第二單元第二課一、《創(chuàng)建簡(jiǎn)單查詢》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第二單元第二課一、《創(chuàng)建簡(jiǎn)單查詢》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《創(chuàng)建簡(jiǎn)單查詢》為主題，結(jié)合七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材，旨在幫助學(xué)生掌握查詢的基本操作，提高信息檢索能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)例演示和動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)查詢技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息獲取與處理能力，通過(guò)創(chuàng)建簡(jiǎn)單查詢?nèi)蝿?wù)，鍛煉學(xué)生的計(jì)算思維和問(wèn)題解決能力。培養(yǎng)學(xué)生信息倫理意識(shí)，尊重?cái)?shù)據(jù)隱私，合理使用查詢工具。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解查詢的基本概念和操作流程；

②掌握使用查詢工具進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選和排序的方法；

③學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需求創(chuàng)建簡(jiǎn)單的查詢。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解查詢條件與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，并能正確設(shè)置查詢條件；

②在復(fù)雜的數(shù)據(jù)集中快速定位并提取所需信息；

③在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用查詢技巧，解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)、教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：數(shù)據(jù)庫(kù)軟件（如MicrosoftAccess）、示例數(shù)據(jù)庫(kù)文件

-教學(xué)手段：多媒體課件、操作演示視頻、互動(dòng)練習(xí)軟件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)如何創(chuàng)建簡(jiǎn)單查詢，并思考在日常生活中有哪些場(chǎng)景可以使用查詢功能?！?/p>

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“創(chuàng)建簡(jiǎn)單查詢”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“如何選擇合適的查詢條件？如何優(yōu)化查詢結(jié)果？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如：“通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問(wèn)題，了解他們的預(yù)習(xí)情況?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解創(chuàng)建簡(jiǎn)單查詢的基本步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如：“我嘗試了不同的查詢條件，發(fā)現(xiàn)有的條件能提高查詢效率。”

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解創(chuàng)建簡(jiǎn)單查詢的步驟，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際案例，如圖書館書籍檢索系統(tǒng)，引出“創(chuàng)建簡(jiǎn)單查詢”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解查詢條件的設(shè)置、排序和篩選等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如：“演示如何設(shè)置查詢條件，并展示查詢結(jié)果的變化。”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論并嘗試創(chuàng)建查詢，例如：“請(qǐng)同學(xué)們分組討論，嘗試創(chuàng)建一個(gè)查詢，并分享你的查詢條件?！?/p>

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么查詢結(jié)果沒(méi)有顯示”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試創(chuàng)建查詢，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解查詢的基本概念和操作。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握查詢技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解查詢的知識(shí)點(diǎn)，掌握創(chuàng)建簡(jiǎn)單查詢的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置實(shí)際操作的作業(yè)，如創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人收藏夾的查詢，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供數(shù)據(jù)庫(kù)查詢相關(guān)的書籍和在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如：“你的查詢條件設(shè)置得很合理，但排序功能還可以進(jìn)一步優(yōu)化?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，例如：“我意識(shí)到在設(shè)置查詢條件時(shí)，需要考慮更多的因素?！?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的查詢知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)》簡(jiǎn)介：介紹數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念、類型和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更深入地理解數(shù)據(jù)庫(kù)和查詢的基礎(chǔ)知識(shí)。

-《SQL查詢語(yǔ)言基礎(chǔ)》摘要：簡(jiǎn)要介紹SQL查詢語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和常用語(yǔ)句，為有興趣的學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向。

-《信息檢索技巧》選段：討論如何有效地進(jìn)行信息檢索，包括查詢策略、檢索技巧和結(jié)果評(píng)估，提高學(xué)生信息檢索的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫(kù)，如學(xué)校圖書館管理系統(tǒng)，并嘗試創(chuàng)建各種查詢以滿足不同的檢索需求。

-案例研究：讓學(xué)生分析實(shí)際案例，如市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)或企業(yè)銷售數(shù)據(jù)，應(yīng)用查詢技能來(lái)提取和分析信息。

-技能競(jìng)賽：組織數(shù)據(jù)庫(kù)查詢技能競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐操作能力。

-創(chuàng)新應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將查詢技能應(yīng)用于日常生活，如家庭財(cái)務(wù)管理、個(gè)人健康記錄管理等。

