14《 小馬過(guò)河》課件

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小馬過(guò)河》新課導(dǎo)入假如你們要去河對(duì)岸的朋友家玩，走到河邊發(fā)現(xiàn)沒有橋，河水看起來(lái)不深不淺，這時(shí)候你們會(huì)怎么做？解決生字棚馱磨坊擋伯淺刻突哩péngtuómòfángdǎngbóqiǎnkètūli解決生字唉試蹄既àishì

tíjì解決生字結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：棚子、車棚、涼棚記憶方法：左邊“木”表示與樹木、木材有關(guān)，右邊“朋”表讀音，可聯(lián)想用木材搭建的棚子，如車棚、涼棚。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：馱運(yùn)、馱著、馱馬記憶方法：左邊“馬”表示與馬等牲畜有關(guān)，右邊“大”表讀音，可聯(lián)想馬等牲畜背負(fù)重物的動(dòng)作，如馱運(yùn)、馱著棚馱péngtuó解決生字結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：磨坊、打磨、磨難記憶方法：外面“麻”表讀音，里面“石”表示與石頭有關(guān)，可聯(lián)想與石頭相關(guān)的動(dòng)作或事物，如在磨坊里用石磨磨東西，打磨物品等，“磨難”可理解為像被石磨研磨一樣的困苦結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：作坊、街坊、牌坊記憶方法：左邊“土”表示與土地、建筑有關(guān)，右邊“方”表讀音，可聯(lián)想在土地上建造的建筑，如作坊、牌坊，或附近的區(qū)域，如街坊磨坊mòfáng解決生字結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：擋住、阻擋、遮擋記憶方法：左邊“扌”表示與手的動(dòng)作有關(guān)，右邊“當(dāng)”表讀音，可聯(lián)想用手或物體去阻攔、遮蔽的動(dòng)作，如擋住、阻擋、遮擋結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：伯父、伯伯、大伯記憶方法：左邊“亻”表示與人有關(guān)，右邊“白”表讀音，可聯(lián)想父親的哥哥，即伯父、伯伯等稱呼擋伯dǎngbó解決生字結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：深淺、淺灘、淺近記憶方法：左邊“氵”表示與水有關(guān)，右邊“戔”表讀音，可聯(lián)想水的深度小，如深淺、淺灘，也可引申為距離、程度等方面的淺近結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：立刻、刻苦、刻刀記憶方法：左邊“亥”表讀音，右邊“刂”表示與刀有關(guān)，可聯(lián)想用刀雕刻的動(dòng)作，如刻刀，也可從立刻（像用刀切割時(shí)間一樣表示時(shí)間短）、刻苦（像刀刻一樣深入）等含義理解淺刻qiǎnkè解決生字結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：突然、突出、沖突記憶方法：上面“穴”表示洞穴，下面“犬”，可聯(lián)想狗從洞穴中快速?zèng)_出來(lái)的樣子，就是突然、突出的狀態(tài)，也可從沖突（像狗與其他事物的對(duì)抗）理解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：好哩、哩哩啦啦記憶方法：左邊“口”表示與嘴發(fā)出的聲音有關(guān)，右邊“里”表讀音，可聯(lián)想一些表示聲音或語(yǔ)氣的詞，如好哩、哩哩啦啦、嘰哩咕嚕突哩tūli解決生字結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：唉聲嘆氣、唉呀記憶方法：左邊“口”表示與嘴發(fā)出的聲音有關(guān)，右邊“矣”表讀音，可聯(lián)想人發(fā)出的嘆息聲或表示驚訝、感慨等語(yǔ)氣的詞，如唉聲嘆氣、唉呀、唉喲結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：考試、試驗(yàn)、嘗試記憶方法：左邊“讠”表示與語(yǔ)言、行為有關(guān)，右邊“式”表讀音，可聯(lián)想通過(guò)語(yǔ)言或行動(dòng)去檢驗(yàn)、體驗(yàn)的行為，如考試、試驗(yàn)、嘗試唉試àishì解決生字結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：馬蹄、豬蹄、蹄子記憶方法：左邊“足”表示與腳有關(guān)，右邊“帝”表讀音，可聯(lián)想動(dòng)物的腳部，如馬蹄、豬蹄、蹄子結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：既然、既往、既而記憶方法：左邊部分可看作是古代盛食物的器具，右邊“旡”表示沒有、盡，可聯(lián)想已經(jīng)完成、過(guò)去的事情，如既然、既往，也可從既而（表示前后情況的承接）理解蹄既

