確使用輕物，避免受傷，提高了安全意識。

8.自信心的增強(qiáng)：學(xué)生在掌握擲遠(yuǎn)技能后，自信心得到提升，敢于在眾人面前展示自己的能力。

9.情緒調(diào)節(jié)能力：通過體育活動，學(xué)生學(xué)會了如何調(diào)節(jié)自己的情緒，將壓力轉(zhuǎn)化為動力，有利于身心健康。

10.時間管理能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，學(xué)會了合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計①輕物擲遠(yuǎn)基本姿勢

-站位：兩腳分開，與肩同寬，身體略前傾。

-握物：雙手握住輕物，手臂自然下垂。

-擺臂：擺動時，手臂從低到高，同時身體跟著轉(zhuǎn)動。

②投擲動作要領(lǐng)

-用力順序：從腿部開始，依次通過腰部、上肢，最后是手腕和手指。

-投擲方向：投擲時，目光注視目標(biāo)，保持身體平衡。

③練習(xí)步驟

-熟悉動作：反復(fù)練習(xí)，熟悉動作要領(lǐng)。

-慢動作練習(xí)：先慢速練習(xí)，確保動作準(zhǔn)確。

-快速練習(xí)：逐漸加快速度，提高投擲效果。

-比賽練習(xí)：模擬比賽環(huán)境，提高實戰(zhàn)能力。

④安全提示

-注意安全距離，避免碰撞。

-投擲時，確保周圍沒有障礙物。

-遵守比賽規(guī)則，尊重對手。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《體育與健康》教材中的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于投擲運動項目的介紹。

-視頻資源：錄制或推薦關(guān)于擲遠(yuǎn)運動技巧的視頻，如奧運會擲遠(yuǎn)比賽的精彩片段或?qū)I(yè)教練的教學(xué)視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀《體育與健康》教材，深入了解擲遠(yuǎn)運動的歷史、技巧和發(fā)展。

-觀看推薦的視頻資源，學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn)運動員的動作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。

-學(xué)生可以選擇自己喜歡的運動項目，如鉛球、標(biāo)槍等，進(jìn)行研究和比較，分析不同項目的相似之處和差異。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的擲遠(yuǎn)練習(xí)過程，包括動作改進(jìn)、距離記錄等，以便自我評估和改進(jìn)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的擲遠(yuǎn)練習(xí)計劃，包括熱身、技術(shù)練習(xí)和力量訓(xùn)練等，并在家長或老師的指導(dǎo)下實施。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的體育活動，如擲遠(yuǎn)比賽或運動會，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際比賽中。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中遇到的問題，組織小組討論會等。

-鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和練習(xí)體會，通過班級展示或小組交流的形式，提高學(xué)生的表達(dá)能力。課堂1.課堂評價

1.1提問與反饋

-通過課堂提問，檢驗學(xué)生對擲遠(yuǎn)基本姿勢和動作要領(lǐng)的理解程度。

-設(shè)計開放式問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法和練習(xí)體驗。

-對學(xué)生的回答給予及時反饋，肯定正確答案，指出錯誤并進(jìn)行糾正。

1.2觀察與記錄

-觀察學(xué)生在練習(xí)過程中的動作規(guī)范性，記錄學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題。

-注意學(xué)生的團(tuán)隊合作情況，觀察他們在練習(xí)中的互動和溝通。

-利用觀察記錄表，對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。

1.3技術(shù)測試

-定期進(jìn)行擲遠(yuǎn)技術(shù)測試，了解學(xué)生在練習(xí)中的進(jìn)步情況。

-測試包括擲遠(yuǎn)距離和動作準(zhǔn)確性，確保學(xué)生在技術(shù)上的提高。

-對測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

1.4課堂互動

-鼓勵學(xué)生在課堂上的互動，通過小組討論、展示等方式，提高學(xué)生的參與度。

-觀察學(xué)生在互動中的表現(xiàn)，評估他們的溝通能力、團(tuán)隊合作和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價

2.1作業(yè)布置

-布置與擲遠(yuǎn)相關(guān)的作業(yè)，如繪制擲遠(yuǎn)動作步驟圖、記錄擲遠(yuǎn)練習(xí)成績等。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)貼近實際，有助于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

2.2作業(yè)批改

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量和學(xué)生的進(jìn)步。

-對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行詳細(xì)點評，指出學(xué)生的不足，并提出改進(jìn)建議。

2.3作業(yè)反饋

-及時反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵學(xué)生針對作業(yè)中的問題進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。

2.4作業(yè)展示

-定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得。

-通過展示，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

2.5作業(yè)評價總結(jié)

-定期對作業(yè)評價進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和存在的問題。

-根據(jù)總結(jié)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)體育課，我覺得收獲挺多的，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過展示奧運會的擲遠(yuǎn)比賽視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對投擲項目產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，我注意到有些學(xué)生對于擲遠(yuǎn)的基本概念還是有些模糊，所以在講解新知時，我可能需要更加細(xì)致地解釋擲遠(yuǎn)的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生對這項運動有更全面的了解。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對基本姿勢和動作要領(lǐng)掌握得比較快，但是在實際操作中，他們往往忽略了細(xì)節(jié)，比如擺臂的幅度和用力順序。針對這個問題，我在課后反思中考慮增加一些分解動作的練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中逐步掌握。

在課堂管理方面，我注意到個別學(xué)生在練習(xí)時比較浮躁，容易分心。為了解決這個問題，我嘗試了小組競賽的方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在團(tuán)隊合作的氛圍中，紀(jì)律性明顯提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)這種競賽方式可能會讓一些比較內(nèi)向的學(xué)生感到壓力，所以在今后的教學(xué)中，我需要更加注意平衡競爭和個體差異。

學(xué)生的情感態(tài)度方面，我看到了他們在練習(xí)中的進(jìn)步和變化。很多學(xué)生在開始時對自己的能力不太自信，但是在經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，他們的自信心明顯增強(qiáng)了。這種積極的變化讓我感到欣慰，也讓我意識到，作為老師，我們需要關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時給予鼓勵和支持。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在講解投擲技巧時，可能沒有考慮到所有學(xué)生的學(xué)