Unit 3 Welcome to our School Period 7 further study 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3WelcometoourSchoolPeriod7furtherstudy教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3WelcometoourSchoolPeriod7furtherstudy教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit3WelcometoourSchoolPeriod7furtherstudy》，主要涉及學(xué)校介紹、校園設(shè)施及學(xué)生活動(dòng)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在上一節(jié)課中學(xué)習(xí)的校園用語(yǔ)和活動(dòng)介紹有關(guān)，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，加深學(xué)生對(duì)學(xué)校生活場(chǎng)景的理解和運(yùn)用。教材內(nèi)容為譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，具體包括學(xué)校名稱、位置、設(shè)施等詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校介紹，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述學(xué)校環(huán)境，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；了解校園文化，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析學(xué)校活動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)于新環(huán)境和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇和熱情。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀，但詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)有限。在能力上，他們的聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，但寫作和閱讀理解能力有待提高。

在學(xué)生層次上，班級(jí)內(nèi)部存在一定的差異。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容；而部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，需要更多的支持和引導(dǎo)。

就行為習(xí)慣而言，學(xué)生們普遍能夠保持課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面可能存在依賴心理，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在焦慮情緒，擔(dān)心自己的語(yǔ)言表達(dá)能力不足。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，通過(guò)積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的焦慮和困難，增強(qiáng)他們的自信心?？傊槍?duì)七年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校園圖片、學(xué)校建筑圖表、學(xué)生活動(dòng)視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于板書(shū)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示校園風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约菏煜さ膶W(xué)校環(huán)境。

-提問(wèn)：“What'syourschoollike?Canyoudescribeit?”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的校園用語(yǔ)，如“classroom,library,playground,canteen”等。

-引入本節(jié)課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourschoolanditsfacilities.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第1條：介紹學(xué)校名稱、位置、歷史等基本信息。

-使用PPT展示學(xué)校圖片，講解學(xué)校名稱及位置，如：“OurschooliscalledXianyangMiddleSchool.Itislocatedinthecenterofthecity.”

-引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)校名稱的拼寫和發(fā)音，如：“XianyangMiddleSchool,X-i-a-n-y-a-n-g,MiddleSchool.”

-第2條：介紹校園設(shè)施，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育館等。

-展示校園設(shè)施圖片，講解各個(gè)設(shè)施的功能和用途，如：“Ourschoolhasalibrarywherewecanborrowbooks.Thereisalsoalaboratoryforscienceexperiments.”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些設(shè)施，如：“Thelibraryisaplacewherewecanreadbooksanddoresearch.Thelaboratoryisforscienceexperiments.”

-第3條：介紹學(xué)生活動(dòng)，如社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、志愿者活動(dòng)等。

-展示學(xué)生活動(dòng)圖片，講解各種活動(dòng)的名稱和內(nèi)容，如：“Ourschoolhasvariousclubsandteams,suchasthebasketballteam,theartclub,andthevolunteergroup.”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)這些活動(dòng)的看法，如：“Ithinktheartclubisveryinteresting.Iwouldliketojoinit.”

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第1條：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)校園設(shè)施進(jìn)行介紹。

-學(xué)生根據(jù)興趣分組，每組選擇一個(gè)校園設(shè)施，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等。

-每組用英語(yǔ)介紹所選設(shè)施，如：“Ourgroupisintroducingthelibrary.Ithasmanybooksandcomputersforstudentstouse.”

-第2條：角色扮演，模擬學(xué)生在校園中詢問(wèn)路線。

-學(xué)生扮演游客或新同學(xué)，向其他同學(xué)詢問(wèn)校園路線。

-如：“Excuseme,whereisthelibrary?Canyoushowmetheway?”

-第3條：小組合作，制作校園地圖。

-學(xué)生分組，每組合作制作一張校園地圖，標(biāo)注重要設(shè)施的位置。

-每組展示自己的地圖，并解釋地圖上的信息。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第1方面：討論自己最喜歡的校園設(shè)施。

-提問(wèn)：“Whichfacilityinourschooldoyoulikethemost?Why?”

-學(xué)生舉例回答，如：“Ilikethelibrarybecauseithasalotofbooksandit'squiet.”

