浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四中學(xué)人教版八年級初中歷史與社會上冊3.1 秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè) 教學(xué)設(shè)計

浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四中學(xué)人教版八年級初中歷史與社會上冊3.1秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖本章節(jié)旨在讓學(xué)生了解秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的背景、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國主義精神。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握秦始皇統(tǒng)一六國的歷史事件，理解統(tǒng)一的重要意義，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展；提升史料解讀能力，通過分析秦始皇統(tǒng)一六國的過程，培養(yǎng)學(xué)生實證探究和歷史解釋能力；增強文化自信，感受中華文明的悠久歷史和燦爛成就，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.秦始皇統(tǒng)一六國的過程和措施。

2.秦始皇統(tǒng)一六國的影響。

難點：

1.對秦始皇統(tǒng)一六國過程中一系列措施的理解和評價。

2.秦始皇統(tǒng)一六國對后世的影響的深度分析。

解決辦法：

1.通過歷史地圖和文獻資料，幫助學(xué)生直觀理解秦始皇統(tǒng)一六國的過程。

2.引導(dǎo)學(xué)生對比分析秦朝統(tǒng)一前后的政治、經(jīng)濟、文化等方面變化，培養(yǎng)分析能力。

3.設(shè)置討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對秦始皇統(tǒng)一六國的措施進行評價，培養(yǎng)批判性思維。

4.結(jié)合歷史實例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考秦始皇統(tǒng)一六國對后世的影響，提高歷史解釋能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教版八年級初中歷史與社會上冊》教材。

2.輔助材料：準備與秦始皇統(tǒng)一六國相關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教學(xué)工具：準備粉筆、黑板等基本教學(xué)工具，以及投影儀等輔助設(shè)備，確保教學(xué)順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示秦始皇兵馬俑圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這些兵馬俑是誰的陪葬品嗎？它們背后的歷史故事是怎樣的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考秦始皇統(tǒng)一六國的歷史意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.秦始皇統(tǒng)一六國的背景（5分鐘）

-介紹戰(zhàn)國時期的歷史背景，分析秦國崛起的原因。

-強調(diào)秦國在統(tǒng)一六國過程中的優(yōu)勢和劣勢。

2.秦始皇統(tǒng)一六國的過程（10分鐘）

-講解秦始皇統(tǒng)一六國的重大戰(zhàn)役，如長平之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)等。

-分析秦始皇統(tǒng)一六國的策略和措施，如推行郡縣制、統(tǒng)一度量衡等。

3.秦始皇統(tǒng)一六國的影響（5分鐘）

-強調(diào)秦始皇統(tǒng)一六國對后世的影響，如奠定了中國多民族國家的格局。

-分析秦始皇統(tǒng)一六國的積極作用和消極影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問：針對新課內(nèi)容，提出相關(guān)問題，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

2.小組討論：分組討論秦始皇統(tǒng)一六國的意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。

四、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.邀請學(xué)生分享自己對新知識的理解和感悟。

2.教師針對學(xué)生分享的內(nèi)容進行點評和總結(jié)。

五、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.結(jié)合歷史知識，引導(dǎo)學(xué)生思考秦始皇統(tǒng)一六國的成功因素，培養(yǎng)歷史思維。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注國家統(tǒng)一和發(fā)展，樹立愛國主義情懷。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)秦始皇統(tǒng)一六國的重要歷史意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考秦始皇統(tǒng)一六國對現(xiàn)代社會的啟示。

教學(xué)時間總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準確描述秦始皇統(tǒng)一六國的歷史背景、過程和影響，理解秦始皇統(tǒng)一六國在中國歷史上的重要地位。

2.歷史思維能力：通過學(xué)習(xí)秦始皇統(tǒng)一六國的案例，學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件，培養(yǎng)歷史解釋和評價能力。

3.文化認同感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)秦始皇統(tǒng)一六國的歷史，增強對中華文明的認同感和自豪感，認識到統(tǒng)一多民族國家的重要性。

4.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與他人合作，共同完成對秦始皇統(tǒng)一六國的影響的深入分析。

5.問題解決能力：學(xué)生在面對歷史問題時，能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合實際情況，提出合理的解決方案。

6.創(chuàng)新思維：在討論秦始皇統(tǒng)一六國的成功因素時，學(xué)生能夠提出自己的見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

7.愛國主義精神：通過學(xué)習(xí)秦始皇統(tǒng)一六國的歷史，學(xué)生能夠樹立愛國主義情懷，認識到國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的重要性。

