第1單元第3課《數(shù)據(jù)的圖表化》教學設計 2023-2024學年青島版（2010）初中信息技術七年級下冊

第1單元第3課《數(shù)據(jù)的圖表化》教學設計2023—2024學年青島版（2010）初中信息技術七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第1單元第3課《數(shù)據(jù)的圖表化》教學設計2023—2024學年青島版（2010）初中信息技術七年級下冊。本課圍繞如何將數(shù)據(jù)以圖表形式呈現(xiàn)，通過實例教學，使學生掌握圖表制作方法，提高數(shù)據(jù)分析能力，為后續(xù)數(shù)據(jù)處理學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，學會運用圖表化方式有效展示數(shù)據(jù)，提升數(shù)據(jù)分析與解決問題的能力；發(fā)展計算思維，通過圖表制作過程，理解數(shù)據(jù)結(jié)構化的重要性；強化數(shù)字化學習與創(chuàng)新，學會利用信息技術工具進行數(shù)據(jù)可視化表達。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握圖表類型選擇及適用場景，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表；

②熟悉圖表制作的基本步驟，包括數(shù)據(jù)整理、圖表設計、數(shù)據(jù)填充和美化等；

③學會使用信息技術工具（如電子表格軟件）進行圖表的創(chuàng)建和編輯。

2.教學難點，

①理解并運用圖表化的原則，使圖表既清晰又具有吸引力；

②準確表達數(shù)據(jù)關系，避免圖表誤導觀眾；

③在圖表設計中體現(xiàn)創(chuàng)意，使圖表更具個性化表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《數(shù)據(jù)的圖表化》相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容和提升學生的學習興趣。

3.實驗器材：準備電子表格軟件或類似的圖表制作工具，確保每位學生都能在電腦上操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組合作，并布置實驗操作臺，方便學生進行圖表制作實踐。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列生活中常見的圖表，如天氣預報、商品價格等，提問學生：“你們能從這些圖表中獲取哪些信息？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的數(shù)據(jù)類型和表示方法，如表格、圖示等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹圖表的類型：柱狀圖、折線圖、餅圖等，講解每種圖表的特點和適用場景。

2.講解圖表制作的基本步驟：數(shù)據(jù)整理、圖表設計、數(shù)據(jù)填充和美化等。

-舉例說明：

1.以班級學生身高為例，展示如何制作柱狀圖和折線圖。

2.以班級學生興趣愛好為例，展示如何制作餅圖。

-互動探究：

1.引導學生討論：如何根據(jù)不同的數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表？

2.分組進行圖表制作實踐，每組選擇一個數(shù)據(jù)集，制作相應的圖表。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：

1.學生根據(jù)所學知識，自行選擇數(shù)據(jù)集，制作相應的圖表。

2.學生之間互相交流，評價彼此的圖表作品。

-教師指導：

1.教師巡視課堂，觀察學生的制作過程，及時給予指導和幫助。

2.針對學生在制作過程中遇到的問題，進行個別輔導。

3.教師展示優(yōu)秀圖表作品，分析其優(yōu)點和不足。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)圖表制作的重要性。

-引導學生反思：通過本節(jié)課的學習，你學會了哪些圖表制作技巧？如何將這些技巧應用到實際生活中？

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)所學知識，制作一個與生活相關的圖表，并提交到班級群中。

-學生完成作業(yè)，教師進行批改和反饋。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《統(tǒng)計學入門》：介紹統(tǒng)計學的基本概念和方法，幫助學生理解數(shù)據(jù)分析和圖表化的理論基礎。

-《信息可視化設計》：探討如何通過設計原則提升圖表的易讀性和信息傳達效果，適合對圖表制作有更高要求的學生。

-《Excel圖表與數(shù)據(jù)分析》：詳細講解如何使用電子表格軟件進行高級圖表制作和數(shù)據(jù)挖掘，適合有興趣深入學習的學生。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同類型的圖表來展示同一組數(shù)據(jù)，比較不同圖表的優(yōu)缺點，并分析何時使用哪種圖表更合適。

