Unit 4 Lesson 2 A family picnic2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版2024)河北專(zhuān)版

Unit4Lesson2Afamilypicnic2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版2024)河北專(zhuān)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit4Lesson2Afamilypicnic2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版2024)河北專(zhuān)版，本節(jié)課內(nèi)容圍繞家庭野餐這一主題，通過(guò)對(duì)話、圖片和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生掌握與家庭活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和跨文化交際意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)參與家庭野餐主題的對(duì)話和活動(dòng)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，增強(qiáng)對(duì)家庭文化活動(dòng)的理解和尊重，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際情境的互動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通，提升跨文化交流的意識(shí)和能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括picnic、lunch、sandwich、fruits、water等，教師需確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音、拼寫(xiě)和理解這些詞匯在具體語(yǔ)境中的含義。

-句型運(yùn)用：重點(diǎn)句型包括"Whatareyoubringingtothepicnic?"、"Let'sgotothebeachforaswim."等，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確使用這些句型進(jìn)行交流。

-情景對(duì)話：通過(guò)家庭野餐的情境對(duì)話，學(xué)生需能夠理解并運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，如邀請(qǐng)、建議、表達(dá)喜好等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語(yǔ)境理解：學(xué)生可能難以理解某些情境下的語(yǔ)境，例如如何根據(jù)圖片描述野餐場(chǎng)景，教師需通過(guò)圖片和實(shí)物展示幫助學(xué)生建立直觀的語(yǔ)境理解。

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生可能混淆這兩種時(shí)態(tài)的用法，教師需通過(guò)對(duì)比練習(xí)和情境模擬，幫助學(xué)生區(qū)分并正確運(yùn)用。

-文化差異：學(xué)生在描述家庭野餐時(shí)可能涉及中西方文化差異，如食物選擇、活動(dòng)安排等，教師需引導(dǎo)學(xué)生思考并尊重不同文化背景。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教材，包括課本、練習(xí)冊(cè)和配套光盤(pán)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭野餐主題相關(guān)的圖片集、視頻片段以及相關(guān)的圖表，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備與英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)相關(guān)的道具，如野餐墊、食物模型等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

4.教室布置：布置一個(gè)模擬野餐的教室環(huán)境，包括戶外活動(dòng)場(chǎng)景的圖片墻和舒適的討論區(qū)域，以營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一張家庭野餐的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員和日?；顒?dòng)相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師呈現(xiàn)關(guān)于家庭野餐的對(duì)話文本，引導(dǎo)學(xué)生注意新詞匯和句型的使用。

-逐句講解并解釋重點(diǎn)詞匯，如picnic、lunch、sandwich、fruits、water等。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)具體例子，如"Wearegoingtohaveapicnictomorrow."來(lái)展示句型的實(shí)際運(yùn)用。

-使用圖片和視頻展示不同家庭野餐的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的語(yǔ)境。

-互動(dòng)探究：

-學(xué)生分組討論，根據(jù)教師提供的圖片和場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述野餐的情景。

-教師組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬野餐中的對(duì)話，練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，以加深對(duì)詞匯和句型的理解。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的家庭野餐故事，并互相展示。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

-教師挑選幾個(gè)小組的故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)。

4.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：

-學(xué)生展示他們創(chuàng)作的故事，其他學(xué)生作為聽(tīng)眾，教師提供反饋。

-文化對(duì)比：

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論中西方野餐文化的異同，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得，教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，并要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的野餐邀請(qǐng)函，以英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《不同國(guó)家的野餐文化》

文章介紹了不同國(guó)家的野餐文化習(xí)俗，包括食物、活動(dòng)、服飾等方面的差異，讓學(xué)生了解世界各地的野餐文化。

-閱讀材料二：《如何準(zhǔn)備一個(gè)完美的家庭野餐》

這篇文章提供了詳細(xì)的野餐準(zhǔn)備步驟，包括選擇地點(diǎn)、準(zhǔn)備食物、攜帶物品等，幫助學(xué)生掌握野餐的基本知識(shí)。

-閱讀材料三：《野餐中的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)》

文章收集了野餐中常用的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如邀請(qǐng)朋友、詢(xún)問(wèn)食物、分享體驗(yàn)等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，了解不同國(guó)家和地區(qū)的野餐文化，增強(qiáng)自己的跨文化意識(shí)。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友，共同策劃一個(gè)家庭野餐，并在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高英語(yǔ)交流能力。

-學(xué)生可以以小組形式，調(diào)查本地區(qū)或周?chē)貐^(qū)的野餐場(chǎng)所，了解它們的特色和活動(dòng)安排，撰寫(xiě)一份野餐攻略，與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)記錄自己在野餐過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，如食物的名稱(chēng)、活動(dòng)的內(nèi)容、與家人的互動(dòng)等，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)如何制作野餐食物，如三明治、沙拉、水果拼盤(pán)等，提高自己的動(dòng)手能力。

-學(xué)生可以研究野餐中的環(huán)保問(wèn)題，如垃圾分類(lèi)、減少一次性用品使用等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯

-picnic

-lunch

-sandwich

-fruits

-water

-beach

-swim

-food

-drinks

②句型

-Whatareyoubringingtothepicnic?

-Let'sgotothebeachforaswim.

-Iwillbringsomefruitsanddrinks.

-Doyouwanttoplaycards?

-Wecanhaveabarbecue.

