2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 待人之道 2.2 平等友善 第2框 消除歧視平等待人教學(xué)設(shè)計 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.2平等友善第2框消除歧視，平等待人教學(xué)設(shè)計粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.2平等友善第2框消除歧視，平等待人教學(xué)設(shè)計粵教版課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.2平等友善第2框消除歧視，平等待人教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重平等、友善待人的法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到平等是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

2.提升學(xué)生的道德判斷能力，使學(xué)生能夠辨別歧視行為，學(xué)會用平等友善的態(tài)度對待他人。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與消除歧視、維護平等友善的社會實踐活動。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解歧視的含義，認(rèn)識到歧視對個人和社會的危害。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握消除歧視、平等待人的方法和技巧，包括尊重他人、換位思考、依法維權(quán)等。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生深入理解平等原則在法律和道德層面的內(nèi)涵，使其能夠?qū)⒗碚撀?lián)系實際。

②指導(dǎo)學(xué)生如何在現(xiàn)實生活中面對歧視行為，培養(yǎng)他們具備解決實際問題的能力。

③引導(dǎo)學(xué)生反思自身是否存在歧視觀念，幫助他們克服偏見，樹立正確的價值觀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解歧視的定義、種類、危害，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生就實際案例進行討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的歧視案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，理解平等友善的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歧視案例，增強直觀性和感染力。

2.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同角色的感受，加深對歧視問題的理解。

3.互動式教學(xué)：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如問答、小組競賽等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于歧視的新聞視頻或動畫短片，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“視頻中體現(xiàn)了哪些歧視行為？這些歧視行為對個人和社會有哪些危害？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的看法，教師進行簡要點評。

（二）講授新課（20分鐘）

1.引入主題：介紹本節(jié)課的主題——消除歧視，平等待人。

2.講解歧視的定義、種類、危害：通過PPT展示相關(guān)內(nèi)容，講解歧視的概念、種類、表現(xiàn)形式以及歧視對個人和社會的危害。

3.分析案例：選取具有代表性的歧視案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，理解平等友善的重要性。

4.討論方法：介紹消除歧視、平等待人的方法和技巧，如尊重他人、換位思考、依法維權(quán)等。

5.角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，體驗不同角色的感受，加深對歧視問題的理解。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實際生活中消除歧視、平等待人。

3.分享心得：邀請各小組代表分享討論成果，教師進行點評。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進行點評。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重難點，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進行點評。

3.互動游戲：設(shè)計一個與歧視相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗消除歧視、平等待人的重要性。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)消除歧視、平等待人的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，提出相關(guān)建議。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《歧視的根源與對策》：介紹歧視的起源、發(fā)展以及消除歧視的策略。

-《平等的法律保障》：探討法律在保障平等、消除歧視方面的作用和實例。

-《跨文化交流中的平等與尊重》：分析跨文化交流中如何體現(xiàn)平等與尊重，避免歧視。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進一步研究歧視的歷史背景、社會影響，以及不同文化對歧視的看法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中存在的歧視現(xiàn)象，思考如何從自身做起，消除歧視。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，通過實際行動踐行平等友善的原則。

-學(xué)生可以組織小組討論，探討如何在學(xué)校、家庭、社區(qū)等不同場合消除歧視，營造和諧共處的環(huán)境。

3.拓展實踐活動建議：

-設(shè)計“消除歧視，共建和諧”主題海報，展示消除歧視的重要性。

-組織“平等對話”活動，邀請不同背景的人士分享他們的生活經(jīng)歷，增進理解與尊重。

-參與模擬法庭活動，學(xué)習(xí)如何運用法律手段維護平等權(quán)益。

-開展“我為消除歧視做一事”活動，鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐平等友善的行為。

4.建議學(xué)生閱讀的相關(guān)書籍：

-《非暴力溝通》：學(xué)習(xí)如何以平和的方式表達自己的需求和感受，避免沖突和歧視。

-《多元文化社會中的教育》：探討如何在教育環(huán)境中促進多元文化的和諧共處。

-《平等權(quán)利：法律與道德的對話》：分析法律與道德在維護平等權(quán)利方面的關(guān)系。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《平等的社會：歧視與偏見的歷史與現(xiàn)狀》

