6 我參與 我奉獻(xiàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6我參與我奉獻(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“我參與，我奉獻(xiàn)”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，理解個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛集體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提升自我管理能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)分析問題，提高解決問題的能力，為成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的集體生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)個(gè)人與集體的關(guān)系有所認(rèn)識(shí)，了解基本的團(tuán)隊(duì)合作原則。對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)和志愿服務(wù)有一定了解，但對(duì)其重要性和個(gè)人角色認(rèn)知尚需深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和集體榮譽(yù)感有一定的興趣，樂于參與集體活動(dòng)。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生能獨(dú)立思考，但需加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，既有自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者，也有需要教師引導(dǎo)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解集體責(zé)任和個(gè)人奉獻(xiàn)之間的關(guān)系時(shí)可能存在困難。此外，部分學(xué)生可能缺乏合作意識(shí)和責(zé)任感，需要教師通過實(shí)例引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己在集體中的作用和影響。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨時(shí)間管理、情緒控制等方面的挑戰(zhàn)，需要教師給予適當(dāng)指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解個(gè)人參與和奉獻(xiàn)的意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同社會(huì)角色，體驗(yàn)不同角色的責(zé)任與貢獻(xiàn)。

3.使用案例研究法，分析現(xiàn)實(shí)中的集體活動(dòng)和志愿服務(wù)案例，提高學(xué)生的認(rèn)知和實(shí)踐能力。

4.通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，培養(yǎng)實(shí)際操作能力和責(zé)任感。

5.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于社區(qū)志愿服務(wù)的視頻，展示志愿者幫助他人的場(chǎng)景。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：志愿者為什么愿意參與志愿服務(wù)？他們?cè)诜?wù)中扮演了什么角色？

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：志愿者通過奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解個(gè)人與集體的關(guān)系：個(gè)人是集體的一部分，集體的發(fā)展離不開每一個(gè)成員的努力。

2.介紹集體中的角色和責(zé)任：每個(gè)成員都有自己的角色和責(zé)任，只有大家共同努力，才能實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)。

3.強(qiáng)調(diào)個(gè)人奉獻(xiàn)的重要性：個(gè)人奉獻(xiàn)不僅能夠幫助他人，還能提升自身的價(jià)值，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)社區(qū)角色（如志愿者、社區(qū)居民、社區(qū)工作者等），模擬社區(qū)服務(wù)場(chǎng)景，體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和奉獻(xiàn)。

2.小組討論：每組分享角色扮演過程中的感受，討論個(gè)人奉獻(xiàn)的意義。

3.教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)各組的討論，強(qiáng)調(diào)個(gè)人奉獻(xiàn)對(duì)集體和社會(huì)的重要性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如果你是社區(qū)工作者，你會(huì)如何組織社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)貢獻(xiàn)力量。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在日常生活中，你有哪些奉獻(xiàn)社會(huì)的經(jīng)歷？

2.學(xué)生分享，教師總結(jié)：分享學(xué)生的奉獻(xiàn)經(jīng)歷，激發(fā)其他學(xué)生的參與熱情。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)“我為社區(qū)獻(xiàn)一份力”活動(dòng)：讓學(xué)生思考自己能為社區(qū)做些什么，并制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。

2.學(xué)生分組討論，教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人奉獻(xiàn)的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行奉獻(xiàn)精神，為社區(qū)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

7.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.個(gè)人與集體的關(guān)系

-個(gè)人是集體的一部分，集體的發(fā)展離不開每一個(gè)成員的努力。

-集體的目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，共同實(shí)現(xiàn)。

2.集體中的角色和責(zé)任

-每個(gè)成員在集體中都有自己的角色和責(zé)任。

-角色和責(zé)任的履行有助于集體的和諧與進(jìn)步。

3.個(gè)人奉獻(xiàn)的重要性

-個(gè)人奉獻(xiàn)能夠幫助他人，服務(wù)社會(huì)。

-通過奉獻(xiàn)，個(gè)人可以提升自身的價(jià)值，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

4.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，了解社會(huì)需求。

-參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，踐行社會(huì)責(zé)任。

5.集體活動(dòng)與志愿服務(wù)

-社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)是個(gè)人奉獻(xiàn)社會(huì)的重要途徑。

