四年級信息技術上冊 制作月歷 1教學實錄 冀教版

四年級信息技術上冊制作月歷1教學實錄冀教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容冀教版四年級信息技術上冊“制作月歷1”教學實錄，本節(jié)課主要內容包括：了解月歷的組成，掌握插入表格、設置表格格式、添加內容等基本操作，并能運用所學知識制作個人月歷。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息處理能力，通過制作月歷，學生能夠學會合理規(guī)劃時間，提升自我管理能力。同時，通過實際操作，鍛煉學生的動手實踐能力和問題解決能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.熟練操作電腦軟件，包括插入表格、調整表格格式等。

2.靈活運用所學知識，設計個性化的月歷。

難點：

1.理解月歷的布局和設計原則，確保信息清晰易讀。

2.在有限的表格空間內合理安排內容，避免信息擁擠。

解決辦法：

1.通過示范操作，引導學生逐步掌握軟件操作步驟。

2.課前布置預習任務，讓學生了解月歷的基本知識，課堂上進行針對性指導。

3.鼓勵學生嘗試不同的設計，互相交流學習，共同解決難點問題。

4.對于空間布局問題，提供模板參考，同時指導學生根據個人需求進行調整。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的冀教版四年級信息技術上冊教材。

2.輔助材料：準備與月歷制作相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以輔助學生理解和操作。

3.實驗器材：準備電腦設備和相應的軟件，確保每位學生都能進行實踐操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，并確保網絡連接穩(wěn)定，以支持學生在線查找信息和資源。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示生活中常用的月歷圖片，引導學生回憶自己如何使用月歷，激發(fā)學生對月歷的興趣。

2.提出問題：詢問學生是否知道月歷的組成和設計原理，引導學生思考月歷在生活中的作用。

3.引入新課：宣布本節(jié)課將學習如何制作月歷，并簡要介紹學習目標。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生掌握月歷的組成、表格插入、格式設置等基本操作。

2.重點講解：

a.介紹月歷的基本組成，如年、月、日、星期等。

b.演示如何插入表格，設置表格格式，包括字體、邊框、背景等。

c.講解如何添加內容，如節(jié)假日、紀念日等。

3.操作演示：教師展示操作步驟，邊演示邊講解，讓學生跟隨操作。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組：將學生分成小組，每組一臺電腦，便于互相討論和交流。

2.練習任務：要求學生根據所學知識，制作一張個人月歷，并分享自己的設計思路。

3.教師巡視指導：在學生練習過程中，教師巡視指導，解答學生疑問。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內容：針對本節(jié)課的重點內容，提問學生，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師及時給予評價和反饋。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動形式：教師與學生進行問答、討論等互動活動，以加深學生對知識的理解。

2.互動內容：

a.教師提問：詢問學生在制作月歷過程中遇到的困難，引導學生分析問題、解決問題。

b.學生討論：小組內討論如何設計更美觀、實用的月歷，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

c.教師點評：對學生的作品進行點評，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高制作水平。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學目標：培養(yǎng)學生的信息意識、信息處理能力、動手實踐能力和問題解決能力。

2.拓展內容：

a.引導學生思考月歷在生活中的應用，如時間管理、計劃安排等。

b.讓學生結合實際，設計具有實用價值的月歷，如家庭月歷、學校活動月歷等。

（七）總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調重點和難點。

2.學生反思：引導學生回顧學習過程，總結自己在制作月歷過程中的收獲和不足。

3.預習下一節(jié)課內容：告知學生下一節(jié)課的學習內容，提前做好預習準備。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

