第七單元第20課第一次工業(yè)革命2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史同步教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）

第七單元第20課第一次工業(yè)革命2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史同步教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過講解第一次工業(yè)革命的歷史背景、主要發(fā)明及其影響，使學(xué)生了解工業(yè)革命對人類社會發(fā)展的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和對科技發(fā)展的關(guān)注。結(jié)合九年級上冊歷史同步教材內(nèi)容，通過案例分析、課堂討論等形式，讓學(xué)生深入了解工業(yè)革命，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)愛國主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)第一次工業(yè)革命，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，包括對歷史事件的理解和分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，通過探究工業(yè)革命的影響，提升解決問題的能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科技進(jìn)步對社會的推動作用，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明及其影響；2.工業(yè)革命對世界市場的形成和資本主義世界體系的確立的影響。

難點(diǎn)：1.工業(yè)革命時(shí)期各種發(fā)明的關(guān)聯(lián)性和影響；2.理解工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)、社會、文化和國際關(guān)系的影響。

解決辦法：1.通過課堂討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生梳理工業(yè)革命的主要發(fā)明，理解它們之間的關(guān)聯(lián)性；2.利用多媒體資源，展示工業(yè)革命的歷史圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受其影響；3.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生探究工業(yè)革命對不同國家和地區(qū)的影響，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級上冊歷史同步教材《部編版》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與第一次工業(yè)革命相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)課件：制作包含關(guān)鍵知識點(diǎn)、時(shí)間線、發(fā)明列表等內(nèi)容的PPT，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，并確保教室安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們知道什么是工業(yè)革命嗎？”或展示工業(yè)革命時(shí)期的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧工業(yè)革命前的手工業(yè)時(shí)代，引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命產(chǎn)生的背景和原因。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明，如蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等，以及它們的工作原理和影響。

-舉例說明：結(jié)合具體例子，如瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)，闡述蒸汽機(jī)對工業(yè)革命的重要貢獻(xiàn)。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討工業(yè)革命對生產(chǎn)方式、社會結(jié)構(gòu)、國際關(guān)系等方面的影響。

3.工業(yè)革命的影響（約15分鐘）

-講解工業(yè)革命對世界市場的形成和資本主義世界體系的確立的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)、社會、文化和國際關(guān)系的影響，如城市化、工人階級的形成、殖民擴(kuò)張等。

4.工業(yè)革命與科技發(fā)展（約10分鐘）

-講解工業(yè)革命時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)，如發(fā)明創(chuàng)新、技術(shù)傳播等。

-分析科技發(fā)展對工業(yè)革命推動作用，如電力、化學(xué)、鋼鐵等領(lǐng)域的突破。

5.工業(yè)革命與我國（約10分鐘）

-講解工業(yè)革命對我國的影響，如洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考我國在工業(yè)革命中的地位和作用，以及我國如何應(yīng)對工業(yè)革命的挑戰(zhàn)。

6.工業(yè)革命與現(xiàn)代社會（約10分鐘）

-講解工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的影響，如工業(yè)化、城市化、全球化等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命對現(xiàn)代社會生活的改變，如交通工具、通訊工具、生活方式等。

7.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命影響的短文。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命的重要性和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生反思工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的影響，以及我國在工業(yè)革命中的地位和作用。

9.課后拓展（約5分鐘）

-布置課后拓展作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解第二次工業(yè)革命的相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，思考科技對社會的影響，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)革命期間的專利發(fā)明：收集整理蒸汽機(jī)、紡織機(jī)、火車、輪船等發(fā)明的歷史資料，了解這些發(fā)明的專利申請過程和影響。

-工業(yè)革命與藝術(shù)：研究工業(yè)革命對藝術(shù)領(lǐng)域的影響，如現(xiàn)代主義藝術(shù)的興起，以及工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

-工業(yè)革命與文學(xué)作品：分析工業(yè)革命時(shí)期文學(xué)作品中的主題和風(fēng)格變化，如狄更斯的《艱難時(shí)世》中對工業(yè)化社會的批判。

-工業(yè)革命與哲學(xué)思想：探討工業(yè)革命對哲學(xué)思想的影響，如馬克思和恩格斯對資本主義制度的批判性分析。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱歷史檔案，了解工業(yè)革命時(shí)期的社會經(jīng)濟(jì)狀況，包括勞動力市場、商品價(jià)格、生產(chǎn)力水平等。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬工業(yè)革命時(shí)期的生產(chǎn)過程，體驗(yàn)不同角色的生活和工作狀態(tài)。

-鼓勵學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，收集關(guān)于工業(yè)革命時(shí)期的地圖，分析工業(yè)革命對地理分布和交通網(wǎng)絡(luò)的影響。

