七年級語文下冊 第二單元 寫作 學(xué)習(xí)抒情教學(xué)實錄 新人教版

七年級語文下冊第二單元寫作學(xué)習(xí)抒情教學(xué)實錄新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課程設(shè)計緊密結(jié)合七年級語文下冊第二單元“寫作學(xué)習(xí)抒情”的主題，通過分析課本內(nèi)容，制定出具有針對性的教學(xué)計劃。課程內(nèi)容緊扣抒情寫作要點，注重培養(yǎng)學(xué)生抒發(fā)情感的能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文學(xué)作品中的情感表達(dá)方式，并通過實踐練習(xí)，提升學(xué)生的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然、社會和人生中美好事物的感知與理解，提升審美情趣；增強(qiáng)語言文字運用能力，通過抒情寫作練習(xí)，提高表達(dá)真情實感的能力；發(fā)展想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和描寫技巧；培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，理解不同文體的抒情特點，提升文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①指導(dǎo)學(xué)生掌握抒情的基本方法，包括直抒胸臆和間接抒情。

②通過實例分析，使學(xué)生學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手法來增強(qiáng)抒情效果。

③引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情感的真實流露，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)個人的情感體驗。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生如何將個人情感與具體情境相結(jié)合，創(chuàng)作出富有感染力的抒情文字。

②如何引導(dǎo)學(xué)生突破表達(dá)上的障礙，克服情感表達(dá)的含蓄與直接之間的平衡。

③如何在有限的課時內(nèi)，讓學(xué)生通過練習(xí)充分體驗和表達(dá)多樣化的情感。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：抒情寫作相關(guān)教學(xué)視頻、文學(xué)作品原文

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如圖片、音樂等輔助材料）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對抒情寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中是如何表達(dá)自己的情感的？”

展示一些關(guān)于情感表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受抒情寫作的魅力或特點。

簡短介紹抒情寫作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抒情寫作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抒情寫作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解抒情寫作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如情感表達(dá)、意象描繪等。

詳細(xì)介紹抒情寫作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.抒情寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解抒情寫作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的抒情寫作案例進(jìn)行分析，如不同文體的抒情文章。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解抒情寫作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用抒情寫作表達(dá)個人情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個情感主題進(jìn)行討論，如親情、友情、自然等。

小組內(nèi)討論該主題的情感表達(dá)方式，以及如何通過文字傳達(dá)情感。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對抒情寫作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括情感主題、表達(dá)方式和創(chuàng)意構(gòu)思。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抒情寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抒情寫作的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)抒情寫作在表達(dá)個人情感、增進(jìn)人際關(guān)系中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用抒情寫作。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的抒情寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以本節(jié)課的情感主題為基礎(chǔ)，寫一篇抒情短文。

作業(yè)要求：語言流暢，情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，不少于300字。

教學(xué)過程設(shè)計完畢。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩歌鑒賞：推薦學(xué)生閱讀不同詩人的抒情詩歌，如杜甫的《春望》、白居易的《賦得古原草送別》等，通過分析詩歌中的抒情手法，加深對抒情寫作的理解。

-散文閱讀：選取一些抒情散文，如朱自清的《背影》、魯迅的《藤野先生》等，引導(dǎo)學(xué)生體會散文中的抒情風(fēng)格和情感表達(dá)。

-文學(xué)作品分析：介紹一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《駱駝祥子》等，分析其中的抒情元素和人物情感變化，拓展學(xué)生的文學(xué)視野。

-現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作：介紹現(xiàn)代詩歌的一些流派和代表詩人，如新月派、現(xiàn)代派等，讓學(xué)生了解現(xiàn)代詩歌的抒情特點。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，選擇與抒情寫作相關(guān)的書籍，如詩歌集、散文集等，通過閱讀來積累情感表達(dá)的經(jīng)驗和技巧。

