10《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

10《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)以五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰之情，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力和審美鑒賞能力。通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)革命歷史的了解和尊重，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析文本，感悟人物情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式表達(dá)對(duì)革命先烈的敬意。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《青山處處埋忠骨》中革命先烈的英勇事跡，把握文章的主題思想。

②學(xué)會(huì)通過(guò)課文中的描寫(xiě)，感受革命先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，體會(huì)革命先烈的偉大情懷。

③能運(yùn)用多種閱讀策略，如默讀、速讀、精讀等，提高閱讀效率和理解深度。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果。

②指導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合歷史背景，理解課文所蘊(yùn)含的深刻含義。

③培養(yǎng)學(xué)生將課文中的情感轉(zhuǎn)化為自己的情感體驗(yàn)，提升情感共鳴能力。

④引導(dǎo)學(xué)生思考如何將革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)融入自己的學(xué)習(xí)和生活中，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《青山處處埋忠骨》課文及配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的革命歷史圖片、革命歌曲音頻、相關(guān)歷史事件的簡(jiǎn)短視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆或電子白板，以便板書(shū)和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供安靜閱讀的環(huán)境；準(zhǔn)備分組討論桌椅，方便小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)革命歷史的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家有著怎樣的歷史嗎？有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)革命先烈的故事？”

展示一些關(guān)于革命歷史的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受革命歷史的莊嚴(yán)和偉大。

簡(jiǎn)短介紹革命歷史的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.革命歷史基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解革命歷史的基本概念、重要事件和英雄人物。

過(guò)程：

講解革命歷史的定義，包括其主要階段和重要事件。

詳細(xì)介紹革命歷史中的關(guān)鍵事件和英雄人物，使用時(shí)間線或人物簡(jiǎn)介幫助學(xué)生理解。

3.革命歷史案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解革命歷史的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的革命歷史案例進(jìn)行分析，如長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解革命歷史的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響，以及革命精神在當(dāng)代的傳承。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與革命歷史相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“革命精神在當(dāng)代的意義”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)革命歷史的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)革命歷史的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括革命歷史的基本概念、重要事件、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)革命歷史在塑造國(guó)家和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)革命歷史。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于革命歷史的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考如何傳承和發(fā)揚(yáng)革命精神。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》這篇課文，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-了解課文中的歷史背景，認(rèn)識(shí)到革命先烈為國(guó)家和人民付出的巨大犧牲。

-理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，學(xué)會(huì)從不同角度分析文本。

-掌握課文中的生字詞，提高詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思想情感：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠產(chǎn)生以下情感體驗(yàn)：

-激發(fā)對(duì)革命先烈的敬仰之情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

-體會(huì)革命先烈的英勇無(wú)畏和無(wú)私奉獻(xiàn)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命。

3.閱讀理解能力：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，能夠提高以下閱讀理解能力：

-學(xué)會(huì)從不同角度分析文本，把握文章的主題思想。

-提升對(duì)歷史事件和人物的理解能力，能夠結(jié)合歷史背景進(jìn)行思考。

-培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度和理解深度。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠提高以下語(yǔ)言表達(dá)能力：

-學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式表達(dá)對(duì)革命先烈的敬意，如寫(xiě)作、演講等。

-提高口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠在小組討論和課堂展示中清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-培養(yǎng)良好的寫(xiě)作能力，能夠撰寫(xiě)關(guān)于革命歷史的短文或報(bào)告。

5.合作能力：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠提高以下合作能力：

-學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通。

-提高解決問(wèn)題的能力，能夠在合作中找到最佳解決方案。

6.綜合運(yùn)用能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中：

-學(xué)會(huì)從歷史中汲取智慧，為自身成長(zhǎng)提供借鑒。

-培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)v史事件和人物進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

-提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上完之后，我想對(duì)自己進(jìn)行一下教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和課堂展示的方式，這些方法挺有效的。學(xué)生們的參與度很高，他們?cè)谟懻摵驼故具^(guò)程中能夠更加積極地思考和表達(dá)。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在小組討論中比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)表達(dá)或者缺乏自信。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)那些不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂上也能找到自己的位置。

