Unit2第1課時Section A (1a~Pronunciation)教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit2第1課時SectionA(1a~Pronunciation)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析Unit2第1課時SectionA(1a~Pronunciation)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

本節(jié)課內(nèi)容為英語人教版七年級上冊Unit2第1課時，主要圍繞“Family”這一主題展開。教材通過圖片、情景對話等形式，幫助學(xué)生掌握家庭相關(guān)詞匯和句型，同時教授了“/?/”和“/e/”兩種發(fā)音。教學(xué)設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫技能，提高學(xué)生的英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達能力，通過角色扮演等活動，提升學(xué)生在實際情境中運用英語進行交流的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的語音、語調(diào)，增強對英語語音感知和模仿的能力，提高語言學(xué)習(xí)的準確性。

3.通過家庭話題的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語知識，包括26個字母、簡單的詞匯和基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu)。然而，對于家庭相關(guān)詞匯和句型的掌握程度可能參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的口語交流能力，但大多數(shù)學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高這方面的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中可能傾向于通過互動和活動來提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生的能力水平不一，部分學(xué)生可能具備較強的英語學(xué)習(xí)能力和記憶力，而其他學(xué)生可能需要更多的時間和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型時，可能會遇到發(fā)音不準確、詞匯記憶困難、句型結(jié)構(gòu)理解不清等問題。此外，由于文化差異，學(xué)生可能對家庭話題的背景知識了解不足，這可能會影響他們對相關(guān)內(nèi)容的理解和表達。針對這些問題，教師需要提供足夠的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版英語七年級上冊的課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭圖片集、家庭相關(guān)情景對話視頻等，以豐富教學(xué)手段。

3.教學(xué)工具：準備白板、標記筆等，以便在課堂上進行板書和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，并引入家庭話題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtotalkaboutourfamilies.Canyoutellmewhatyouknowaboutyourfamilies?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對家庭的理解和記憶。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的人物關(guān)系。

2.老師提問：“Canyoutellmetherelationshipbetweenthesepeople?”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并板書家庭成員的英文表達，如“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”等。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示家庭相關(guān)詞匯卡片，如“house,home,family,brother,sister”等，引導(dǎo)學(xué)生拼讀和記憶。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，老師糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。

3.老師提問：“Whatarethesewordsabout?”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)家庭相關(guān)詞匯的用法和搭配。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示家庭相關(guān)句型卡片，如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”,“Myfamilyhasthreemembers.”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，老師糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。

3.老師提問：“Howdoyouintroduceyourfamilytoothers?”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)家庭相關(guān)句型的用法和搭配。

五、情景對話（15分鐘）

1.老師播放一段家庭情景對話視頻，引導(dǎo)學(xué)生聽并理解對話內(nèi)容。

2.老師提問：“Whatdidtheytalkaboutinthevideo?”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)對話中的重點句型和表達方式。

4.老師邀請學(xué)生上臺進行角色扮演，練習(xí)家庭情景對話。

六、小組活動（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家庭成員角色。

2.每組根據(jù)所選角色，用所學(xué)詞匯和句型編寫一段家庭介紹。

3.各小組上臺展示，其他學(xué)生進行評價和補充。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭相關(guān)詞匯、句型和情景對話。

2.老師強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如發(fā)音、句型結(jié)構(gòu)和表達方式。

3.老師鼓勵學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高英語口語表達能力。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭。

2.老師提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字數(shù)要求。

九、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、情景對話等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的英語口語表達能力。

2.在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)。

3.課后作業(yè)的布置有助于鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。知識點梳理1.家庭成員詞匯：

-father：父親

-mother：母親

-brother：兄弟

-sister：姐妹

-grandfather：祖父

-grandmother：祖母

-uncle：叔叔

-aunt：阿姨

-cousin：堂兄弟/堂姐妹

-nephew：侄子

-niece：侄女

2.家庭相關(guān)詞匯：

-family：家庭

-home：家

-house：房子

-member：成員

-relative：親戚

3.家庭相關(guān)句型：

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Myfamilyhasthreemembers.

-Ihaveabigfamily.

-Myparentsareteachers.

-Mybrotherisadoctor.

-Mysisterisastudent.

4.介紹家庭成員：

-Mynameis[Name].Ihaveabigfamily.

-Myfatheris[Occupation].Heisa[Occupation].

-Mymotheris[Occupation].Sheisa[Occupation].

-Ihaveabrother/sister.His/Hernameis[Name].He/Sheisa[Occupation].

5.家庭活動描述：

-Weoftenhavefamilygatheringsonweekends.

-Wegoonfamilytripsduringholidays.

-Wehavedinnertogethereveryevening.

6.家庭價值觀和觀念：

-Familyisimportanttome.

-Wevaluerespectandloveinourfamily.

-Wehelpeachotherintimesofneed.

7.家庭相關(guān)表達：

-Myfamilyisclose-knit.

-Wehaveastrongbond.

