3《不懂就要問》課件VIP

孫中山

（1866—1925）

他是中國近代民族民主革命的開拓者，中華民國和中國國民黨的締造者，三民主義的倡導者，創(chuàng)立了《五權(quán)憲法》。他首舉徹底反帝反封建的旗幟。不懂就要問*3.本篇課文和前幾篇課文有哪些不一樣呢？略讀課文①②③本篇課文和前幾篇課文有哪些不一樣呢？略讀課文沒有要求會寫的字閱讀要求略讀課文學習提示閱讀要求學習提示：任務(wù)一：課文講了一件什么事？任務(wù)二：和同學交流你對這件事的看法。任務(wù)三：把有新鮮感的詞句畫下來和同學交流。閱讀要求：

1、略讀課文可以讀得粗略一些，了解課文大意就行。2、如果有個別的字不認識、個別的詞語不理解，也沒有關(guān)系。任務(wù)一：課文講了一件什么事？1.默讀課文，注意圈畫出來的生字。。2.課文講了一件什么事？完成表格。起因經(jīng)過結(jié)果⑤⑦⑧⑨④⑥①②③私塾咿咿呀呀背誦照例圈出一段練習糊涂

嚇呆

霎時戒尺厲聲挨打清楚私塾咿咿呀呀背誦照例圈出一段練習糊涂

嚇呆

霎時戒尺厲聲挨打清楚

bèi

sònɡlìduànhú

túdāijièlìáichǔquānliàn活動一：詞語認讀shà

背bèi

bēi

圈quānjuàn背書

背誦背包背負圓圈圈畫羊圈豬圈活動二：多音字前幾天，老師布置了背（bēibèi）誦的內(nèi)容，請同學們在語文書的目錄中圈（quānjuàn）出來。其中要背（bēibèi）的一句話是“晚上，牧羊人把羊趕到羊圈(quānjuàn)里圈(quānjuàn)起來”。小試牛刀√√√√√活動三：課文講了一件什么事？起因先生讓孫中山背誦課文，但孫中山不懂課文內(nèi)容。經(jīng)過孫中山壯著膽子向先生詢問課文意思。結(jié)果先生詳細地講解了課文的意思。任務(wù)二：品讀課文分享新鮮

再次默讀課文，圈畫出有新鮮感的詞句和同學們分享交流。私塾活動一：新鮮感的詞語舊時家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學處所,一般只有一個教師,采用個別教學法,沒有一定的教材和學習年限。活動一：新鮮感的詞語戒尺舊時私塾教師對學生施行懲罰時所用的板尺。任務(wù)三：精讀課文交流看法孫中山為什么要向先生提問？他是怎么想的？又是怎么做的？孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？任務(wù)三：精讀課文交流看法說明孫中山是一個__________的孩子。樂于思考于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”說明孫中山是一個__________的孩子。有勇氣當孫中山提問以后，先生和同學們又是怎樣做的呢？這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。驚得目瞪口呆嚇得用書擋住臉孫中山吃了豹子膽啦！孫中山這下可要挨打了！側(cè)面描寫先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”當孫中山提問以后，先生和同學們又是怎樣做的呢？嚴厲對孫中山主動提問、敢于提問的學習精神的肯定。孫中山是怎么回答同學們的？從他的回答中你有哪些感悟？孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睂O中山這種勤學好問的精神值得我們每個人學習。我覺得不是，我們應該先自己動腦筋想一想，實在想不出來了，然后再問。思考很重要哦！課文題目“不懂就要問”，是不是平時的學習中一遇到不懂的就問呢？你有不懂就問的經(jīng)歷嗎？和大家交流交流。思考