Module 12 help unit 1 What should we do before help arrives英文版教學(xué)設(shè)計(jì) - 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊

Module12helpunit1Whatshouldwedobeforehelparrives英文版教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)圍繞八年級(jí)英語上冊Module12HelpUnit1的課文內(nèi)容展開，以“幫助他人”為主題，旨在提高學(xué)生對求助情境的英語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的應(yīng)急反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識(shí)和問題解決能力。學(xué)生將通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)如何尋求和提供幫助，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和同情心，增強(qiáng)面對緊急情況的應(yīng)對能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語法知識(shí)、詞匯量和一定的閱讀理解能力。在緊急情況下的英語表達(dá)方面，學(xué)生可能對一些常用短語和句型有所了解，但實(shí)際運(yùn)用能力可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也抱有較高的熱情。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則偏好小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用；二是如何在真實(shí)的情境中準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)求助信息；三是如何在小組合作中有效溝通，共同完成任務(wù)。此外，學(xué)生可能對某些詞匯或短語的記憶存在困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和鞏固機(jī)會(huì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、實(shí)物教具（如急救包、模擬電話等）

-課程平臺(tái)：外研版八年級(jí)英語上冊電子教材平臺(tái)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、相關(guān)英語聽力材料、網(wǎng)絡(luò)圖片和視頻資源

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、互動(dòng)游戲、課堂問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張圖片，如火災(zāi)現(xiàn)場或交通事故，提問：“Whatshouldwedoinsuchanemergency?”

-學(xué)生自由討論，分享自己的看法。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本課主題：“Whatshouldwedobeforehelparrives?”

-學(xué)生閱讀課文標(biāo)題，預(yù)測本課內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解課文中的關(guān)鍵句型和短語，如：“Callforhelpimmediately.”、“Providefirstaid.”等。

-學(xué)生跟讀并模仿，鞏固發(fā)音和語調(diào)。

-教師通過情景模擬，展示如何在緊急情況下使用這些句型和短語。

-學(xué)生分組練習(xí)，模擬求助和提供幫助的場景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供幾道聽力練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)聽到的對話，選擇正確的答案。

-學(xué)生完成練習(xí)，教師檢查答案并講解。

-教師展示幾段視頻，讓學(xué)生觀看后回答問題，如：“Whatwouldyoudoifyousawthissituation?”

-學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

4.課堂提問（10分鐘）

-教師提問：“Whatarethestepstotakewhenanemergencyoccurs?”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

-教師提問：“Howcanwecommunicateeffectivelyinanemergency?”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬求助和提供幫助的場景。

-學(xué)生分組準(zhǔn)備，教師提供道具和背景音樂。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并給予評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)緊急情況下的求助和提供幫助的重要性。

-學(xué)生回顧所學(xué)句型和短語，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生準(zhǔn)備一篇關(guān)于緊急情況下的求助和提供幫助的短文。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于應(yīng)急處理的英文文章，如《HowtoPerformFirstAid》或《WhattoDoinCaseofaFireEmergency》，這些文章可以提供更詳細(xì)的緊急情況處理步驟和知識(shí)。

-視頻資源：搜集一些英語教學(xué)視頻，展示不同類型的緊急情況下的實(shí)際應(yīng)對方法，如心肺復(fù)蘇、火災(zāi)逃生等。

-在線練習(xí)：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)的聽力、閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述推薦的英文文章，提高他們的英語閱讀理解能力，并了解不同國家的應(yīng)急處理方法。

-視頻學(xué)習(xí)建議：組織學(xué)生觀看教學(xué)視頻，討論視頻中展示的應(yīng)急處理步驟，并思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)建議：建議學(xué)生在家庭或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬緊急情況下的求助和救助過程，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。

-作業(yè)拓展建議：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何在緊急情況下保持冷靜的文章，鼓勵(lì)他們結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)提出建議。

-小組討論建議：組織學(xué)生以小組形式討論不同類型的緊急情況，如地震、洪水等，分享各自的應(yīng)對策略，并學(xué)習(xí)如何相互幫助。

-家庭作業(yè)建議：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行家庭急救包的制作，了解常用急救物品及其使用方法，提高家庭的安全意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對新知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完緊急情況下的求助句型后，可以提問：“Canyoutellmewhattodoifyoufindsomeoneinjured?”來檢查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。

-觀察：在教學(xué)過程中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，如是否積極參與討論、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型等。

-小組活動(dòng)：通過觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-課堂測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡短的課堂測試，如填寫表格或完成簡短對話，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-反饋：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予正面反饋和必要的糾正，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫作、聽力練習(xí)和口語表達(dá)等。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要評(píng)價(jià)他們的語言運(yùn)用是否準(zhǔn)確、表達(dá)是否流暢。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在反饋中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)他們的自信心。

-作業(yè)展示：定期在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.評(píng)價(jià)工具和方法：

-評(píng)價(jià)工具：使用課堂觀察記錄表、學(xué)生作業(yè)評(píng)分表、課堂測試題等工具來記錄和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-評(píng)價(jià)方法：采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和最終成果。

-評(píng)價(jià)反饋：通過個(gè)別談話、小組討論、課堂展示等方式，給予學(xué)生及時(shí)的、個(gè)性化的評(píng)價(jià)反饋。

4.評(píng)價(jià)反思：

-教師反思：在課后反思教學(xué)過程中的得失，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何提高學(xué)習(xí)效率，克服學(xué)習(xí)中的困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何在緊急情況下求助

-常用的求助句型和短語

-緊急情況下的基本自救和互救知識(shí)

②重點(diǎn)詞匯：

-emergency：緊急情況

-firstaid：急救

-callforhelp：求助

-injured：受傷的

-provide：提供

③重點(diǎn)句型：

-Callforhelpimmediately.

-Whatshouldwedobeforehelparrives?

-Pleaseprovidefirstaidtotheinjuredperson.

-Weneedtostaycalmandcallforhelp.

-ShowmehowtoperformCPR.重點(diǎn)題型整理1.完形填空：

-情景：Apersonistrappedinafire.

-題干：Whenthefirealarmrings,__________thenearestexitasquicklyaspossible.

-選項(xiàng)：A.goB.goesC.wentD.going

-答案：A.go

-補(bǔ)充說明：正確使用祈使句表達(dá)緊急指令，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的必要性。

2.翻譯句子：

-句子：Providefirstaidtotheinjuredpersonimmediately.

-答案：立即為受傷者提供急救。

-補(bǔ)充說明：練習(xí)將英語句子翻譯成中文，加強(qiáng)學(xué)生對緊急情況下的急救措施的掌握。

3.角色扮演：

-情景：Achildfallsandgetshurtwhileplaying.

-問題：Whatshouldtheotherchildrendo?

-答案：Callforhelpandstaywiththechild.

-補(bǔ)充說明：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型，提高應(yīng)急反應(yīng)能力。

4.判斷正誤：

-陳述：Youshouldcallthefiredepartmentifyouseeafire.

-答案：True

-補(bǔ)充說明：判斷句子的正確性，鞏固學(xué)生對緊急求助電話的掌握。

5.寫作練習(xí)：

-題目：Writeashortpassageaboutwhattodoifyoufindsomeoneinjured.

-答案：

-Ifyoufindsomeoneinjured,firstmakesurethesceneissafe.

-Then,callforhelpanddescribet