4【暑假銜接】小學(xué)語文四升五暑假講義：基礎(chǔ)知識專題之修改病句（教師版）

（小學(xué)）暑假基礎(chǔ)知識專題之修改病句【知識精講】【知識梳理】要求：了解病句的九種類型，熟悉各種類型病句的修改方法。原則：句子的原意要保留、修改要恰當(dāng)。修改步驟：1、讀懂句子的意思；2、找準(zhǔn)病處，對癥下藥；3、改后讀讀是否通順，是否改變原意。一、成份殘缺這類病句主要有2種類型。1、句子缺少了主要成份。［例1：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。］［例2：我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。］［例3：校園里到處洋溢著歡樂。］2、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。［例：經(jīng)過這次活動，使我受到了深刻的教育。］二、用詞不當(dāng)這類病句主要有2種類型。1、用錯了近義詞。［例：紅軍長征時期的生活非常艱巨。］2、用錯了關(guān)聯(lián)詞。［例：雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。］三、搭配不當(dāng)這類病句主要有3種類型。1、句中主要成份不搭配。［例：他的寫作水平明顯改進(jìn)了。］2、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。［例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。］3、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。［例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。］四、詞序顛倒這類病句主要有3種類型。1、主動者和被動者顛倒。［例：集郵對我特別感興趣。］2、先后發(fā)生的幾件事顛倒。［例：氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報。］3、修飾限制的詞語用錯了對象。［例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。］五、重復(fù)累贅這類病句主要有3種類型。1、句子中用了相同意思的幾個詞語。［例：那個房間非常寬敞得很。］2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復(fù)。［例：松樹屹立在陡峭的險峰上。］3、句子中用了沒有必要用的詞語。［例：那個三條邊的三角形畫好了。］六、指代不明代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有2種類型。1、一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。［例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。］2、指示代詞和疑問代詞誤用。［例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。］七、前后矛盾這類病句主要有2種類型。1、句子的主要意思前后矛盾。［例：這個養(yǎng)豬場養(yǎng)的豬不少于500頭左右。］2、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。［例：今年春天的這場秋雨下得真不是時候。］八、歸類不當(dāng)這類病句主要有3種類型。1、不是同一類的詞語放在一起當(dāng)作同一類的；［例：《中國少年報》和《科學(xué)畫報》這兩種報紙我都愛看。］2、范圍大小不同的詞放在一起。［例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。］3、分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。［例：參加這次勞動的有工人、農(nóng)民和青年等。］九、不符事理這類病句指的是句子的意思不符合生活實際。［例1：他異口同聲地說：“這里的風(fēng)景真美。］［例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。］【專題精講】例1.1．修改下列病句。(1)少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。(2)小興安嶺的夏天真美麗。(3)經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了(4)兩個新舊社會，真是鮮明的對比??！(5)我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。(6)在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。(7)開學(xué)，我們樹立了計劃，明確了努力方向。(8)爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。(9)我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。(10)快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)?！緟⒖即鸢浮?1)少先隊員發(fā)揚革命傳統(tǒng)。(2)夏天的小興安嶺真美麗。(3)經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家的覺悟普遍提高了。(4)新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊！(5)我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，提高寫作水平。(6)在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。(7)開學(xué)，我們制訂了計劃，明確了學(xué)習(xí)目的。(8)爸爸對我說，他小時候，沒錢讀書。(9)我的抽屜里堆滿了獲獎證書。(10)快畢業(yè)了，我們應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)?！緦ｎ}過關(guān)】檢測題1：修改下列病句（在原句上修改）1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。3、我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。5、小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。6、異口同聲地說：“贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等課外書。9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。10、春天的景色我覺得十分美麗。11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。13、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。14、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。17、我們來到公園，觀賞美麗的情景?！敬鸢浮繖z測一：1．病句類型：用詞不當(dāng)?！皵[滿”改為“坐滿”。2．病句類型：用詞不當(dāng)、語義重復(fù)?！吧鷿M”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。3．病句類型：用詞不當(dāng)?！熬毩?xí)”改為“鍛煉”。4．病句類型：用詞不當(dāng)。“練習(xí)”改為“鍛煉”。5．病句類型：搭配不當(dāng)?！靶睦铩备臑椤澳樕稀薄?．病句類型：用詞不當(dāng)?！懊土摇备臑椤佰x躍”。7．病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”9．病句類型：用詞不當(dāng)。“富強(qiáng)”改為“富?！?。10．病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。11．病句類型：成分殘缺?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。12．病句類型：語義重復(fù)。去掉“必須”。13．病句類型：搭配不當(dāng)?！皯B(tài)度”改為“要求”。14．病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高。15．病句類型：搭配不當(dāng)?！靶那椤备臑椤氨砬椤薄?6．病句類型：用詞不當(dāng)?！瓣懤m(xù)”改為“連續(xù)”。17．病句類型：用詞不當(dāng)?！扒榫啊备臑椤帮L(fēng)景”。檢測題2：修改下列句子（在原句上修改）1、他的語文作業(yè)基本上全部完成。2、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。3、我敢肯定，明天大概要下雪。4、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、河水倒映在云朵里，顯得更白了。6、香山的秋天是令人向往的地方?！敬鸢浮繖z測二：1、病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。2、病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。3、病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。4、病句類型：成分殘缺?！氨仨殹焙竺嬖黾印梆B(yǎng)成”。5、病句類型：詞序顛倒。“河水”和“云朵”互換位置。6、病句類型：詞序顛倒。“香山的秋天”改為“秋天的香山”檢測題3：1.、在老師和同學(xué)的幫助下。王偉改正了自己的缺點。2.、杭州是個美麗的城市。3.、老師表揚了班里的全體同學(xué)，重點表揚李小明同學(xué)。、4、.老師要求學(xué)生們大聲的朗讀課文。5、認(rèn)真聽取并討論了校長的報告。6、我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)。7、上課時，全班同學(xué)積極地，認(rèn)真地，聚精會神地思考問題。8、我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來。9、盡管我費了九牛二虎之力，而且飛機(jī)模型還沒做成。10、古代的中國是四大文明古國。11.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績居然提高了。12.我估計他今天一定不會來參加會議了。13.我經(jīng)常看到小明有時騎自行車上學(xué)。14.我斷定他大概是小紅的哥哥。答案：1：他經(jīng)?；赜腥さ氖?杭州是座美麗的城市3老師表揚了班里的同學(xué)，重點表揚李