然后，關(guān)于教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)我在講解課文內(nèi)容時(shí)，可能過(guò)于注重文本分析，而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)。有些學(xué)生雖然能夠理解課文中的歷史背景和人物情感，但似乎沒(méi)有真正地被打動(dòng)。所以，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，比如通過(guò)圖片、音頻等輔助材料，讓學(xué)生更加直觀地感受到革命先烈的英勇和犧牲。

在教學(xué)管理方面，我覺(jué)得我做得還可以。學(xué)生們整體上能夠按照課表進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律也比較好。但是，我也注意到有時(shí)候課堂上的氣氛不夠活躍，可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂節(jié)奏的把握不夠精準(zhǔn)，有時(shí)候過(guò)于嚴(yán)肅，有時(shí)候又過(guò)于松散。我需要在今后的教學(xué)中，更好地掌握課堂節(jié)奏，讓課堂氛圍更加和諧。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面上的收獲還是不錯(cuò)的。他們對(duì)課文的內(nèi)容有了更深入的理解，對(duì)革命歷史有了更全面的認(rèn)識(shí)。在技能方面，他們的閱讀理解和表達(dá)能力都有所提升。情感態(tài)度上，他們對(duì)革命先烈有了更深的敬意，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有了更強(qiáng)的責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，對(duì)于課文中的一些復(fù)雜情節(jié)理解起來(lái)還有困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)，也會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，讓所有學(xué)生都能夠跟得上。

改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃以下幾點(diǎn)：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的幫助。

-在教學(xué)中融入更多的情感教育，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-優(yōu)化課堂節(jié)奏，提高課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-增加課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。八、典型例題講解1.例題：

課文《青山處處埋忠骨》中，作者通過(guò)哪些修辭手法來(lái)表達(dá)對(duì)革命先烈的敬仰之情？

答案：

作者在課文中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法來(lái)表達(dá)對(duì)革命先烈的敬仰之情。例如，在描述烈士的英勇事跡時(shí)，作者用“如松之挺”來(lái)形容烈士的堅(jiān)強(qiáng)不屈；在描繪烈士的犧牲時(shí)，作者用“如雷貫耳”來(lái)形容烈士的名字和事跡的深遠(yuǎn)影響。

2.例題：

請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析“青山處處埋忠骨”這句話的含義。

答案：

“青山處處埋忠骨”這句話表達(dá)了革命先烈為國(guó)家和人民獻(xiàn)出生命的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。青山象征著永恒和安寧，而“埋忠骨”則意味著烈士們的英魂永遠(yuǎn)留在了這片土地上。這句話強(qiáng)調(diào)了革命先烈的英勇事跡和精神將永遠(yuǎn)被銘記，他們的犧牲和奉獻(xiàn)精神將激勵(lì)后人。

3.例題：

課文中提到“烈士的鮮血染紅了這片土地”，請(qǐng)解釋這句話的含義。

答案：

這句話的含義是烈士們?yōu)榱藝?guó)家和人民的解放事業(yè)英勇斗爭(zhēng)，他們的鮮血灑在了戰(zhàn)場(chǎng)上，染紅了這片土地。這句話強(qiáng)調(diào)了烈士們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和人民幸福所付出的巨大犧牲，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)烈士們英勇精神的贊美和敬仰。

4.例題：

請(qǐng)列舉課文中表現(xiàn)革命先烈英勇事跡的句子，并分析其表達(dá)效果。

答案：

例如：“他不顧個(gè)人安危，沖向敵人的槍口。”這句話通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，突出了烈士在敵強(qiáng)我弱的情況下，仍然英勇無(wú)畏地沖鋒陷陣的精神。這種表達(dá)方式使得烈士的英勇形象更加鮮明，同時(shí)也讓讀者感受到了革命先烈的偉大。

5.例題：

課文中提到“他們用生命和熱血譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的凱歌”，請(qǐng)解釋這句話的含義。

答案：

這句話的含義是革命先烈們用自己寶貴的生命和熱血，為了國(guó)家和人民的解放事業(yè)，譜寫(xiě)了一曲曲英勇壯麗的凱歌。這句話強(qiáng)調(diào)了革命先烈們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和人民幸福所付出的巨大犧牲，以及他們所取得的偉大成就。同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)