-通過參與志愿服務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

6.個(gè)人奉獻(xiàn)的表現(xiàn)形式

-時(shí)間奉獻(xiàn)：無私奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力。

-知識(shí)奉獻(xiàn)：分享自己的知識(shí)和技能，幫助他人成長(zhǎng)。

-物質(zhì)奉獻(xiàn)：捐贈(zèng)物資，幫助需要幫助的人。

7.集體榮譽(yù)感與個(gè)人成就

-集體榮譽(yù)感的提升與個(gè)人成就密切相關(guān)。

-個(gè)人在集體中的貢獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)集體榮譽(yù)的關(guān)鍵。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-在集體活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。

-溝通是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，有助于解決沖突，提高效率。

9.時(shí)間管理與情緒控制

-在參與集體活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間。

-學(xué)會(huì)控制情緒，保持積極的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)。

10.社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí)

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，提升公民意識(shí)。

-關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)建設(shè)。

11.實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力

-通過參與社會(huì)實(shí)踐，提升自己的實(shí)踐能力。

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。

12.自我管理與自我提升

-學(xué)會(huì)自我管理，提高自身素質(zhì)。

-不斷自我提升，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。七、板書設(shè)計(jì)①個(gè)人與集體的關(guān)系

-個(gè)人是集體的一部分

-集體的發(fā)展離不開每一個(gè)成員的努力

-個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)

②集體中的角色和責(zé)任

-每個(gè)成員在集體中都有自己的角色

-角色和責(zé)任的履行有助于集體的和諧與進(jìn)步

-個(gè)人角色與集體目標(biāo)的平衡

③個(gè)人奉獻(xiàn)的重要性

-個(gè)人奉獻(xiàn)能夠幫助他人，服務(wù)社會(huì)

-通過奉獻(xiàn)提升自身價(jià)值，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

-個(gè)人奉獻(xiàn)對(duì)集體和社會(huì)的貢獻(xiàn)

④社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，了解社會(huì)需求

-參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，踐行社會(huì)責(zé)任

-社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí)的培養(yǎng)

⑤集體活動(dòng)與志愿服務(wù)

-社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)的重要性

-團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-個(gè)人在集體活動(dòng)中的角色和責(zé)任

⑥個(gè)人奉獻(xiàn)的表現(xiàn)形式

-時(shí)間奉獻(xiàn)：無私奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力

-知識(shí)奉獻(xiàn)：分享自己的知識(shí)和技能

-物質(zhì)奉獻(xiàn)：捐贈(zèng)物資，幫助需要幫助的人

⑦集體榮譽(yù)感與個(gè)人成就

-集體榮譽(yù)感的提升與個(gè)人成就的關(guān)系

-個(gè)人在集體中的貢獻(xiàn)與集體榮譽(yù)的實(shí)現(xiàn)

-集體榮譽(yù)感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

⑧團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-團(tuán)隊(duì)合作在集體活動(dòng)中的重要性

-溝通在團(tuán)隊(duì)合作中的基礎(chǔ)作用

-解決沖突，提高效率的溝通技巧

⑨時(shí)間管理與情緒控制

-合理分配時(shí)間，提高效率

-控制情緒，保持積極心態(tài)

-面對(duì)挑戰(zhàn)，保持冷靜的方法

⑩社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí)

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，提升公民意識(shí)

-關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)建設(shè)

-公民意識(shí)在集體活動(dòng)中的體現(xiàn)

?實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力

-通過參與社會(huì)實(shí)踐，提升實(shí)踐能力

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧

-實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的關(guān)系

?自我管理與自我提升

-學(xué)會(huì)自我管理，提高自身素質(zhì)

-不斷自我提升，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值

-自我管理與自我提升的方法與途徑八、教學(xué)反思今天上了這堂關(guān)于“我參與我奉獻(xiàn)”的道德與法治課，總體來說，我覺得課堂氛圍和學(xué)生的參與度都比較積極，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到了很好的作用。通過播放社區(qū)志愿服務(wù)的視頻，學(xué)生的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來，他們紛紛表達(dá)了自己對(duì)志愿服務(wù)的看法，這讓我感到很欣慰。不過，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生對(duì)于志愿服務(wù)的具體內(nèi)容和意義理解得還不夠深入。這說明我在后續(xù)的教學(xué)中需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們通過案例分析和討論，更加深刻地理解個(gè)人奉獻(xiàn)的價(jià)值。