-組織學(xué)生參加學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)或?qū)懽餍〗M，與其他同學(xué)交流抒情寫作的心得和體會，共同提高。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作抒情詩歌或散文，將自己在生活中的情感體驗轉(zhuǎn)化為文字，鍛煉自己的寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文學(xué)比賽，通過比賽來檢驗自己的抒情寫作水平，并從中獲得反饋和鼓勵。

-建議學(xué)生關(guān)注生活中的美好瞬間，學(xué)會捕捉和記錄自己的情感，將這些情感轉(zhuǎn)化為文字，創(chuàng)作出有溫度的文學(xué)作品。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合音樂、美術(shù)等藝術(shù)形式，探索抒情寫作與不同藝術(shù)門類的結(jié)合點，豐富自己的創(chuàng)作手法。

-建議學(xué)生定期回顧自己的抒情作品，分析自己的寫作風(fēng)格和情感表達(dá)的變化，不斷優(yōu)化自己的寫作技巧。典型例題講解1.例題：

-題目：請以“家鄉(xiāng)的四季”為題，寫一篇抒情散文。

-答案：

家鄉(xiāng)的四季，猶如一幅五彩斑斕的畫卷，每一季都有它獨特的韻味。

春天，萬物復(fù)蘇。家鄉(xiāng)的田野里，麥苗青青，桃花盛開。清晨，陽光透過窗戶灑在臉上，空氣中彌漫著泥土的芬芳。我漫步在鄉(xiāng)間小路，看著小鳥在枝頭歡唱，聽著河水潺潺流淌，心中涌起一股暖意。

夏天，驕陽似火。家鄉(xiāng)的田野里，麥浪滾滾，一片金黃。午后，陽光炙烤著大地，汗水浸濕了衣衫。然而，家鄉(xiāng)的孩子們依然在田間地頭嬉戲，歡聲笑語回蕩在田野上。

秋天，碩果累累。家鄉(xiāng)的田野里，稻谷飄香，果實累累。豐收的喜悅洋溢在每個人的臉上。我走在鄉(xiāng)間小路上，看著金黃的稻谷，聞著果實的香氣，心中充滿了感激。

冬天，白雪皚皚。家鄉(xiāng)的田野里，一片銀裝素裹。寒風(fēng)呼嘯，雪花飄落。孩子們在雪地里打雪仗、堆雪人，歡聲笑語，溫暖了整個冬天。

2.例題：

-題目：請以“我的老師”為題，寫一篇抒情散文。

-答案：

我的老師，像一盞明燈，照亮了我前行的道路。

她總是微笑著，用溫暖的眼神鼓勵我。在我遇到困難時，她耐心地指導(dǎo)我，讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦。她的教誨，如春風(fēng)化雨，滋潤了我的心田。

她不僅是一位優(yōu)秀的教師，更是一位慈母般的親人。在我生病時，她關(guān)心地照顧我；在我失落時，她鼓勵我勇敢面對。她的關(guān)愛，讓我感受到了家的溫暖。

3.例題：

-題目：請以“童年的回憶”為題，寫一篇抒情散文。

-答案：

童年的回憶，如同一幅幅美麗的畫卷，永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中。

那時，我總是無憂無慮地奔跑在鄉(xiāng)間小路上，與小伙伴們一起玩耍。我們捉迷藏、放風(fēng)箏、捉蝌蚪，歡聲笑語回蕩在田野上。那些美好的時光，如今已成為我寶貴的財富。

4.例題：

-題目：請以“家鄉(xiāng)的節(jié)日”為題，寫一篇抒情散文。

-答案：

家鄉(xiāng)的節(jié)日，猶如一首首歡快的歌謠，傳遞著喜慶和祥和。

春節(jié)，家家戶戶張燈結(jié)彩，歡聲笑語。我們穿上新衣，走親訪友，共同慶祝這個美好的節(jié)日。元宵節(jié)，猜燈謎、吃湯圓，歡聲笑語，其樂融融。

