五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 我們的電子報(bào)社 1教學(xué)實(shí)錄 華中師大版

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)我們的電子報(bào)社1教學(xué)實(shí)錄華中師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)我們的電子報(bào)社1教學(xué)實(shí)錄華中師大版教材分析五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《我們的電子報(bào)社》1教學(xué)實(shí)錄華中師大版。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解電子報(bào)社的基本概念和操作流程，通過實(shí)際操作培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息獲取和加工能力；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，通過電子報(bào)社的創(chuàng)建，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力；培養(yǎng)計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題；提高信息倫理意識(shí)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：電子報(bào)社的創(chuàng)建與編輯技巧

難點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通與分工

解決方法與突破策略：

1.重點(diǎn)：通過示范操作和小組實(shí)踐，讓學(xué)生掌握基本的編輯軟件使用方法，并引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)編輯技能。

2.難點(diǎn)：設(shè)立團(tuán)隊(duì)協(xié)作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色分配和任務(wù)分工，通過小組討論和角色扮演，提高溝通效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.針對(duì)編輯技巧的難點(diǎn)，提供多種編輯工具和資源，讓學(xué)生嘗試不同的編輯方法，通過比較和反思，選擇最適合自己的編輯技巧。

4.通過定期反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生識(shí)別和改進(jìn)編輯過程中的問題，逐步提高編輯質(zhì)量。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、電子編輯軟件（如MicrosoftPublisher、AdobePhotoshop）、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子報(bào)社模板、編輯技巧視頻教程、相關(guān)案例作品集

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物展示、小組討論板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電子報(bào)社的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電子報(bào)社是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于電子報(bào)社的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子報(bào)社的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹電子報(bào)社的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子報(bào)社基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子報(bào)社的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子報(bào)社的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電子報(bào)社的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電子報(bào)社案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子報(bào)社的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電子報(bào)社案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子報(bào)社的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子報(bào)社解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電子報(bào)社的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電子報(bào)社相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電子報(bào)社的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子報(bào)社的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子報(bào)社的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子報(bào)社在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子報(bào)社。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，利用課余時(shí)間嘗試創(chuàng)建一個(gè)簡單的電子報(bào)社，并撰寫一份簡報(bào)介紹其運(yùn)作過程和成果。

要求學(xué)生在下節(jié)課分享他們的作品，以促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.信息素養(yǎng)提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過實(shí)際操作和案例分析，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解，增強(qiáng)了信息獲取、處理和傳播的能力，提高了信息素養(yǎng)。

2.編輯技能掌握：學(xué)生在電子編輯軟件的使用上取得了顯著進(jìn)步，學(xué)會(huì)了基本的排版、圖片處理和文字編輯技巧，為將來進(jìn)行類似的作品制作打下了基礎(chǔ)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：通過小組討論和合作創(chuàng)建電子報(bào)社的過程，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何有效溝通、分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新思維激發(fā)：在討論電子報(bào)社未來發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，表明他們的創(chuàng)新思維得到了激發(fā)。

5.解決問題能力提高：學(xué)生在遇到編輯過程中的問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋找解決方案，通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，提高了解決問題的能力。

6.知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本概念，學(xué)會(huì)了尊重他人版權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高了知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠自主查找資料、設(shè)計(jì)電子報(bào)社，并撰寫簡報(bào)，展現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

8.溝通表達(dá)能力增強(qiáng)：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通表達(dá)能力。

9.綜合運(yùn)用知識(shí)能力提高：學(xué)生在創(chuàng)建電子報(bào)社的過程中，綜合運(yùn)用了所學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)，如文字處理、圖形設(shè)計(jì)、多媒體制作等，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

10.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電子報(bào)社的定義

-電子報(bào)社的組成部分（編輯、排版、設(shè)計(jì)、發(fā)布）

-常用編輯軟件介紹（MicrosoftPublisher、AdobePhotoshop等）

-電子編輯的基本技巧（排版、圖片處理、文字編輯）

②關(guān)鍵詞：

-電子報(bào)社

-編輯

-排版

-設(shè)計(jì)

-發(fā)布

-軟件工具

③重點(diǎn)句子：

-“電子報(bào)社是一種利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息編輯、排版和發(fā)布的機(jī)構(gòu)?！?/p>

-“電子編輯軟件是電子報(bào)社工作的核心工具，它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)各種設(shè)計(jì)需求。”

-“在電子報(bào)社的運(yùn)作過程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通至關(guān)重要?！?/p>

