第13課《五四運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊

第13課《五四運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第13課《五四運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過《五四運(yùn)動(dòng)》的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景、經(jīng)過和意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和歷史責(zé)任感。結(jié)合浙江省部編版歷史與社會八年級上冊教材，引導(dǎo)學(xué)生深入理解五四運(yùn)動(dòng)在中國近代史上的重要地位，提高學(xué)生的歷史思維能力和綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史認(rèn)識，理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，樹立民族自豪感和歷史責(zé)任感。

3.提升學(xué)生的歷史思維和綜合分析能力，學(xué)會從歷史事件中汲取智慧。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、客觀評價(jià)歷史人物和事件的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確五四運(yùn)動(dòng)的起因：了解巴黎和會上中國外交的失敗，認(rèn)識到民族危機(jī)的加深。

-掌握五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過：從學(xué)生罷課、工人罷工到全國范圍內(nèi)的抗議活動(dòng)。

-理解五四運(yùn)動(dòng)的意義：認(rèn)識到五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端，標(biāo)志著中國無產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解五四運(yùn)動(dòng)中“外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊”口號的內(nèi)涵：學(xué)生可能難以理解口號背后的深層含義，需要通過具體事例和背景分析來幫助學(xué)生理解。

-分析五四運(yùn)動(dòng)對中國社會的影響：學(xué)生可能難以將五四運(yùn)動(dòng)與近代中國社會變革聯(lián)系起來，需要引導(dǎo)學(xué)生思考五四運(yùn)動(dòng)對思想文化、政治體制等方面的影響。

-評價(jià)五四運(yùn)動(dòng)的歷史地位：學(xué)生可能對五四運(yùn)動(dòng)的歷史評價(jià)存在模糊認(rèn)識，需要通過對比分析，幫助學(xué)生理解五四運(yùn)動(dòng)在中國近代史上的重要地位。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解五四運(yùn)動(dòng)的背景和過程，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演五四運(yùn)動(dòng)中的不同角色，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的過程和情感。

3.利用多媒體展示五四運(yùn)動(dòng)的歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分析五四運(yùn)動(dòng)的意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放五四運(yùn)動(dòng)的歷史影像資料，讓學(xué)生直觀感受運(yùn)動(dòng)的熱烈場景。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么五四運(yùn)動(dòng)會在那個(gè)時(shí)期爆發(fā)？它對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？

-學(xué)生回答：簡要回顧學(xué)生回答，引出本節(jié)課的主題——《五四運(yùn)動(dòng)》。

二、講授新課（20分鐘）

1.五四運(yùn)動(dòng)的背景（5分鐘）

-講解巴黎和會上中國外交的失敗，民族危機(jī)的加深。

-分析五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的時(shí)代背景，如民族資本主義的發(fā)展、新文化運(yùn)動(dòng)的興起等。

2.五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過（10分鐘）

-講解五四運(yùn)動(dòng)的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

-重點(diǎn)講解學(xué)生罷課、工人罷工、全國范圍內(nèi)的抗議活動(dòng)等關(guān)鍵事件。

3.五四運(yùn)動(dòng)的意義（5分鐘）

-講解五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端，標(biāo)志著中國無產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺。

-分析五四運(yùn)動(dòng)對思想文化、政治體制等方面的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問（5分鐘）

-提問：五四運(yùn)動(dòng)中“外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊”口號的內(nèi)涵是什么？

-學(xué)生回答：教師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.小組討論（5分鐘）

-分組討論：分析五四運(yùn)動(dòng)對中國社會的影響。

-各組匯報(bào)：教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演（3分鐘）

-學(xué)生扮演五四運(yùn)動(dòng)中的不同角色，如學(xué)生代表、工人代表等。

-教師引導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的過程和情感。

2.課堂總結(jié)（2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

2.教師點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)成果。

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.查閱資料，了解五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)人物和事件。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**歷史知識的掌握**：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述五四運(yùn)動(dòng)的背景、經(jīng)過和意義，理解五四運(yùn)動(dòng)在中國近代史上的重要地位，以及它對中國社會、政治、文化等方面的影響。

2.**歷史思維的提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析五四運(yùn)動(dòng)的原因和結(jié)果，學(xué)會了從歷史事件中提煉關(guān)鍵信息，運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行思考，提升了歷史思維能力。

3.**愛國主義情感的增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)，學(xué)生深刻體會到愛國主義的偉大力量，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感，激發(fā)了為國家和民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.**批判性思維的培養(yǎng)**：學(xué)生在討論五四運(yùn)動(dòng)的意義時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評價(jià)，培養(yǎng)了批判性思維。

5.**合作學(xué)習(xí)能力的提高**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生需要查閱資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識到個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)的緊密聯(lián)系，形成了正確的價(jià)值觀和人生觀。

8.**問題解決能力的提升**：在解決與五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問題時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識，分析問題，提出解決方案，這有助于提升他們的問題解決能力。

