第9課-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)（人教版）-教學(xué)設(shè)計(jì)-制作電子表格001

第9課-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)（人教版）-教學(xué)設(shè)計(jì)-制作電子表格科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第9課-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)（人教版）-教學(xué)設(shè)計(jì)-制作電子表格教材分析第9課-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)（人教版）-教學(xué)設(shè)計(jì)-制作電子表格。本課以Excel軟件為工具，引導(dǎo)學(xué)生掌握電子表格的基本操作，包括創(chuàng)建表格、編輯數(shù)據(jù)、設(shè)置格式等。通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，通過電子表格的制作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和展示數(shù)據(jù)，增強(qiáng)問題解決能力。同時(shí)，提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和合作學(xué)習(xí)能力，為未來信息社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)的基本操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡(jiǎn)單的文件管理操作。對(duì)于Excel軟件，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備基本的界面認(rèn)知和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)輸入能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具的使用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生在邏輯思維方面表現(xiàn)突出，有的則在審美和創(chuàng)意設(shè)計(jì)上更有天賦。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)Excel軟件的操作界面感到陌生，難以快速上手。在數(shù)據(jù)處理和公式應(yīng)用方面，學(xué)生可能會(huì)遇到理解困難，尤其是公式的邏輯性和函數(shù)的運(yùn)用。此外，學(xué)生在協(xié)作完成項(xiàng)目時(shí)，可能會(huì)遇到溝通不暢和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備Windows操作系統(tǒng)和Excel軟件的計(jì)算機(jī)若干臺(tái)，投影儀或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：Excel軟件操作手冊(cè)、教學(xué)視頻、實(shí)例數(shù)據(jù)文件。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，用于講解電子表格制作步驟；實(shí)物展示，如打印好的電子表格樣本。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電子表格的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谑褂秒娮釉O(shè)備時(shí)，有沒有遇到過需要整理和展示數(shù)據(jù)的情況？”

展示一些關(guān)于學(xué)生日常生活中使用電子表格的圖片或視頻片段，如家庭預(yù)算表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表等，讓學(xué)生初步感受電子表格的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電子表格的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其在學(xué)習(xí)和工作中的廣泛應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子表格基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子表格的定義，包括其主要功能，如數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、計(jì)算、分析等。

詳細(xì)介紹電子表格的組成部分，如單元格、行、列、工作表等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電子表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子表格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電子表格案例進(jìn)行分析，如班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、銷售數(shù)據(jù)分析表等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子表格的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子表格解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電子表格相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)高效的電子表格？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電子表格的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子表格的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子表格在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子表格。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子表格，用于記錄自己的學(xué)習(xí)情況或生活數(shù)據(jù)。

要求學(xué)生在作業(yè)中展示電子表格的創(chuàng)建過程，包括數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置、公式應(yīng)用等。

提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后互相交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Excel高級(jí)功能介紹：學(xué)習(xí)使用Excel的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、宏、VBA編程等，以增強(qiáng)電子表格的處理能力。

-數(shù)據(jù)分析工具包（DataAnalysisToolPak）：介紹如何使用Excel內(nèi)置的數(shù)據(jù)分析工具包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，如回歸分析、假設(shè)檢驗(yàn)等。

-云計(jì)算與電子表格：探討如何利用云計(jì)算服務(wù)（如GoogleSheets、MicrosoftOneDrive）進(jìn)行數(shù)據(jù)共享和協(xié)作。

-電子表格在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用：研究電子表格在物理、化學(xué)、生物等科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析中的應(yīng)用案例。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線Excel教程，通過視頻學(xué)習(xí)Excel的高級(jí)技巧和功能。

-建議學(xué)生下載并使用電子表格軟件的官方幫助文檔，學(xué)習(xí)更多關(guān)于函數(shù)、圖表和格式設(shè)置的知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求他們使用電子表格處理實(shí)際數(shù)據(jù)，如模擬公司財(cái)務(wù)報(bào)表、市場(chǎng)分析等，以提升實(shí)際問題解決能力。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《Excel數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)》、《ExcelVBA編程從入門到精通》等，以深入理解電子表格的編程和應(yīng)用。

-在課后作業(yè)中，可以布置一些開放性的問題，如“如何使用電子表格優(yōu)化個(gè)人時(shí)間管理？”或“設(shè)計(jì)一個(gè)電子表格來跟蹤你的學(xué)習(xí)進(jìn)度”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的數(shù)據(jù)收集活動(dòng)，如環(huán)保活動(dòng)、社區(qū)調(diào)查等，將電子表格應(yīng)用于實(shí)際數(shù)據(jù)分析和展示。

-提供一些在線論壇和社區(qū)，如Excel用戶論壇，讓學(xué)生在那里提問和分享電子表格使用經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的知識(shí)面和技能。

-安排學(xué)生參與學(xué)校的IT俱樂部或科技活動(dòng)，與其他對(duì)信息技術(shù)感興趣的同學(xué)交流，共同探討電子表格的高級(jí)應(yīng)用。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，這節(jié)課的電子表格制作已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，也希望能從中學(xué)到一些東西。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得還可以。通過提問和展示圖片，大家的興趣被激發(fā)起來了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于電子表格的概念還是有些模糊，可能是因?yàn)槠綍r(shí)接觸得不多。所以，我覺得在以后的課上，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與生活實(shí)際相關(guān)的例子，讓大家更直觀地感受到電子表格的應(yīng)用。

