專題8功和簡單機械 -2020年和2021年江蘇省南京市各區(qū)中考物理模擬試題分類匯編

2020和2021年江蘇省南京市各區(qū)中考模擬試題分類匯編——專題8功和簡單機械一．選擇題（共14小題）1．（2021?南京二模）如圖所示，一彈簧左端固定，右端連接一個小球，把它們套在光滑的水平桿上，點是壓縮彈簧后小球由靜止釋放時的位置，點是彈簧原長時小球的位置，點是小球到達最右端的位置。則小球由點運動到點的過程中，下列說法正確的是A．小球在點，彈簧的彈性勢能最小 B．點時，小球的速度最大 C．從到點，小球的機械能不變 D．點彈簧的彈性勢能比點的大2．（2021?玄武區(qū)二模）中國將于2022年首次舉辦冬奧會，如圖是滑雪運動員從山上下滑的情景，下列說法中正確的是A．下滑的過程中，重力沒有對他做功 B．下滑的過程中，若一切外力都消失，他將停止運動 C．用撐桿撐地進行加速，是利用了力的作用是相互的 D．滑雪板長且寬，是為了增大壓強3．（2021?南京二模）如圖所示，小球從斜面上處由靜止?jié)L下，經(jīng)過處，最終停在粗糙水平面上的處．下列說法正確的是A．小球由處運動到處，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 B．小球由處運動到處，阻力改變了小球的運動狀態(tài) C．小球由處運動到處，慣性力大于摩擦力 D．小球停在處時，小球?qū)δ景宓膲毫湍景鍖π∏虻闹С至κ且粚ζ胶饬?．（2021?南京二模）羽毛球比賽中，空中飛行的羽毛球先后經(jīng)過、兩點時的動能相等，相比點，羽毛球在點時A．機械能相等，重力勢能較大 B．機械能較大，重力勢能較大 C．機械能較大，重力勢能較小 D．機械能較小，重力勢能較小5．（2021?富拉爾基區(qū)模擬）如圖所示的單擺，擺球從點靜止釋放、經(jīng)過最低點到達點后返回，下列說法正確的是A．細繩對球的拉力是細繩的形變產(chǎn)生的 B．球在、兩點的機械能相等 C．球在點時，若受到的力突然全部消失，球?qū)⒇Q直下落 D．球在點時處于平衡狀態(tài)6．（2020?鼓樓區(qū)二模）如圖所示的裝置中有木板、木塊、彈簧、小車和砝碼（圖中未畫出），用壓縮彈簧的小車釋放后撞擊木塊。能否用此裝置探究“物體動能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”，有兩種判斷：（1）能探究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系；（2）能探究物體動能與物體速度的關(guān)系。這兩個判斷A．只有（1）正確 B．只有（2）正確 C．（1）（2）都正確 D．（1）（2）都不正確7．（2020?南京模擬）如圖甲所示，用彈簧測力計兩次水平拉同一木塊，使它在同一水平木板上做勻速直線運動，圖乙是它運動的路程隨時間變化的圖象，下列說法正確的是①圖甲中木塊受到的拉力為②木塊第一次和第二次速度之比為③木塊兩次受到滑動摩擦力之比為④相同時間內(nèi)拉力兩次對木塊做功之比為A．只有②③正確 B．只有②④正確 C．只有③④正確 D．只有①③正確8．（2019?蘇州）將皮球從離地某一高度點處水平拋出，球落地后又彈起。它的部分運動軌跡如圖所示。下列說法正確的是A．皮球經(jīng)過同一高度的、兩點時動能相等 B．皮球第一次反彈后到達最高點點時速度為零 C．皮球在點時的機械能小于在點時的機械能 D．若將皮球表面涂黑，則會在地面、兩點留下兩個大小相等的黑色圓斑9．（2019?蕭山區(qū)模擬）原長為的橡皮筋一端固定在點，另一端懸掛一個小鋼球，將鋼球從點釋放，鋼球運動到點后開始向上返回，、兩點間距離為，如圖所示。則能反映鋼球從點運動到點的過程中，其動能隨運動距離變化的關(guān)系圖象可能是A． B． C． D．10．（2021?南京三模）2018年夏季某地大雨過后，部分路段積水較深，有車輛在涉水時出現(xiàn)熄火現(xiàn)象。如圖所示。交警同志正在水平用力推一輛在水平路面上熄火的轎車，但車未動。下列說法正確的是A．交警對車做了功，但做功太少，不足以使車輛運動 B．交警對車的推力小于車對交警的推力 C．交警對車的推力等于車受到的阻力 D．交警對車的推力小于車受到的阻力11．