9.**跨學(xué)科知識的運(yùn)用**：在學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能會涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的知識，這有助于他們跨學(xué)科知識的運(yùn)用和綜合能力的提升。

10.**終身學(xué)習(xí)的意識**：通過學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)這一重要?dú)v史事件，學(xué)生認(rèn)識到歷史是不斷發(fā)展的，學(xué)習(xí)歷史有助于他們更好地理解現(xiàn)在和展望未來，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識。典型例題講解1.**例題**：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因是？

-**答案**：巴黎和會上中國外交的失敗。

2.**例題**：五四運(yùn)動(dòng)中，以下哪個(gè)事件標(biāo)志著運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展？

-**答案**：上海工人罷工。

3.**例題**：五四運(yùn)動(dòng)對中國新民主主義革命的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？

-**答案**：五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端，推動(dòng)了中國社會的思想解放，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產(chǎn)黨的成立奠定了思想基礎(chǔ)。

4.**例題**：以下哪個(gè)人物是五四運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生領(lǐng)袖？

-**答案**：陳獨(dú)秀。

5.**例題**：五四運(yùn)動(dòng)對中國文化產(chǎn)生了哪些影響？

-**答案**：五四運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)了白話文的普及，倡導(dǎo)科學(xué)和民主，對中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行了批判和反思。

6.**例題**：五四運(yùn)動(dòng)后，中國出現(xiàn)了哪些新的社會思潮？

-**答案**：馬克思主義、民主主義、自由主義等。

7.**例題**：五四運(yùn)動(dòng)對中國近代史上的重要地位體現(xiàn)在哪些方面？

-**答案**：五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端，標(biāo)志著中國無產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺，對中國社會、政治、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

8.**例題**：以下哪個(gè)事件是五四運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)？

-**答案**：北京學(xué)生的抗議活動(dòng)。

9.**例題**：五四運(yùn)動(dòng)對中國共產(chǎn)黨的成立有何影響？

-**答案**：五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產(chǎn)黨的成立提供了思想基礎(chǔ)和組織準(zhǔn)備。

10.**例題**：五四運(yùn)動(dòng)對中國社會結(jié)構(gòu)的變化有何影響？

-**答案**：五四運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國社會的思想解放，促進(jìn)了知識分子與工人階級的結(jié)合，為中國社會結(jié)構(gòu)的變化奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受歷史事件，加深對五四運(yùn)動(dòng)的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對歷史事件的背景和意義理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

3.課后作業(yè)的布置和評價(jià)方式較為單一，需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對歷史事件背景和意義的理解不足，我將通過課堂講解、案例分析等多種方式，幫助學(xué)生深入理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景和意義。

2.為了提高課堂互動(dòng)性，我會設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問答游戲等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.課后作業(yè)的布置將更加多樣化，包括寫作、調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。

4.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采用形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5.對于學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，我將利用課后時(shí)間，針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

6.在教學(xué)資源方面，我將積極尋找和利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、歷史文獻(xiàn)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①五四運(yùn)動(dòng)背景

-巴黎和會中國外交失敗

-民族危機(jī)加深

-民族資本主義發(fā)展

-新文化運(yùn)動(dòng)興起

②五四運(yùn)動(dòng)經(jīng)過

-學(xué)生罷課

-工人罷工

-全國性抗議活動(dòng)

-北洋軍閥政府被迫罷免賣國賊

③五四運(yùn)動(dòng)意義

-新民主主義革命開端

-知識分子與工人階級結(jié)合

-馬克思主義傳播

-中國共產(chǎn)黨成立準(zhǔn)備

-思想解放和文化革新課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《五四運(yùn)動(dòng)》這一課，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了五四運(yùn)動(dòng)的背景、經(jīng)過和意義。五四運(yùn)動(dòng)是中國近代史上一次具有深遠(yuǎn)影響的愛國運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始，對中國社會、政治、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

重點(diǎn)回顧：

1.五四運(yùn)動(dòng)的背景：巴黎和會中國外交失敗，民族危機(jī)加深，民族資本主義發(fā)展，新文化運(yùn)動(dòng)興起。

2.五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過：學(xué)生罷課、工人罷工、全國性抗議活動(dòng)，北洋軍閥政府被迫罷免賣國賊。

3.五四運(yùn)動(dòng)的意義：新民主主義革命開端，知識分子與工人階級結(jié)合，馬克思主義傳播，中國共產(chǎn)黨成立準(zhǔn)備，思想解放和文化革新。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述五四運(yùn)動(dòng)的背景。

-答案：巴黎和會中國外交失敗，民族危機(jī)加深，民族資本主義發(fā)展，新文化運(yùn)動(dòng)興起。

2.五四運(yùn)動(dòng)中，哪個(gè)事件標(biāo)志著運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展？

-答案：上海工人罷工。

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