這本書詳細(xì)介紹了歧視和偏見的歷史背景、社會影響以及現(xiàn)代社會中歧視和偏見的現(xiàn)狀，有助于學(xué)生更深入地理解歧視的根源和表現(xiàn)形式。

-視頻資源：《消除歧視，共建和諧》

這是一部關(guān)于歧視問題的紀(jì)錄片，通過真實案例展示了歧視的危害，以及社會各界如何共同努力消除歧視，構(gòu)建和諧社會。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀上述材料，通過自主學(xué)習(xí)和思考，加深對歧視和偏見問題的認(rèn)識。

-學(xué)生可以撰寫讀書筆記或觀后感，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，并分享給同學(xué)和老師。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生就閱讀材料中的內(nèi)容進行交流，分享各自的觀點和感受。

-學(xué)生可以嘗試尋找身邊的歧視現(xiàn)象，分析其產(chǎn)生的原因和影響，并提出自己的解決方案。

-教師可以提供一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、專家講座等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿服務(wù)、關(guān)愛弱勢群體等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-教師可以組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬不同場景下的歧視行為，讓學(xué)生體驗歧視的負(fù)面影響，并思考如何消除歧視。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對歧視、平等待人等概念的理解程度。提問方式包括選擇題、簡答題和論述題，覆蓋不同知識點。

-觀察：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、表達能力和團隊合作精神。

-測試：設(shè)計隨堂測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，包括選擇題、判斷題和案例分析題。

-小組評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，促進學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.課堂評價實施步驟：

-提前準(zhǔn)備：設(shè)計好提問和測試題目，確保評價內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符。

-課堂實施：在課堂上，根據(jù)教學(xué)進度適時進行提問和測試，觀察學(xué)生的表現(xiàn)。

-及時反饋：對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時反饋，鼓勵正確答案，指出錯誤之處，并提供糾正方法。

-總結(jié)評價：在課程結(jié)束時，對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行總結(jié)，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

3.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行仔細(xì)批改，確保評價的公正性和準(zhǔn)確性。

-點評反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點評，指出作業(yè)中的亮點和不足，并提出改進意見。

-及時反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，針對不足之處提出針對性的改進措施。

4.教學(xué)評價的注意事項：

-評價內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)緊密相連，確保評價的有效性。

-評價方式要多樣化，結(jié)合提問、觀察、測試等多種手段，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-評價過程要公正、客觀，避免主觀因素的影響。

-評價結(jié)果要及時反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在評價中得到成長和進步。板書設(shè)計1.重點知識點：

①歧視的定義：對某一群體或個人基于性別、種族、宗教、年齡等因素的偏見和排斥。

②歧視的種類：直接歧視、間接歧視、結(jié)構(gòu)歧視。

③歧視的危害：損害個人尊嚴(yán)，破壞社會和諧，阻礙社會進步。

2.關(guān)鍵詞：

①歧視

②平等

③友善

④消除歧視

⑤平等待人

3.重點句子：

①“消除歧視，平等待人，是社會文明進步的重要標(biāo)志。”

②“尊重他人，就是尊重自己?！?/p>

③“平等待人是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容?！?/p>

④“我們要學(xué)會換位思考，理解他人的感受?！?/p>

⑤“法律是維護平等的重要武器?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在課堂上，我嘗試引入了一些具有代表性的歧視案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解歧視的危害，這種案例分析法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到歧視的負(fù)面影響，提高了他們的法律意識和道德判斷能力。

2.角色扮演活動：通過角色扮演，學(xué)生能夠親身體驗不同角色的感受，這種互動式教學(xué)方式不僅增強了學(xué)生的參與感，而且有助于他們從多角度思考問題，培養(yǎng)了他們的同理心和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對歧視問題缺乏足夠的關(guān)注或者不善于表達自己的觀點。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的單一性限制了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的評估，這可能不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準(zhǔn)備一些與生活貼近的案例，