（2021?南京二模）如圖所示，滾擺由最高點釋放，旋轉(zhuǎn)著下降到最低點后又上升，每次上升的最大高度逐漸降低．下列說法錯誤的是A．下降時滾擺的重力勢能在減少 B．實驗現(xiàn)象表明滾擺動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化 C．下降時減少的重力勢能等于增加的動能 D．上升的最大高度逐漸降低，說明機械能不守恒12．（2021?南京二模）杠桿在如圖所示位置處于平衡狀態(tài)，在其它條件不變的情況下，保持杠桿在水平位置平衡，下列操作中能使彈簧測力計示數(shù)變小的是A．增加鉤碼的個數(shù) B．將鉤碼懸掛點的位置向左移 C．保持拉力方向不變，將彈簧測力計向右移 D．保持彈簧測力計懸掛點的位置不變，使其向右傾斜拉彈簧測力計13．（2021?南京三模）如圖，小明用滑輪組把質(zhì)量為的重物勻速提升了。此過程中，繩子自由端的拉力做功為，。則下列說法正確的是A．繩子自由端的拉力為 B．繩子自由端移動的距離為 C．人所做的額外功為 D．該滑輪組的機械效率約為14．（2021?南通模擬）用如圖甲所示的裝置來探究滑輪組的機械效率與物重的關(guān)系，改變，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出與關(guān)系如圖乙所示，若不計繩重和摩擦，則下列說法正確的是A．同一滑輪組機械效率隨的增大而增大，最終將超過 B．不變，改變圖甲中的繞繩方式，滑輪組機械效率將改變 C．此滑輪組動滑輪的重力為 D．當時，機械效率二．填空題（共16小題）15．（2021?南京二模）如圖所示，用無人機運送包裹，在帶著兩個包裹水平勻速飛行過程中，無人機受到的升力的施力物體是；包裹的機械能（填“變大”、“變小”或“不變”；以無人機為參照物，包裹是（填“運動”或“靜止”的。若將第一個包裹交給客戶后，接著以相同的水平速度送第二個包裹，發(fā)動機兩次功率（選填“相等”或“不相等”。16．（2021?秦淮區(qū)一模）如圖重的木塊放在粗糙程度相同的水平面上，分別用和的水平拉力拉木塊都沒有拉動，兩次木塊所受摩擦力分別為和，則（選填“”、“”或“”，下同）；用的水平拉力拉木塊在水平面上做勻速直線運動，木塊所受摩擦力為，用的水平拉力拉木塊在水平面上做直線運動，木塊所受摩擦力為，；木塊兩次運動過程中重力做功為。17．（2020?秦淮區(qū)一模）一名游客蹦極時下落過程的圖象（忽略空氣阻力）如圖所示。已知時，彈性繩處于自然伸直狀態(tài)；時，游客達到最低點，則該游客在時的動能時的動能（選填“”、“”或“”，下同）；在時，該游客所受重力彈性繩對他的拉力。18．（2020?南京一模）如圖所示，是一個“會跳的卡片”。為外表面，為內(nèi)表面，實驗時把（選填“”或“”面緊貼桌面壓平，使橡皮筋伸長，迅速松手后，卡片就會彈跳起來。跳起時，橡皮筋的能轉(zhuǎn)化為卡片的動能和勢能。19．（2020?玄武區(qū)二模）如圖所示為2018年春晚周杰倫《告白氣球》中的一個鏡頭。若氣球拉著玩具熊一起加速升空，此過程中玩具熊的重力勢能，動能。以拉著玩具熊的氣球為參照物，玩具熊是。20．（2019?宿遷）會蕩秋千的人，不用別人幫助，就能把秋千蕩得很高。做法是：當人從高處向下擺時，身體由直立變?yōu)橄露?，此過程降低重心高度，將更多的重力勢能轉(zhuǎn)化為能；而從最低點向上擺時，用力將身體由下蹲變?yōu)橹绷?，此過程克服身體重力做功，增加了能。如此循環(huán)往復(fù)，機械能越積越多，秋千就越蕩越高。21．（2021?南京二模）為慶祝建黨100周年，科技小組制作了如圖所示的展示牌（含牌面和支架），展示牌的重力為、重心為，支架的夾角為。為測試該展示牌的抗風力大小，以防止展示牌傾倒，小組同學將展示牌放在水平地面上，進行模擬測試，測試中假設(shè)風力始終集中作用在展示牌的重心。（1）第一組同學施加的力始終與牌面垂直，當支架剛剛離開地面時，力的大小為。（2）第二組同學施加的力始終與水平面平行，當支架剛剛離開地面時，則力（選填“”“”或“”。（3）為防止展示牌傾倒，可行的措施是（說出一條即可）。22．（2021?秦淮區(qū)一模）如圖所示，桿秤秤砣的質(zhì)量為，桿秤自身質(zhì)量忽略不計。