12 富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)-《做新時(shí)代的好少年》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)——《做新時(shí)代的好少年》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第12課《做新時(shí)代的好少年》，主要圍繞我國(guó)改革開放以來(lái)取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容包括：改革開放以來(lái)我國(guó)取得的重大成就、新時(shí)代我國(guó)的發(fā)展目標(biāo)和青少年如何為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.愛(ài)國(guó)主義精神，通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)改革開放的成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和自豪感；2.社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的棟梁，肩負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重任；3.實(shí)踐能力，通過(guò)參與討論和實(shí)踐，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；4.創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何為我國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)和國(guó)情認(rèn)知，他們對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情、改革開放的歷史背景以及一些重要的歷史事件有一定的了解。在道德與法治課程中，他們已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀、公民權(quán)利義務(wù)等方面的內(nèi)容，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的話題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑獲取信息，如閱讀、討論、觀察等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨(dú)立思考的能力，也樂(lè)于與同伴合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難包括：對(duì)改革開放以來(lái)我國(guó)取得的成就理解不夠深入，難以將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合；對(duì)于新時(shí)代我國(guó)的發(fā)展目標(biāo)和青少年責(zé)任的認(rèn)識(shí)不夠清晰，可能存在困惑。此外，學(xué)生可能因?yàn)槟挲g原因，對(duì)一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和概念理解困難，需要教師通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）

2.教學(xué)課件

3.學(xué)生用書（統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)）

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

2.教育資源共享平臺(tái)

信息化資源：

1.有關(guān)改革開放以來(lái)我國(guó)發(fā)展成就的圖片和視頻資料

2.時(shí)代楷模、優(yōu)秀青年事跡材料

教學(xué)手段：

1.講授法

2.討論法

3.角色扮演

4.小組合作學(xué)習(xí)

5.實(shí)地參觀（如條件允許）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-教師通過(guò)展示一組改革開放以來(lái)我國(guó)城市和農(nóng)村的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些圖片中，你看到了什么變化？這些變化背后有什么故事？”

-學(xué)生分享觀察到的變化，教師總結(jié)并引出主題：“今天，我們就來(lái)一起探索我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程?！?/p>

2.回顧舊知：

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于改革開放的知識(shí)？”

-學(xué)生回憶并分享所學(xué)內(nèi)容，教師總結(jié)：“我們已經(jīng)了解了改革開放的歷史背景、重要意義以及取得的成就?！?/p>

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-教師詳細(xì)講解我國(guó)改革開放以來(lái)取得的重大成就，如經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、科技創(chuàng)新、民生改善等。

-教師結(jié)合具體案例，如神舟飛船、高鐵、互聯(lián)網(wǎng)等，幫助學(xué)生理解改革開放對(duì)我國(guó)發(fā)展的影響。

2.舉例說(shuō)明：

-教師展示我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位變化，如從“貧窮落后”到“世界第二大經(jīng)濟(jì)體”。

-學(xué)生分享自己了解到的國(guó)際大事，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的重要作用。

3.互動(dòng)探究：

-教師提出問(wèn)題：“新時(shí)代，我國(guó)的發(fā)展目標(biāo)是什么？我們青少年應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)貢獻(xiàn)力量？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

-各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-教師發(fā)放學(xué)習(xí)卡片，讓學(xué)生填寫改革開放以來(lái)我國(guó)取得的成就、新時(shí)代我國(guó)的發(fā)展目標(biāo)以及青少年責(zé)任等內(nèi)容。

-學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)卡片，教師巡視指導(dǎo)。

2.教師指導(dǎo)：

-教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)卡片中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)我國(guó)改革開放以來(lái)的成就和新時(shí)代的發(fā)展目標(biāo)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師布置思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開放初期我國(guó)農(nóng)村改革的典型案例，如小崗村的土地承包責(zé)任制，介紹其歷史背景、實(shí)施過(guò)程和取得的成效。

-我國(guó)在科技領(lǐng)域的重大突破，如載人航天工程、高速鐵路技術(shù)的發(fā)展，展示科技進(jìn)步對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要推動(dòng)作用。

-新時(shí)代我國(guó)在全球治理中的角色和貢獻(xiàn)，如“一帶一路”倡議、氣候變化應(yīng)對(duì)等國(guó)際事務(wù)中的中國(guó)方案。

-青少年參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)的案例，展現(xiàn)青少年在國(guó)家發(fā)展中發(fā)揮的積極作用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱相關(guān)資料，深入了解改革開放的歷史進(jìn)程和我國(guó)取得的成就。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片或電影，如《厲害了，我的國(guó)》、《走進(jìn)新時(shí)代》等，直觀感受國(guó)家發(fā)展的成就。

-開展主題班會(huì)或演講活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己了解到的改革開放故事，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀歷史博物館、科技館，感受改革開放帶來(lái)的巨大變化。

-建議學(xué)生閱讀《習(xí)近平談治國(guó)理政》等書籍，了解國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要論述。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討新時(shí)代我國(guó)的發(fā)展目標(biāo)和青少年應(yīng)如何為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

-建議學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-通過(guò)以上拓展學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面了解改革開放以來(lái)我國(guó)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《做新時(shí)代的好少年》這一章節(jié)，內(nèi)容涉及我國(guó)改革開放以來(lái)的發(fā)展歷程和新時(shí)代的青少年責(zé)任。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我想分享一下自己的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示改革開放前后的對(duì)比圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極參與討論，分享了自己的觀察和感受。這讓我意識(shí)到，教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體資源可以很好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講解新知時(shí)，我盡量結(jié)合具體案例，如神舟飛船、高鐵等，讓學(xué)生更加直觀地理解改革開放對(duì)我國(guó)發(fā)展的影響。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，同時(shí)也讓他們對(duì)國(guó)家的發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，探討新時(shí)代我國(guó)的發(fā)展目標(biāo)和青少年責(zé)任。這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，各抒己見(jiàn)，展現(xiàn)了他們的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的溝通能力和批判性思維。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。比如，在講解一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和概念時(shí)，部分學(xué)生可能存在理解困難。對(duì)此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的教學(xué)方案。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的情況。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以保持學(xué)生的參與度和課堂活力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜概念時(shí)，采用更加直觀、形象的教學(xué)方法，如圖表、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)多種教學(xué)手段，如游戲、競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和課堂興趣。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、討論等方式，主動(dòng)獲取知識(shí)。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

我相信，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，為