接著，在講解電子表格的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言和圖表來解釋。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還是對(duì)單元格、行、列這些概念有些混淆。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)概念，我可能需要花更多的時(shí)間來講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些貼近學(xué)生生活的案例，希望能夠引起他們的共鳴。不過，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則顯得有些沉默。這可能是因?yàn)樾〗M分配不均或者學(xué)生之間的互動(dòng)不夠。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重小組討論的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到同學(xué)們的展示很認(rèn)真，但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的展示內(nèi)容不夠完整，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間不足或者對(duì)電子表格的應(yīng)用不夠熟練。因此，我計(jì)劃在課后提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多時(shí)間去熟悉電子表格的操作。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在使用電子表格時(shí)，對(duì)于公式的應(yīng)用比較生疏。這可能是因?yàn)樗麄儧]有足夠的時(shí)間去練習(xí)和掌握。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中增加一些關(guān)于公式應(yīng)用的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高技能。

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握電子表格的基本操作。

-優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的合作能力。

-提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高技能。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

最后，我希望大家能夠繼續(xù)努力，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正掌握電子表格的制作和應(yīng)用，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝大家！內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電子表格的基本概念

-單元格、行、列的組成

-數(shù)據(jù)輸入和編輯

-格式設(shè)置和美化

②關(guān)鍵詞：

-電子表格

-單元格

-行

-列

-數(shù)據(jù)

-格式

-美化

③重點(diǎn)句子：

-“電子表格是一種電子文檔，用于存儲(chǔ)、組織、分析和展示數(shù)據(jù)。”

-“單元格是電子表格中最小的單位，用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。”

-“通過格式設(shè)置，可以使電子表格更加美觀和易于閱讀?！?/p>

-“電子表格中的公式可以自動(dòng)計(jì)算數(shù)據(jù)，提高工作效率。”

-“在電子表格中，可以通過排序和篩選功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行快速處理?！钡湫屠}講解1.例題：

-已知某班級(jí)有30名學(xué)生，他們的語文成績(jī)分別如下：85,92,78,88,95,90,76,82,89,91。

-請(qǐng)計(jì)算該班級(jí)學(xué)生的平均語文成績(jī)。

解答：

-首先，將所有學(xué)生的語文成績(jī)相加：85+92+78+88+95+90+76+82+89+91=880。

-然后，將總分除以學(xué)生人數(shù)：880÷10=88。

-因此，該班級(jí)學(xué)生的平均語文成績(jī)?yōu)?8分。

2.例題：

-某商品原價(jià)為200元，打八折后的價(jià)格是多少？

解答：

-打八折意味著原價(jià)的80%，即0.8倍。

-計(jì)算打折后的價(jià)格：200×0.8=160元。

-因此，打八折后的價(jià)格為160元。

3.例題：

-一輛汽車以60公里/小時(shí)的速度行駛，行駛了2小時(shí)后，它行駛了多少公里？

解答：

-使用公式：距離=速度×?xí)r間。

-距離=60公里/小時(shí)×2小時(shí)=120公里。

-因此，汽車行駛了120公里。

4.例題：

-一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，請(qǐng)計(jì)算它的面積。

解答：

-使用公式：面積=長(zhǎng)×寬。

-面積=8厘米×5厘米=40平方厘米。

-因此，長(zhǎng)方形的面積是40平方厘米。

5.例題：

-一家商店在促銷活動(dòng)中，將每件商品的價(jià)格降低了10%，現(xiàn)在的價(jià)格是多少？

解答：

-降低10%意味著原價(jià)的90%，即0.9倍。

-假設(shè)原價(jià)為P元，則現(xiàn)價(jià)為P×0.9。

-因此，如果原價(jià)為P元，現(xiàn)在的價(jià)格將是0.9P元。課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的實(shí)踐和思考：

1.課堂提問：

-通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解深度。

-提問時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，從基礎(chǔ)到挑戰(zhàn)性，以覆蓋不同層次的學(xué)生。

-例如，在講解電子表格的公式應(yīng)用時(shí)，我會(huì)先提問一些基礎(chǔ)問題，如“如何輸入求和公式？”然后逐漸過渡到更復(fù)雜的問題，如“如何使用VLOOKUP函數(shù)查找數(shù)據(jù)？”

-通過觀察學(xué)生的回答，我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的眼神、表情和身體語言。

-通過觀察，我可以判斷學(xué)生對(duì)課程的興趣和投入程度。

-例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生是否積極參與，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，我會(huì)適時(shí)介入，鼓勵(lì)他們參與討論，或者調(diào)整教學(xué)策略，以激發(fā)他們的興趣。

3.課堂測(cè)試：

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的掌握程度來設(shè)計(jì)。

-例如，在講解完電子表格的基本操作后，我會(huì)設(shè)計(jì)一份小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)單元格操作、數(shù)據(jù)輸入和格式設(shè)置的理解。

-測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改并反饋結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，因此我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。

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