③語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)：I/We/Theygotothebeach.

-一般過(guò)去時(shí)：Wewenttothepicnicyesterday.

④家庭成員

-father

-mother

-brother

-sister

-grandparents

⑤情境描述

-Wearehavingafamilypicnicatthebeach.

-Weareeatingsandwichesandfruits.

-Weareswimminginthesea.八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)與回答：通過(guò)提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“Whatareyoubringingtothepicnic?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)新詞匯的理解和應(yīng)用。

-觀察與反饋：教師通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生在角色扮演中的語(yǔ)言流暢度和準(zhǔn)確性。

-小組活動(dòng)：通過(guò)小組討論和合作，教師可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中是否能夠正確使用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

-口語(yǔ)測(cè)試：進(jìn)行簡(jiǎn)短的口語(yǔ)測(cè)試，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)水平。例如，教師可以讓學(xué)生描述自己理想中的家庭野餐。

-形成性評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)不斷給予學(xué)生正面的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-詞匯練習(xí)：教師對(duì)學(xué)生的詞匯練習(xí)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況，包括拼寫(xiě)和用法。

-寫(xiě)作任務(wù)：對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，如家庭野餐邀請(qǐng)函，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)法準(zhǔn)確性、詞匯運(yùn)用和創(chuàng)意表達(dá)。

-聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)新句型和詞匯的理解能力，以及聽(tīng)力策略的運(yùn)用。

-課后活動(dòng)報(bào)告：對(duì)于課后自主學(xué)習(xí)的拓展活動(dòng)，教師可以要求學(xué)生提交活動(dòng)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果。

-反饋與鼓勵(lì)：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生書(shū)面或口頭反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.評(píng)價(jià)工具與方法

-課堂表現(xiàn)記錄表：教師記錄學(xué)生的課堂參與度、口語(yǔ)表達(dá)和小組合作情況。

-作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和一致性。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力。

-同伴評(píng)價(jià)：通過(guò)同伴互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何評(píng)估他人的工作，同時(shí)也可以從同伴的評(píng)價(jià)中獲得反饋。

4.評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)在作業(yè)提交后盡快給予反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-反饋方式：反饋可以通過(guò)書(shū)面評(píng)語(yǔ)、口頭指導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)進(jìn)行。

-反饋目的：反饋的目的是幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。課后作業(yè)1.創(chuàng)作一個(gè)家庭野餐的故事，描述以下內(nèi)容：

-家庭成員：父親、母親、哥哥、妹妹

-野餐地點(diǎn)：公園

-帶去的食物：三明治、水果、飲料

-活動(dòng)內(nèi)容：放風(fēng)箏、野餐、散步

-答案示例：

Onesunnyweekend,myfamilydecidedtohaveapicnicatthepark.Myfatherpreparedsandwiches,mymotherbroughtsomefruits,andmybrotherandsisterbroughtdrinks.Wearrivedattheparkandspreadoutourpicnicblanket.Weenjoyedourdeliciousfoodandplayedwithourkite.Afterlunch,wetookawalkaroundtheparkandhadagreattimetogether.

2.用英語(yǔ)寫(xiě)一段對(duì)話，描述你和你的朋友計(jì)劃去野餐的場(chǎng)景。

-朋友：Alice

-地點(diǎn)：公園

-帶去的食物：三明治、水果、飲料

-活動(dòng)內(nèi)容：游泳、野餐、散步

-答案示例：

Alice:Hey,areyoufreethisweekend?

Me:Yes,why?

Alice:Iwasthinkingofhavingapicnicatthepark.Wouldyouliketojoinus?

Me:Sure,thatsoundsfun!Whatarewebringing?

Alice:I'llbringsomesandwichesandfruits.Howaboutyou?

Me:I'llbringsomedrinks.Andmaybewecangoswimmingafterlunch.

3.完成下面的句子，使用合適的詞匯和句型。

-I___________(bring)some___________(sandwich)tothepicnic.

-___________(go)tothebeachforaswimafterlunch.

-We___________(have)abarbecueandplaycards.

-___________(bring)some___________(fruit)and___________(water).

-I___________(like)toplaygameswithmyfamily.

-答案示例：

1.Iwillbringsomesandwichestothepicnic.

2.Let'sgotothebeachforaswimafterlunch.

3.Wearegoingtohaveabarbecueandplaycards.

4.Iwillbringsomefruitsandwater.

5.Iliketoplaygameswithmyfamily.

4.根據(jù)以下圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的場(chǎng)景。

-圖片：一個(gè)家庭在野餐，有食物、飲料、玩具和風(fēng)箏。

-答案示例：

Thefamilyishavingapicnic.Theyhavesandwiches,fruits,anddrinks.Therearealsotoysandakite.Theyareenjoyingtheirtimetogether.

5.用英語(yǔ)寫(xiě)一段短文，描述你最近參加的一次野餐活動(dòng)。

-時(shí)間：上周日

-地點(diǎn)：郊外公園

-帶去的食物：三明治、水果、飲料

-活動(dòng)內(nèi)容：野餐、放風(fēng)箏、游泳

-答案示例：

LastSunday,Iwentonapicnicwithmyfamily.Wewenttoaparkinthecountryside.Webroughtsandwiches,fruits,anddrinksforlunch.Aftereating,weplayedwithakiteandhadagreattime.Intheafternoon,wewentswimminginthelake.Itwasawonderful