a.月歷的歷史與發(fā)展：介紹月歷的起源、演變過程以及不同文化背景下的月歷特點。

b.月歷的設計原則：探討月歷設計中的美學原則、功能性與實用性原則。

c.月歷在現(xiàn)代社會中的應用：分析月歷在現(xiàn)代生活中的多樣化應用，如個人時間管理、團隊協(xié)作、市場營銷等。

2.拓展建議：

a.學生可以收集不同風格和類型的月歷，了解月歷設計的多樣性。

b.鼓勵學生研究月歷在歷史、文化、科技等領域的發(fā)展，撰寫相關研究報告。

c.引導學生思考如何將月歷設計應用于實際生活，如設計個人學習計劃、家庭活動安排等。

d.組織學生進行月歷設計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和設計能力。

e.邀請專業(yè)人士進行講座，分享月歷設計的經驗和技巧。

f.引導學生關注月歷設計的未來趨勢，如數(shù)字化月歷、個性化定制等。

g.鼓勵學生利用網絡資源，如在線月歷制作工具、月歷設計教程等，提升自己的設計能力。

h.組織學生參觀博物館、設計展覽等，拓寬視野，激發(fā)對月歷設計的興趣。

i.引導學生關注月歷設計在不同行業(yè)中的應用，如教育、商業(yè)、藝術等，了解月歷設計的實際價值。

j.鼓勵學生進行跨學科學習，將月歷設計與其他學科知識相結合，如數(shù)學、語文、英語等，提高綜合素質。教學反思與總結今天上了四年級信息技術上冊“制作月歷1”這一課，整體來說，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進的地方。

在教學過程中，我努力創(chuàng)設了輕松愉快的學習氛圍，通過展示月歷圖片、提出問題等方式，激發(fā)了學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于月歷的組成和設計原理很感興趣，他們能夠積極參與到課堂討論中來。在講授新課的時候，我盡量將理論與實踐相結合，通過演示操作，讓學生們直觀地了解制作月歷的步驟。

在教學方法上，我采用了小組合作的方式，讓學生們在練習環(huán)節(jié)互相幫助，共同進步。這種方法不僅提高了學生的學習效率，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注重學生的回答，并及時給予反饋，這有助于他們鞏固所學知識。

然而，在教學中也暴露出一些問題。比如，有些學生在制作月歷時，對于表格的格式設置不太熟悉，導致月歷的美觀性和實用性受到影響。對此，我在課后進行了反思，認為應該加強對于表格格式的講解，讓學生在操作前充分了解各種格式的作用和特點。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，部分學生對于月歷的功能性認識不夠，他們在設計月歷時，往往只注重美觀而忽視了實用性。針對這一問題，我決定在今后的教學中，更加注重引導學生思考月歷的實際應用，讓他們明白月歷不僅僅是裝飾品，更是生活中不可或缺的工具。

在教學總結方面，我認為本節(jié)課的學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。他們在操作過程中，不僅學會了如何使用電腦軟件制作月歷，還提高了自己的審美能力和時間管理能力。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對于表格格式的講解，讓學生在操作前充分了解各種格式的作用和特點。

2.在今后的教學中，更加注重引導學生思考月歷的實際應用，讓他們明白月歷的實用性。

3.增加課堂練習的多樣性，讓學生在制作不同類型的月歷中，提高自己的設計能力和創(chuàng)新能力。

4.加強對學生情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們在學習過程中，樹立正確的價值觀和審美觀。板書設計①本文重點知識點：

-月歷的組成：年、月、日、星期

-表格插入方法

-表格格式設置：字體、邊框、背景

-內容添加技巧

②關鍵詞句：

-月歷的基本元素

-插入表格的步驟

-設置表格格式的技巧

-添加內容的方法

③操作步驟：

-選擇合適的表格模板

-插入表格并調整大小

-設置表格格式

-添加日歷內容

-調整布局和格式

-完成月歷設計課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-請根據今天學習的知識，設計一張個人月歷，包括年、月、日、星期等信息，并設置一個特別的節(jié)日提醒。

-要求：使用電腦軟件制作，展示個人風格，確保信息清晰易讀。

2.思考題：

-分析月歷在現(xiàn)代社會中的重要性，并舉例說明月歷如何幫助人們更好地管理時間。

3.應用題：

-如果你是一名小學生，請設計一張學校活動月歷，包括每周的升旗儀式、班級活動、學校節(jié)日等。

-要求：設計簡潔明了，便于學生查看和了解學校活動。

4.創(chuàng)新題：

-假設你是一名設計師，請設計一張環(huán)保主題的月歷，如何在設計中體現(xiàn)環(huán)保理念？

-要求：提供設計思路，并展示設計草圖。

5.分析題：

-比較傳統(tǒng)紙質月歷和現(xiàn)代電子月歷的優(yōu)缺點，并說明你更傾向于使用哪種類型的月歷以及原因。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-學生A設計的個人月歷包含年、月、日、星期等信息，特別節(jié)日提醒為“母親節(jié)”，在日歷上用彩色標注，并附上祝福語。

2.思考題：

-月歷在現(xiàn)代社會中的重要性體現(xiàn)在幫助我們規(guī)劃時間、提醒重要事件、管理個人事務等方面。例如，通過月歷，我們可以安排學習、工作和休閑時間，確保生活有序。

3.應用題：

-學?；顒釉職v示例：

-每周升