-學(xué)生可以研究工業(yè)革命對教育、衛(wèi)生、法律等社會制度的影響，撰寫小論文進(jìn)行討論。

-通過觀看歷史紀(jì)錄片或電影，如《鐵甲鋼拳》、《泰坦尼克號》等，分析電影中如何展現(xiàn)工業(yè)革命的歷史背景和文化特征。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓I(yè)博物館或科技館，實(shí)地感受工業(yè)革命對現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的影響。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)工業(yè)革命時(shí)期的虛擬展覽，展示相關(guān)發(fā)明、歷史圖片和文獻(xiàn)資料。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如幫助老年人學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代電子產(chǎn)品，了解工業(yè)革命對日常生活的影響。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于工業(yè)革命的歷史時(shí)間軸，記錄重要事件和發(fā)明的時(shí)間順序，加深對歷史發(fā)展的理解。板書設(shè)計(jì)①第一次工業(yè)革命的時(shí)間與地點(diǎn)

-時(shí)間：18世紀(jì)60年代至19世紀(jì)中期

-地點(diǎn)：英國

②第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明

-蒸汽機(jī)：瓦特改進(jìn)型蒸汽機(jī)

-紡織機(jī)：水力紡紗機(jī)、騾機(jī)

-交通運(yùn)輸工具：蒸汽機(jī)車、汽船

③第一次工業(yè)革命的影響

-生產(chǎn)力：機(jī)械化生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率

-社會結(jié)構(gòu)：城市化，工人階級形成

-國際關(guān)系：世界市場形成，資本主義世界體系確立

-科技發(fā)展：推動第二次工業(yè)革命

④第一次工業(yè)革命的局限性

-勞工剝削：加劇社會矛盾

-環(huán)境污染：工業(yè)革命帶來的環(huán)境問題

-資源消耗：對自然資源的過度開采

⑤第一次工業(yè)革命的評價(jià)

-推動人類社會進(jìn)步：提高生活水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-社會變革：引發(fā)社會結(jié)構(gòu)、文化、政治等多方面變革重點(diǎn)題型整理1.題型：填空題

-題目：第一次工業(yè)革命開始于______年，標(biāo)志著人類進(jìn)入了______時(shí)代。

-答案：1765年，蒸汽時(shí)代

2.題型：簡答題

-題目：簡述瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)的主要特點(diǎn)及其對工業(yè)革命的影響。

-答案：瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)的主要特點(diǎn)是增加了冷凝器，提高了熱效率，使蒸汽機(jī)能夠提供更大的動力。這一發(fā)明極大地推動了工業(yè)革命的發(fā)展，使得工廠可以不受自然條件的限制，實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模的生產(chǎn)。

3.題型：論述題

-題目：論述第一次工業(yè)革命對英國社會的影響。

-答案：第一次工業(yè)革命對英國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它促進(jìn)了英國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使英國成為“世界工廠”。其次，工業(yè)革命導(dǎo)致城市化進(jìn)程加快，大量農(nóng)民涌入城市，形成了新的社會階層——工人階級。此外，工業(yè)革命還引發(fā)了社會矛盾，如勞工剝削和環(huán)境污染等問題。

4.題型：分析題

-題目：分析第一次工業(yè)革命對世界市場形成的影響。

-答案：第一次工業(yè)革命推動了世界市場的形成。隨著工業(yè)生產(chǎn)的擴(kuò)大，英國的商品開始大量出口到世界各地，促進(jìn)了國際貿(mào)易的發(fā)展。同時(shí)，工業(yè)革命也推動了交通運(yùn)輸工具的革新，如蒸汽機(jī)車和汽船的出現(xiàn)，縮短了各國之間的距離，加速了世界市場的形成。

5.題型：比較題

-題目：比較第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命在科技發(fā)展方面的異同。

-答案：相同點(diǎn)：兩次工業(yè)革命都極大地推動了科技發(fā)展，促進(jìn)了社會生產(chǎn)力水平的提高。

-不同點(diǎn)：第一次工業(yè)革命以機(jī)械動力為主，如蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等；第二次工業(yè)革命以電力和化學(xué)工業(yè)為主，如電動機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、化學(xué)肥料等。第二次工業(yè)革命的科技發(fā)展更加深入和廣泛，影響更加深遠(yuǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是蠻順利的。學(xué)生們對于第一次工業(yè)革命這個(gè)話題，興趣還是挺高的，課堂氛圍也比較活躍。不過，在回顧教學(xué)過程的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以做得更吸引人一些。雖然我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，但感覺還是有點(diǎn)平淡。下次，我可能會嘗試用一些更生動的故事或者小視頻來引入話題，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

然后，在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的概念理解起來比較吃力。比如，在講蒸汽機(jī)的原理時(shí)，有些學(xué)生就表示不太明白。這可能是因?yàn)槲覜]有用足夠直觀的方式來解釋。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多使用一些模型、動畫或者實(shí)物來幫助學(xué)生理解這些抽象的概念。

在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，能夠提出很多有見地的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了鼓勵這些學(xué)生，我可能會在今后的課堂上設(shè)置一些小組討論的任務(wù)，讓他們在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后再在全班分享，這樣既能提高他們的參與度，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對于第一次工業(yè)革命的歷史背景、主要發(fā)明和影響有了更深入的了解。他們在情感態(tài)度上也能夠體會到科技進(jìn)步對社會發(fā)展的推動作用，這對于培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和社會責(zé)任感都是有益的。

當(dāng)然，也存在一些不足