在講授新課的過程中，我嘗試采用講授與討論相結(jié)合的方式，希望通過這種方式，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢鰡栴}時(shí)，他們的思維更加活躍，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握也更加牢固。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于集體責(zé)任的認(rèn)知還比較模糊，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，認(rèn)識(shí)到自己在集體中的角色和責(zé)任。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，希望通過這種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。活動(dòng)過程中，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出很強(qiáng)的合作意識(shí)。不過，也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，或者是缺乏自信心。這讓我反思，今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與集體責(zé)任和個(gè)人奉獻(xiàn)相關(guān)的問題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。但事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答并不夠深入，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了沉默不語的情況。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些概念的理解還不夠透徹，或者是不愿意在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在教學(xué)過程中，我還注意到了一些學(xué)生的互動(dòng)情況。有些學(xué)生在課堂上積極參與討論，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。這讓我思考，如何更好地調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，感受到自己的價(jià)值。

1.加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，讓學(xué)生對(duì)集體責(zé)任和個(gè)人奉獻(xiàn)有更深刻的理解。

2.通過多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

4.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們帶來更加豐富和有價(jià)值的課堂體驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠投入到角色中，展現(xiàn)出對(duì)集體責(zé)任和個(gè)人奉獻(xiàn)的理解。但也有一部分學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠就集體責(zé)任和個(gè)人奉獻(xiàn)的話題進(jìn)行深入討論，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。各小組的展示也較為生動(dòng)，能夠結(jié)合實(shí)際案例，說明個(gè)人在集體中的作用和貢獻(xiàn)。不過，部分小組在展示時(shí)缺乏邏輯性和條理性，需要加強(qiáng)組織能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)個(gè)人與集體的關(guān)系、集體中的角色和責(zé)任等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較好。但在理解個(gè)人奉獻(xiàn)的重要性以及如何在實(shí)際生活中踐行奉獻(xiàn)精神方面，部分學(xué)生還存在不足。測(cè)試中也暴露出學(xué)生在時(shí)間管理和情緒控制方面的能力有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。通過自評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的表現(xiàn)和不足；通過互評(píng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從他人的角度看待問題，提高自己的同理心。在互評(píng)過程中，學(xué)生普遍認(rèn)為自己在團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力方面需要加強(qiáng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提高學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力，使其在小組討論和展示中更加自信。

-加強(qiáng)對(duì)時(shí)間管理和情緒控制方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

-深入理解個(gè)人奉獻(xiàn)的意義，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

總體而言，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋顯示出學(xué)生在集體責(zé)任和個(gè)人奉獻(xiàn)方面的認(rèn)知和能力有待提高。教師將根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

細(xì)節(jié)：分析一個(gè)社區(qū)志愿服務(wù)的案例，討論志愿者在服務(wù)過程中扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任。

舉例：小王是一名中學(xué)生，他在周末參加了社區(qū)組織的環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)。請(qǐng)分析小王在這次活動(dòng)中扮演的角色，以及他承擔(dān)的責(zé)任。

2.題型：角色扮演題

細(xì)節(jié)：模擬一個(gè)班級(jí)組織的一次集體活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)集體責(zé)任和個(gè)人奉獻(xiàn)。

舉例：班級(jí)組織一次戶外清潔活動(dòng)，學(xué)生需要扮演清潔員、組織者、志愿者等角色，完成活動(dòng)任務(wù)。

3.題型：討論題

細(xì)節(jié)：討論個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任，以及如何通過個(gè)人奉獻(xiàn)來促進(jìn)集體的發(fā)展。

舉例：討論題目：“在班級(jí)中，你認(rèn)為自己扮演的角色是什么？你如何通過自己的努力來為班級(jí)做出貢獻(xiàn)？”

4.題型：寫作題

細(xì)節(jié)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于個(gè)人奉獻(xiàn)的文章，表達(dá)自己對(duì)奉獻(xiàn)精神的理解和感悟。

舉例：作文題目：“我眼中的奉獻(xiàn)”，要求學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)奉獻(xiàn)精神的認(rèn)識(shí)。

5.題型：實(shí)踐題

細(xì)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)個(gè)人奉獻(xiàn)的意義。

舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)“關(guān)愛老人”的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，如陪伴老人聊天、幫助老人購(gòu)物等。

答案示例：

1.小王在環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)中扮演的角色是志愿者，他的責(zé)任包括：負(fù)責(zé)清