-第2方面：討論校園活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響。

-提問(wèn)：“Howdoschoolactivitiesaffectyou?”

-學(xué)生舉例回答，如：“Schoolactivitieshelpmemakefriendsandlearnnewskills.”

-第3方面：討論如何更好地利用校園資源。

-提問(wèn)：“Howcanwemakebetteruseoftheschoolresources?”

-學(xué)生舉例回答，如：“Wecanattendmoreactivitiesandjoinclubstoimproveourselves.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括學(xué)校介紹、校園設(shè)施和學(xué)生活動(dòng)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如：“school,library,laboratory,activity,club,team”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索校園，發(fā)現(xiàn)更多有趣的地方。

-總結(jié)：“Today,wehavelearnedaboutourschoolanditsfacilities.Ihopeyouwillexploremoreaboutourschoolandmakethemostoftheresourcesavailabletoyou.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，如“school,library,laboratory,activity,club,team”等。

-學(xué)生在描述學(xué)校環(huán)境和介紹學(xué)校活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提升口語(yǔ)交際能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，增強(qiáng)對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校榮譽(yù)和自豪感，增強(qiáng)民族自豪感。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)，能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在介紹校園設(shè)施和活動(dòng)時(shí)，能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，提高觀察力和分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何查找資料、整理信息和歸納總結(jié)。

-學(xué)生在制作校園地圖和角色扮演活動(dòng)中，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5.心理素質(zhì)提升

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，克服學(xué)習(xí)中的焦慮和困難，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高心理素質(zhì)。

6.價(jià)值觀塑造

-學(xué)生了解學(xué)校的教育理念和目標(biāo)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生在參與校園活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。課后作業(yè)1.書(shū)面作業(yè)：

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你所在的學(xué)校，包括學(xué)校名稱、位置、設(shè)施和活動(dòng)等。要求至少使用5個(gè)與學(xué)校相關(guān)的詞匯。

答案示例：

MyschooliscalledNo.1MiddleSchool.Itislocatedinthecenterofthecity.Theschoolhasalargelibrary,amodernlaboratory,andabeautifulplayground.Wehavevariousclubsandteams,suchastheartclub,thebasketballteam,andthevolunteergroup.

2.聽(tīng)力作業(yè)：

-請(qǐng)聽(tīng)錄音，記錄下校園中不同設(shè)施的位置，如圖書(shū)館、體育館等，并用英語(yǔ)描述它們的路線。

答案示例：

Thelibraryisonthesecondfloorofthemainbuilding.Togetthere,youneedtogoupthestairsontherightandturnleftafterthesecondfloor.

3.角色扮演作業(yè)：

-設(shè)想你是新來(lái)的學(xué)生，需要向同學(xué)詢問(wèn)校園中某個(gè)地點(diǎn)的位置。請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

答案示例：

NewStudent:Excuseme,whereisthesciencelaboratory?

Student:It'sinthenorthwingofthebuilding.Gostraightafterenteringtheschoolgateandturnleftatthefirstintersection.

4.創(chuàng)意寫作作業(yè)：

-請(qǐng)寫一篇短文，描述你在學(xué)校的一天，包括你參加了哪些活動(dòng)，遇到了哪些同學(xué)，學(xué)到了什么。

答案示例：

OnMonday,IhadEnglishclassinthemorning.Afterlunch,Iwenttotheartclub.Wewerepaintingpicturestogether.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Itwasagreatdayatschool!

5.詞匯積累作業(yè)：

-列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的與學(xué)校相關(guān)的詞匯，并造句。

答案示例：

-Vocabulary:classroom,library,playground,canteen,activity

-Sentences:

1.Theclassroomiswherewestudyeveryday.

2.Thelibraryhasmanybooksforustoread.

3.Weplaysportsontheplaygroundafterschool.

4.Ourcanteenservesdeliciousmealseveryday.

5.Weparticipateinvariousactivitiesorganizedbytheschool.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)學(xué)校生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。例如，通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以模仿向同學(xué)詢問(wèn)路線、介紹校園設(shè)施等場(chǎng)景，這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)讓