浙江省人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)6.1《連通世界的新航路》 教學(xué)設(shè)計(jì)2

浙江省人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)6.1《連通世界的新航路》教學(xué)設(shè)計(jì)2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：浙江省人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)6.1《連通世界的新航路》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月20日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路開(kāi)辟是人類歷史發(fā)展的重要里程碑。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，使學(xué)生理解新航路對(duì)世界地理格局和文明交流的影響。

3.提升學(xué)生的歷史解釋能力，通過(guò)分析新航路開(kāi)辟的原因、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

4.強(qiáng)化學(xué)生的家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)在世界航海史上的地位和貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)已學(xué)習(xí)過(guò)地理、歷史等相關(guān)知識(shí)，對(duì)世界地理的基本格局、世界歷史的基本脈絡(luò)有所了解。但在本節(jié)課之前，他們可能對(duì)大航海時(shí)代和新航路開(kāi)辟的具體細(xì)節(jié)了解不多。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史話題普遍感興趣，特別是與探險(xiǎn)、航海相關(guān)的歷史事件。他們的分析能力和批判性思維正在發(fā)展，能夠通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)深入理解復(fù)雜的歷史問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)通過(guò)視覺(jué)輔助材料學(xué)習(xí)，有的則更偏好通過(guò)文本閱讀和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)航海術(shù)語(yǔ)和地理概念感到陌生，需要額外的解釋和示范。此外，理解新航路對(duì)世界歷史深遠(yuǎn)影響的學(xué)生可能存在困難，因?yàn)樗麄冃枰獙⑺鶎W(xué)內(nèi)容與更大的歷史背景相結(jié)合。同時(shí)，學(xué)生可能難以從多個(gè)角度分析新航路開(kāi)辟的正面和負(fù)面影響，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解新航路開(kāi)辟的歷史背景和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，模擬新航路開(kāi)辟的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。

3.利用地圖、圖片等視覺(jué)材料，幫助學(xué)生直觀理解地理分布和航線變化。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分析新航路開(kāi)辟的利弊，培養(yǎng)批判性思維。

5.運(yùn)用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于古代航海的紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)航海歷史的興趣。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道古代航海對(duì)人類歷史有什么重要意義嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《連通世界的新航路》。

3.用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.新航路開(kāi)辟的歷史背景：

-講解15世紀(jì)末，歐洲社會(huì)發(fā)展的需求，如手工業(yè)和商業(yè)的繁榮。

-介紹探險(xiǎn)家尋找新航路的動(dòng)機(jī)，如尋找香料、黃金和貿(mào)易路線。

-用時(shí)：10分鐘

2.新航路開(kāi)辟的過(guò)程：

-講解哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、達(dá)伽馬繞過(guò)非洲到達(dá)印度等航海歷程。

-介紹新航路開(kāi)辟的技術(shù)和地理知識(shí)，如指南針、星盤(pán)等。

-用時(shí)：10分鐘

3.新航路開(kāi)辟的影響：

-分析新航路對(duì)歐洲、非洲、亞洲和美洲的影響，如促進(jìn)了世界市場(chǎng)的形成。

-講解新航路對(duì)世界文明交流的推動(dòng)作用。

-用時(shí)：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)新航路開(kāi)辟的例子，進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，共同解決報(bào)告中的問(wèn)題。

-用時(shí)：10分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.問(wèn)題設(shè)計(jì)：

-提問(wèn)：新航路開(kāi)辟對(duì)世界地理格局有什么影響？

-提問(wèn)：新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)有什么影響？

-提問(wèn)：新航路開(kāi)辟對(duì)非洲的奴隸貿(mào)易有什么影響？

2.學(xué)生回答與討論：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同總結(jié)答案。

-用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.角色扮演：

-學(xué)生分組，扮演不同歷史人物，如探險(xiǎn)家、國(guó)王、商人等。

-通過(guò)角色扮演，模擬新航路開(kāi)辟的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。

-用時(shí)：10分鐘

2.小組討論：

-學(xué)生圍繞新航路開(kāi)辟的影響進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

-用時(shí)：5分鐘

【教學(xué)總結(jié)】

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路開(kāi)辟的歷史意義。

2.提出課后思考題，如“新航路開(kāi)辟對(duì)當(dāng)代世界有什么啟示？”

3.用時(shí)：3分鐘

【總用時(shí)】45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶新航路開(kāi)辟的歷史背景、過(guò)程和影響。他們能夠描述哥倫布、達(dá)伽馬等探險(xiǎn)家的航行路線，解釋新航路對(duì)世界地理格局、經(jīng)濟(jì)和文化交流的影響。

2.**思維發(fā)展**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史思維和分析能力得到提升。他們能夠從多個(gè)角度分析新航路開(kāi)辟的正面和負(fù)面影響，如對(duì)歐洲的殖民擴(kuò)張、對(duì)非洲的奴隸貿(mào)易、對(duì)亞洲的貿(mào)易平衡等。

3.**時(shí)空觀念**：學(xué)生能夠?qū)⑿潞铰烽_(kāi)辟這一歷史事件置于特定的歷史時(shí)期和地理環(huán)境中理解，增強(qiáng)了對(duì)歷史時(shí)空觀念的認(rèn)識(shí)。

4.**家國(guó)情懷**：學(xué)生了解到中國(guó)在古代航海中的地位和貢獻(xiàn)，如鄭和下西洋等，激發(fā)了對(duì)國(guó)家歷史文化的自豪感和對(duì)海洋文明的尊重。

5.**批判性思維**：學(xué)生在討論新航路開(kāi)辟的利弊時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)證據(jù)支持自己的論點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維能力。

6.**合作與交流**：通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，交流想法，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.**情感態(tài)度**：學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)探索未知、勇于冒險(xiǎn)的精神有了更深的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

8.**實(shí)踐應(yīng)用**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如通過(guò)了解歷史，更好地理解當(dāng)今世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)反思今天上了《連通世界的新航路》這一課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過(guò)播放航海紀(jì)錄片，學(xué)生們很快就被吸引進(jìn)來(lái)了。他們對(duì)于航海這個(gè)話題本身就很有興趣，所以我提問(wèn)的時(shí)候，他們也很積極地參與。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些航海術(shù)語(yǔ)還是不太熟悉，比如“羅盤(pán)”、“經(jīng)緯度”等，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和口頭報(bào)告，這讓學(xué)生們有了更多的機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)比較被動(dòng)，沒(méi)有很好地參與到小組活動(dòng)中來(lái)。這可能是由于他們的自信心不足，或者是缺乏有效的溝通技巧。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)還是過(guò)于依賴課本，缺乏自己的見(jiàn)解。這讓我意識(shí)到，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他們從不同的角度去分析問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些技術(shù)問(wèn)題。比如，在使用多媒體教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于屏幕上的內(nèi)容反應(yīng)不夠迅速，這可能是因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Σ粔蚣?。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠集中注意力。板書(shū)設(shè)計(jì)①新航路開(kāi)辟的歷史背景

-15世紀(jì)末歐洲社會(huì)需求

-探險(xiǎn)家尋找新航路的動(dòng)機(jī)

②新航路開(kāi)辟的