-在線資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)教育平臺(tái)和在線課程，如“Coursera”上的“數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用”課程，以獲得更深入的學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐操作：提供數(shù)據(jù)庫(kù)軟件的試用版本，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室中實(shí)際操作，加深對(duì)查詢技能的理解。典型例題講解1.例題：

假設(shè)有一個(gè)學(xué)生成績(jī)表，包含學(xué)號(hào)、姓名、語(yǔ)文成績(jī)、數(shù)學(xué)成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)等字段。請(qǐng)編寫一個(gè)查詢，以學(xué)號(hào)升序顯示所有學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

解答：

SELECT學(xué)號(hào),姓名,語(yǔ)文成績(jī)

FROM學(xué)生成績(jī)表

ORDERBY學(xué)號(hào)ASC;

2.例題：

在同一學(xué)生成績(jī)表中，查詢所有語(yǔ)文成績(jī)高于90分的學(xué)生姓名和總分。

解答：

SELECT姓名,(語(yǔ)文成績(jī)+數(shù)學(xué)成績(jī)+英語(yǔ)成績(jī))AS總分

FROM學(xué)生成績(jī)表

WHERE語(yǔ)文成績(jī)>90;

3.例題：

查詢所有學(xué)生的姓名和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門課程的平均成績(jī)。

解答：

SELECT姓名,(語(yǔ)文成績(jī)+數(shù)學(xué)成績(jī)+英語(yǔ)成績(jī))/3AS平均成績(jī)

FROM學(xué)生成績(jī)表;

4.例題：

顯示所有學(xué)生的姓名、語(yǔ)文成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)，其中英語(yǔ)成績(jī)必須高于其語(yǔ)文成績(jī)。

解答：

SELECT姓名,語(yǔ)文成績(jī),英語(yǔ)成績(jī)

FROM學(xué)生成績(jī)表

WHERE英語(yǔ)成績(jī)>語(yǔ)文成績(jī);

5.例題：

查詢所有學(xué)生的姓名和總分，其中總分是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門課程成績(jī)的總和，且總分超過(guò)280分的學(xué)生。

解答：

SELECT姓名,(語(yǔ)文成績(jī)+數(shù)學(xué)成績(jī)+英語(yǔ)成績(jī))AS總分

FROM學(xué)生成績(jī)表

WHERE(語(yǔ)文成績(jī)+數(shù)學(xué)成績(jī)+英語(yǔ)成績(jī))>280;教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了不少可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)實(shí)際的查詢操作，學(xué)生能夠更好地理解查詢條件的設(shè)置和查詢結(jié)果的呈現(xiàn)。我看到他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，對(duì)查詢的思路和步驟有了更清晰的認(rèn)識(shí)，這是我很欣慰的地方。

不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于查詢條件的設(shè)置還是顯得有些吃力。他們往往不知道從哪里開始，如何設(shè)置條件才能得到自己想要的查詢結(jié)果。這可能是因?yàn)槲覍?duì)查詢條件的講解還不夠深入，或者是我在講解時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的接受程度。以后，我打算在講解查詢條件時(shí)，多舉一些例子，讓學(xué)生在實(shí)際操作中慢慢體會(huì)和掌握。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種方式很受學(xué)生歡迎，他們?cè)谟懻摵桶缪莸倪^(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)建簡(jiǎn)單查詢，還提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論時(shí)不太活躍，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)查詢操作不太熟悉，或者是對(duì)討論的形式不太適應(yīng)。因此，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，讓學(xué)生在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但有時(shí)候，還是會(huì)有一些學(xué)生分心，或者是不遵守課堂紀(jì)律。這讓我意識(shí)到，課堂管理不僅僅是維持秩序，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n堂上能夠全神貫注地學(xué)習(xí)。

教學(xué)效果方面，我覺(jué)得學(xué)生掌握創(chuàng)建簡(jiǎn)單查詢的技能還是不錯(cuò)的。他們能夠根據(jù)不同的需求設(shè)置查詢條件，對(duì)查詢結(jié)果進(jìn)行分析。但在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣不是特別濃厚，可能是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用不夠廣泛。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生看到信息技術(shù)在他們生活中的重要性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我