tíjì書寫指導(dǎo)組詞：心愿、愿意、許愿書寫指導(dǎo)：“廠”的橫畫稍短，撇畫舒展；“白”的豎畫在豎中線上，橫折的橫畫稍短，里面兩橫均勻分布；“小”的豎鉤在豎中線上，左右兩點(diǎn)對(duì)稱；“心”字底的臥鉤要寫得自然，三點(diǎn)位置恰當(dāng)。書寫指導(dǎo)組詞：愿意、意思、無(wú)意書寫指導(dǎo)：“立”的點(diǎn)在豎中線上，橫畫稍短，下面兩點(diǎn)位置恰當(dāng)；“日”字稍扁，位于“立”下方中間；“心”字底的臥鉤要舒展，三點(diǎn)位置協(xié)調(diào)。書寫指導(dǎo)組詞：大麥、麥子、麥田書寫指導(dǎo)：“讠”的點(diǎn)在橫中線上方，橫折提的橫畫稍短，右邊“己”的豎彎鉤要寫得自然，不出頭。書寫指導(dǎo)組詞：應(yīng)該、不該、活該書寫指導(dǎo)：“讠”的點(diǎn)在橫中線上方，橫折提的橫畫稍短；“亥”的點(diǎn)和撇對(duì)稱，橫畫間距均勻，撇畫和點(diǎn)位置協(xié)調(diào)。書寫指導(dǎo)組詞：伯伯、伯父、伯母書寫指導(dǎo)：“亻”的撇畫和豎畫要寫得端正；“白”的豎畫在豎中線上，橫折的橫畫稍短，里面兩橫均勻分布。書寫指導(dǎo)組詞：時(shí)刻、一刻、立刻書寫指導(dǎo)：“亥”的點(diǎn)和撇對(duì)稱，橫畫間距均勻，撇畫和點(diǎn)協(xié)調(diào)；“刂”的豎畫要直，豎鉤有力。書寫指導(dǎo)組詞：突然、唐突、沖突書寫指導(dǎo)：“穴”的點(diǎn)在豎中線上，橫鉤稍短，下面的撇點(diǎn)和撇對(duì)稱；“犬”的橫畫在橫中線上，撇畫和捺畫要舒展。書寫指導(dǎo)組詞：掉頭、掉下，扔掉書寫指導(dǎo)：“扌”的橫畫稍短，豎鉤在豎中線上，提畫稍向上；“卓”的上半部分筆畫緊湊，橫畫間距均勻，撇畫舒展，下面“十”的橫畫在橫中線上，豎畫在豎中線上。初讀課文看視頻，聽聽清楚朗讀的字詞字音和節(jié)奏初讀課文思考：課文主要講了一件什么事？本文講的是小馬要幫媽媽把麥子馱到磨坊，可是路上遇到了一條河，因不知水的深淺而不敢過(guò)河，后來(lái)他在老馬的教導(dǎo)下過(guò)了河的故事精讀課文老馬交給小馬什么任務(wù)？小馬去磨坊途中遇到了什么困難？老馬讓小馬把半口袋麥子馱到磨坊去。一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著，小馬不確定自己能不能過(guò)河。精讀課文老牛和松鼠對(duì)于河水深度的說(shuō)法分別是什么？深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就掉在這條河里淹死的！水很淺，剛沒小腿，能蹚過(guò)去精讀課文老馬是如何教導(dǎo)小馬的？聽別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試是不行的，河水是深是淺，去試一試就知道了精讀課文小馬跑到河邊，下了河，小心地蹚到了對(duì)岸，發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深小馬最終是怎么做的，結(jié)果如何？精讀課文《小馬過(guò)河》這個(gè)故事告訴我們什么道理？因?yàn)槔吓Ｉ聿母叽螅铀畡倹]過(guò)它的小腿，它說(shuō)的河水很淺，是符合自身實(shí)際的，小松鼠個(gè)頭矮小，河水是可能把它淹沒的，所以他說(shuō)水很深。精讀課文《小馬過(guò)河》這個(gè)故事告訴我們什么道理？告訴我們遇到問(wèn)題時(shí)，不能只聽別人的意見，要自己動(dòng)腦筋思考，勇于嘗試，通過(guò)實(shí)踐去尋找答案，因?yàn)椴煌瑐€(gè)體對(duì)同一事物的感受和認(rèn)知可能不同課堂小結(jié)本文講的是小馬要幫媽媽把麥子馱到磨坊，可是路上遇到了一條河，