8.時間觀念：學(xué)生能夠了解秦始皇統(tǒng)一六國的時間背景，培養(yǎng)對歷史時間的感知和把握能力。

9.空間觀念：通過學(xué)習(xí)秦始皇統(tǒng)一六國的地理分布，學(xué)生能夠增強對地理空間的認識和運用能力。

10.價值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)秦始皇統(tǒng)一六國的過程中，能夠形成正確的價值觀，如尊重歷史、珍視和平、追求進步等。

11.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)η厥蓟式y(tǒng)一六國的歷史人物和事件產(chǎn)生情感共鳴，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。

12.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和復(fù)習(xí)過程中，能夠自主查找資料，鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.完成以下表格，總結(jié)秦始皇統(tǒng)一六國的過程和措施。

|序號|過程/措施|具體內(nèi)容|

|----|----------------------|----------------------------------------------------------------|

|1|戰(zhàn)國七雄的崛起|楚、齊、燕、韓、趙、魏、秦七國爭霸的歷史背景。|

|2|秦始皇統(tǒng)一六國的戰(zhàn)役|長平之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)等主要戰(zhàn)役。|

|3|推行郡縣制|在全國范圍內(nèi)實行郡縣制，加強中央集權(quán)。|

|4|統(tǒng)一度量衡|制定統(tǒng)一的度量衡標準，促進經(jīng)濟發(fā)展。|

|5|統(tǒng)一文字|推行小篆作為全國通用文字，促進文化交流。|

2.請簡述秦始皇統(tǒng)一六國的意義。

答案：秦始皇統(tǒng)一六國，結(jié)束了長期的諸侯割據(jù)混戰(zhàn)局面，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國家，奠定了中國兩千多年封建社會的基本格局。

3.分析秦始皇統(tǒng)一六國的措施對后世的影響。

答案：

-郡縣制的推行加強了中央集權(quán)，為后世政治制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-統(tǒng)一度量衡促進了經(jīng)濟交流和發(fā)展，有利于國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

-統(tǒng)一文字加強了文化的交流與傳播，對中國文化的統(tǒng)一和發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

4.請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勄厥蓟式y(tǒng)一六國的成功因素。

答案：

-秦國地理位置優(yōu)越，資源豐富，為統(tǒng)一提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

-秦國在戰(zhàn)國時期通過變法改革，國力增強，為統(tǒng)一提供了政治保障。

-秦始皇個人具有雄才大略，善于用人，能夠凝聚人心，統(tǒng)一意志。

5.請舉例說明秦始皇統(tǒng)一六國后采取的措施中，對后世產(chǎn)生深遠影響的兩項。

答案：

-推行郡縣制：郡縣制的推行，加強了中央集權(quán)，為后世政治制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-統(tǒng)一度量衡：統(tǒng)一度量衡促進了經(jīng)濟交流和發(fā)展，有利于國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。板書設(shè)計①秦始皇統(tǒng)一六國的背景

-戰(zhàn)國七雄爭霸

-秦國崛起

②秦始皇統(tǒng)一六國的過程

-戰(zhàn)爭：長平之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)等

-措施：推行郡縣制、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一文字

③秦始皇統(tǒng)一六國的影響

-建立中央集權(quán)制度

-促進經(jīng)濟文化交流

-為后世政治制度奠定基礎(chǔ)作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對秦始皇統(tǒng)一六國過程和影響的理解。

2.撰寫一篇短文，題目為“秦始皇統(tǒng)一六國的意義”，要求結(jié)合所學(xué)知識，闡述秦始皇統(tǒng)一六國對中國歷史的影響。

3.設(shè)計一張手抄報，主題為“秦始皇統(tǒng)一六國的歷史事件”，內(nèi)容包括統(tǒng)一六國的背景、過程和影響，并配以相關(guān)的歷史圖片或插圖。

4.小組合作完成一項研究項目，主題為“秦始皇統(tǒng)一六國的政治制度”，要求分析郡縣制和中央集權(quán)制度的特點及其影響。

5.觀看與秦始皇統(tǒng)一六國相關(guān)的紀錄片或歷史節(jié)目，并撰寫觀后感，反思秦始皇統(tǒng)一六國的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的課后練習(xí)題進行批改，重點關(guān)注學(xué)生對統(tǒng)一六國過程和影響的理解程度，以及對歷史事件的評價和分析能力。

2.對于學(xué)生的短文，評價其內(nèi)容是否充實、觀點是否明確、論述是否合理，并給出具體的修改建議。

3.檢查手抄報的設(shè)計是否美觀、內(nèi)容是否準確、圖片是否恰當(dāng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時指出需要改進的地方。

4.對小組研究項目的成果進行評估，包括研究內(nèi)容的深度、合作效果、報告的清晰度等，提出改進意見，并鼓勵學(xué)生進一步深入研究。

5.針對學(xué)生的觀后感，評價其是