-鼓勵學生收集日常生活中的數(shù)據(jù)，如家庭用電量、購物記錄等，并制作相應的圖表，分析數(shù)據(jù)背后的趨勢和規(guī)律。

-引導學生探索圖表在科學研究、市場營銷、經(jīng)濟分析等領域的應用，思考圖表如何幫助專業(yè)人士做出更準確的決策。

-組織學生進行小組項目，每個小組選擇一個主題，收集數(shù)據(jù)并制作圖表，最后進行小組展示和討論，提升學生的團隊合作能力和溝通能力。

-推薦學生觀看相關視頻教程，如YouTube上的數(shù)據(jù)可視化教程，學習更高級的圖表制作技巧。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析比賽，將所學知識應用于實際問題的解決中。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了如何將數(shù)據(jù)以圖表形式進行可視化表達。通過學習，我們掌握了以下要點：

1.圖表類型：了解了柱狀圖、折線圖、餅圖等常見圖表類型及其適用場景。

2.制作步驟：掌握了圖表制作的基本步驟，包括數(shù)據(jù)整理、圖表設計、數(shù)據(jù)填充和美化等。

3.數(shù)據(jù)分析：學會了如何通過圖表分析數(shù)據(jù)，提取有價值的信息。

在接下來的課堂小結(jié)中，我將通過以下方式對本節(jié)課的內(nèi)容進行回顧和總結(jié)：

1.圖表類型回顧：請同學們列舉出本節(jié)課所學的圖表類型，并簡要說明每種圖表的特點和適用場景。

2.制作步驟總結(jié)：請同學們復述圖表制作的基本步驟，并舉例說明。

3.數(shù)據(jù)分析應用：請同學們分享一個在實際生活中運用圖表進行數(shù)據(jù)分析的例子，并說明圖表在其中的作用。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進行以下檢測：

1.選擇題：請根據(jù)所學知識，從以下選項中選擇正確的答案。

-制作圖表的主要目的是什么？

A.美化頁面

B.便于閱讀

C.傳達信息

D.以上都是

2.實踐題：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作相應的圖表，并說明圖表類型的選擇原因。

-一個月內(nèi)，班級學生的每日課外閱讀時間（單位：小時）如下：5,7,6,8,4,5,6,7,8,9。

3.簡答題：請簡要說明圖表制作過程中需要注意哪些事項？

檢測結(jié)束后，我將根據(jù)學生的表現(xiàn)進行評價，并對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行講解和補充。希望同學們能夠通過本節(jié)課的學習，掌握圖表制作的基本技能，并在今后的學習和生活中靈活運用。重點題型整理1.題型一：根據(jù)給定數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表類型。

-數(shù)據(jù)：某班級學生身高分布（單位：cm）：150,155,160,165,170,175,180,185,190。

-答案：柱狀圖。因為身高數(shù)據(jù)是離散的，柱狀圖能夠清晰地展示每個身高段的人數(shù)。

2.題型二：制作柱狀圖，并標注標題、軸標簽和數(shù)據(jù)單位。

-數(shù)據(jù)：某月家庭用電量（單位：度）：10,12,15,18,20,22,25,30,35。

-答案：制作柱狀圖，標題為“某月家庭用電量分布”，X軸為用電量（度），Y軸為家庭數(shù)量，數(shù)據(jù)單位為度。

3.題型三：分析折線圖，解釋數(shù)據(jù)變化趨勢。

-數(shù)據(jù)：某城市近五年人口增長情況（單位：萬人）：100,105,110,115,120。

-答案：折線圖顯示，該城市人口在過去五年內(nèi)呈逐年增長趨勢，每年增長約5萬人。

4.題型四：設計餅圖，展示不同類別在總體中的占比。

-數(shù)據(jù)：某班級學生最喜歡的科目分布：語文30%，數(shù)學25%，英語20%，科學25%。

-答案：制作餅圖，將語文、數(shù)學、英語、科學分別用不同顏色表示，每個部分的