-Wesupporteachotherthroughthickandthin.

8.家庭關(guān)系圖示：

-使用圖表或圖解來展示家庭成員之間的關(guān)系，如直系親屬、旁系親屬等。

9.家庭話題討論：

-引導(dǎo)學(xué)生討論家庭的重要性、家庭關(guān)系、家庭價值觀等話題。

10.家庭文化差異：

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下家庭觀念的差異，增進跨文化交流的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的英文名稱及其關(guān)系

-家庭相關(guān)詞匯和短語

-介紹家庭成員的常用句型

②本文重點詞匯：

-family,member,parent,brother,sister,uncle,aunt,cousin,nephew,niece

③本文重點句型：

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Myfamilyhas[number]members.

-Myfather/motherisa[occupation].

-Ihaveabrother/sisternamed[name].

-Weoftenhavefamilygatherings.

-Myfamilyisclose-knit.

④教學(xué)活動與知識點對應(yīng)關(guān)系：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過家庭成員圖片，復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員的英文名稱。

-詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：通過卡片展示，學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯。

-句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：通過情景對話和角色扮演，練習(xí)介紹家庭成員的句型。

-小組活動環(huán)節(jié)：通過小組合作，運用所學(xué)詞匯和句型編寫家庭介紹。

-課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：回顧和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識點。

⑤知識點之間的聯(lián)系：

-家庭成員詞匯和句型是介紹家庭成員的基礎(chǔ)，兩者相互依存。

-家庭相關(guān)詞匯和短語可以幫助學(xué)生更準確地描述家庭情況。

-通過角色扮演和小組活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際交流中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》短文，內(nèi)容涉及不同文化背景下的家庭介紹，幫助學(xué)生了解家庭在不同文化中的重要性。

-視頻資源：《FamilyMatters》系列視頻，通過真實家庭生活的片段，展示家庭成員之間的互動和關(guān)系。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《MyFamily》短文，注意文中家庭成員的介紹方式和家庭活動的描述。

-觀看《FamilyMatters》系列視頻，記錄下視頻中家庭成員之間交流的精彩片段，并嘗試用英語復(fù)述。

-鼓勵學(xué)生思考并記錄下自己家庭的特點和家庭成員之間的關(guān)系，準備在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。

-教師提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵詞匯和短語，幫助學(xué)生更好地理解短文內(nèi)容。

-對于視頻資源，教師可以提前告知學(xué)生觀看的重點，如家庭成員的稱呼、家庭活動的描述等。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的家庭故事和視頻觀看心得。

-對于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)在課后提供解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.拓展活動建議：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、家庭活動、家庭價值觀等。

-學(xué)生可以制作一個家庭樹，用圖片和文字展示家庭成員之間的關(guān)系。

-學(xué)生可以收集不同文化中家庭的圖片或故事，進行比較分析，了解家庭在不同文化中的多樣性。

-學(xué)生可以邀請家庭成員參與課堂活動，如家庭角色扮演，以增強課堂互動性和真實感。

4.評價方式：

-教師可以通過學(xué)生的課后作業(yè)、課堂分享和小組討論的表現(xiàn)來評價學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果。

-教師可以鼓勵學(xué)生互相評價，以促進學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)進步。

-教師可以設(shè)置一些小獎勵，如小貼紙或小獎品，以激勵學(xué)生的積極參與。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬家庭場景，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)英語對話，這樣不僅提高了學(xué)生的口語表達能力，也讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，同時也幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭相關(guān)詞匯和句型。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對家庭話題不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理需加強：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)紀律松散的情況，需要我更好地管理課堂秩序，確保每個學(xué)生都能積極參與。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，這種評價方式可能不夠全面，需要我探索更多元化的評價方法。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準備一些與家庭相關(guān)的趣味話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，增強他們的自信心。

2.加強課堂管理：我會通過明確課堂規(guī)則和獎勵機制來提高課堂紀律，確保每個學(xué)生都能集中注意力。此外，我會定期進行課堂反思，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生，我計劃引入課堂觀察、同伴評價、自我評價等多種評價方式。這樣不僅可以了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還能幫助他們認識到自己的進步和不足。

4.結(jié)合生活實際：我會嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，也能了解和思考家庭的重要性，以及如何在家庭中發(fā)揮積極作用。

5.加強家校溝通：我會與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家校合作，我們可以為學(xué)生創(chuàng)造一個更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭的主題，掌握了家庭成員的英文名稱、家庭相關(guān)詞匯和句型。

2.我們通過圖片、視頻和情景對話等形式，了解了家庭在不同文化中的重要性。

3.通過小組活動和角色扮演，同學(xué)們練習(xí)了用英語介紹家庭成員和家庭活動。

當堂檢測：

1.單選題：

-Myfatherisa__________.(A)doctor(B)teacher(C)engineer

-Shehastwo__________.(A)brothers(B)sisters(C)cousins

-Weoftenhavefamily__________onw