5.例題：

-題目：請以“自然之美”為題，寫一篇抒情散文。

-答案：

自然之美，如同一首永恒的贊歌，讓人陶醉其中。

春天的山野，綠意盎然，鳥語花香。夏天的湖泊，碧波蕩漾，魚躍水面。秋天的田野，碩果累累，金黃一片。冬天的雪景，銀裝素裹，美不勝收。自然之美，無處不在，讓人心生敬畏。內(nèi)容邏輯關(guān)系①抒情寫作的核心概念

①抒情：表達(dá)個人情感，通過文字傳遞內(nèi)心感受。

②情感：指喜、怒、哀、樂等心理狀態(tài)。

③文字表達(dá)：運用語言文字，將情感轉(zhuǎn)化為文字。

②抒情寫作的基本要素

①意象：通過具體事物來表現(xiàn)抽象的情感。

②比喻：運用比喻手法，增強(qiáng)情感表達(dá)的效果。

③描寫：通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)情感的真實性。

③抒情寫作的技巧

①直抒胸臆：直接表達(dá)情感。

②間接抒情：通過景物、人物等間接表達(dá)情感。

③修辭手法：運用比喻、擬人等修辭手法，豐富情感表達(dá)。

④抒情寫作的實踐

①主題選擇：根據(jù)個人情感體驗選擇合適的主題。

②結(jié)構(gòu)安排：合理安排文章結(jié)構(gòu)，使情感表達(dá)流暢。

③語言運用：運用恰當(dāng)?shù)恼Z言，使情感表達(dá)生動形象。

⑤抒情寫作的評估

①情感真摯：情感表達(dá)是否真摯。

②語言流暢：語言運用是否流暢自然。

③結(jié)構(gòu)完整：文章結(jié)構(gòu)是否完整合理。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情感共鳴的教學(xué)情境

在教學(xué)中，我們可以嘗試創(chuàng)設(shè)一些能夠引起學(xué)生情感共鳴的教學(xué)情境，比如通過播放與課文主題相關(guān)的音樂、視頻或圖片，讓學(xué)生在具體的情境中體驗情感，從而更好地理解和感受抒情寫作的魅力。

2.強(qiáng)化互動式教學(xué)策略

采用互動式教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生參與討論和創(chuàng)作。比如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的抒情作品，互相評價和反饋，這樣既能提高學(xué)生的合作能力，也能增強(qiáng)他們的寫作興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生情感表達(dá)不夠真摯

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在抒情寫作時，情感表達(dá)顯得不夠真摯，可能是由于缺乏真實的情感體驗或者不善于表達(dá)自己的情感。

2.教學(xué)方法單一

目前，我的教學(xué)方法相對單一，主要依賴于講解和分析，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能會限制學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.評價方式較為傳統(tǒng)

評價方式主要依賴于教師的主觀評價，缺乏客觀性和全面性，這可能會影響學(xué)生對抒情寫作的興趣和積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.引導(dǎo)學(xué)生深入生活，體驗情感

鼓勵學(xué)生多參與社會實踐活動，通過親身體驗來豐富情感世界，使他們在寫作時能夠更加真摯地表達(dá)自己的情感。

2.豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣

嘗試運用多媒體技術(shù)、角色扮演、游戲化教學(xué)等多種手段，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評價體系，注重過程評價

建立多元化的評價體系，包括學(xué)生自評、互評和教師評價，同時注重寫作過程中的情感體驗和創(chuàng)作過程，給予學(xué)生更多的鼓勵和支持。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了抒情寫作的相關(guān)知識，重點掌握了抒情的基本方法、寫作技巧以及情感表達(dá)的重要性。通過分析經(jīng)典案例，我們了解了不同文體的抒情特點，并通過小組討論和課堂展示，大家嘗試了自己創(chuàng)作抒情作品，體驗了情感表達(dá)的過程。

在抒情寫作中，我們要注意以下幾點：

1.選擇合適的主題，確保情感表達(dá)的真實性和真摯性。

2.運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和描寫技巧，增強(qiáng)情感表達(dá)的效果。

3.注意文章的結(jié)構(gòu)安排，使情感表達(dá)流暢自然。

4.語言運用要準(zhǔn)確、生動，符合抒情寫作的要求。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測：

1.請