-“電子報(bào)紙的發(fā)布需要確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。”課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

題目：創(chuàng)建一個(gè)簡單的電子小報(bào)

要求：

-以“校園生活”為主題，設(shè)計(jì)一份電子小報(bào)。

-使用電子編輯軟件進(jìn)行排版，包括文字、圖片和圖表。

-在小報(bào)中展示校園活動(dòng)的照片和簡短介紹。

-嘗試使用不同的字體、顏色和布局，使小報(bào)更具吸引力。

答案示例：

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的電子小報(bào)，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場的照片、比賽項(xiàng)目介紹和獲獎(jiǎng)?wù)呙麊巍?/p>

2.思考作業(yè)：

題目：討論電子報(bào)社在未來教育中的作用

要求：

-小組討論，思考電子報(bào)社在提高學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力方面的作用。

-撰寫一篇簡短的報(bào)告，總結(jié)討論成果，并提出一些建議。

答案示例：

-學(xué)生們可能會(huì)提出電子報(bào)社可以幫助學(xué)生了解最新的教育動(dòng)態(tài)，提高信息檢索和整理能力，同時(shí)通過實(shí)際操作培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐技能。

3.應(yīng)用作業(yè)：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)電子公告板

要求：

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)電子公告板，包括班級(jí)新聞、通知和活動(dòng)安排。

-使用電子編輯軟件進(jìn)行布局設(shè)計(jì)，確保信息清晰易讀。

-嘗試加入一些互動(dòng)元素，如投票或留言功能。

答案示例：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)電子公告板，展示班級(jí)活動(dòng)照片、作業(yè)提醒和班級(jí)公告，同時(shí)設(shè)置一個(gè)留言區(qū)供同學(xué)們交流。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

題目：利用電子報(bào)社技術(shù)設(shè)計(jì)一個(gè)校園節(jié)日活動(dòng)宣傳冊(cè)

要求：

-以即將到來的校園節(jié)日為主題，設(shè)計(jì)一份宣傳冊(cè)。

-使用圖片、視頻等多媒體元素，增強(qiáng)宣傳冊(cè)的吸引力。

-考慮到不同年級(jí)和興趣愛好的學(xué)生，設(shè)計(jì)具有多樣性的內(nèi)容。

答案示例：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)校園文化節(jié)宣傳冊(cè)，包括節(jié)日活動(dòng)日程、特色節(jié)目介紹和參與方式，通過多媒體展示校園文化的豐富性和多樣性。

5.分析作業(yè)：

題目：分析電子報(bào)紙與傳統(tǒng)報(bào)紙的優(yōu)缺點(diǎn)

要求：

-對(duì)比分析電子報(bào)紙和傳統(tǒng)報(bào)紙?jiān)趦?nèi)容、傳播方式、互動(dòng)性等方面的優(yōu)缺點(diǎn)。

-撰寫一篇報(bào)告，提出自己的觀點(diǎn)，并說明理由。

答案示例：

-學(xué)生可能會(huì)在報(bào)告中指出，電子報(bào)紙具有傳播速度快、互動(dòng)性強(qiáng)、便于保存等優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也存在閱讀體驗(yàn)單一、對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)等缺點(diǎn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問與互動(dòng)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)電子報(bào)社基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，如電子報(bào)社的定義、組成部分和編輯技巧等。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)糾正錯(cuò)誤觀念，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

1.2觀察學(xué)生操作：在學(xué)生進(jìn)行電子編輯實(shí)踐時(shí)，觀察他們的操作過程，評(píng)估他們對(duì)編輯軟件的熟練程度和解決問題的能力。

1.3小組討論評(píng)價(jià)：通過小組討論的評(píng)價(jià)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通能力、分工協(xié)作和共同解決問題的能力。

1.4課堂展示評(píng)價(jià)：在課堂展示環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作成果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量、完成度和創(chuàng)新性。

2.2作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

2.3及時(shí)反饋：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中取得進(jìn)步。

2.4鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，肯定學(xué)生的努力和成果，鼓勵(lì)他們?cè)陔娮泳庉嬵I(lǐng)域繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

3.過程性評(píng)價(jià)：

3.1記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程：在課程進(jìn)行過程中，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，如課堂參與度、作業(yè)完成情況等，作為過程性評(píng)價(jià)的依據(jù)。

3.2評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步：通過對(duì)比學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們?cè)陔娮泳庉嫾寄?、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維等方面的進(jìn)步。

4.總結(jié)性評(píng)