若桿秤水平靜止時，被測物體和秤砣到秤紐的距離分別為和，則被測物體的質(zhì)量為，若物體質(zhì)量增大，則要將秤砣向（選填“左”或“右”移動；若長時間使用后秤砣有一點缺損，則測量值比被測物體的真實質(zhì)量要（選填“偏大”、“偏小”或“不變”。23．（2021?南京三模）為避免同學們用手按壓宿舍樓大門的開門按鈕造成交叉?zhèn)魅?，小明用輕質(zhì)木桿自制了“腳踏式杠桿”，借助杠桿按動按鈕，如圖所示，為杠桿的支點，當小明在點用腳給杠桿施加垂直于桿的壓力時，按鈕恰好成功觸發(fā)、大門打開．已知、、。（1）動力的力臂為，此時杠桿是一個（選填“省力”或“費力”杠桿．此時按鈕對杠桿施加的水平阻力為。（2）若腳沿水平向右的方向用力，按鈕恰好成功觸發(fā)、大門打開，則為。24．（2021?揚州三模）如圖所示，物體重，動滑輪重。工人用的拉力將物體勻速提升，用了，此過程中有用功是，拉力的功率是，滑輪的機械效率是，克服動滑輪重所做的功為。25．（2021?秦淮區(qū)模擬）利用四個相同的滑輪，組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把質(zhì)量相等的重物勻速提升，在相同的時間內(nèi)繩子移動的距離相等，所用的拉力分別為、，拉力做的有用功分別為、，拉力的功率分別為、，機械效率分別是、（忽略繩重與摩擦），則、、、。（均選填“”“”或“”26．（2021?鼓樓區(qū)二模）如圖所示一輕質(zhì)硬棒，，在點懸掛重物，點在作用下處于水平平衡，則硬棒的支點可能在杠桿上（選填“”、“”、“”或“”點，當時，的大小為；若將重物拿走，在點施加一個與平行且大小等于的力（圖中虛線所示），使杠桿處于水平平衡，則大小為。27．（2021?南京二模）如圖所示，推走獨輪車之前，先將其撐腳抬離地面。慢慢抬起的過程中，獨輪車屬于（選填“省力”或“費力”杠桿。已知車廂和磚頭的總重力，則圖中人手豎直向上的力為．若施加在車把手向上的力始終與把手垂直，則慢慢抬起的過程中這個力的大?。ㄟx填“逐漸增大”、“逐漸減小”或“始終不變”。28．（2020?南京二模）如圖是液壓機杠桿裝置的示意圖，為支點，是壓杠桿時對杠桿的阻力，方向豎直向上，大小為，為，桿重和摩擦忽略不計。（1）作用在點豎直向下的力至少為，才能使點下移，此裝置是（選填“省力”或“費力”杠桿。（2）若使杠桿點下移時力最小，則力應(yīng)與，最小為。29．（2020?秦淮區(qū)二模）在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，實驗前，杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，進行如圖所示的實驗，用量程為的彈簧測力計在點豎直向上拉（如圖中所示），杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為；若彈簧測力計斜向上拉（如圖中所示），杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)（選填“大于”、“小于”或“等于”，此時拉力的方向與豎直方向的最大夾角為。30．（2020?鼓樓區(qū)二模）用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為的物體，在重物上升的過程中，拉力的功率為，此時滑輪組的機械效率為，則拉力做的有用功是，重物上升的速度是；若用此滑輪組勻速提升的貨物，所需拉力為．（不考慮繩重和摩擦）三．實驗探究題（共10小題）31．（2021?鼓樓區(qū)二模）利用如圖所示的裝置來驗證影響物體動能大小的因素。甲、乙兩圖裝置相同，分別是同一小球先后從、兩處由靜止?jié)L下，推動紙盒運動一段距離后靜止時的情景。（1）紙盒被推動得越遠，小球?qū)埡性蕉?，表明小球的動能越大。?）如果做乙圖實驗時，硬紙盒被撞后滑出木板掉落，為防止因此造成硬紙盒損壞需改進乙圖實驗，與甲圖實驗對比，在不改變木板長度的情況下，應(yīng)采用以下方法（填字母）。．換用質(zhì)量更小的小球．適當降低小球的高度．給水平木板鋪上毛巾．換用一個較重的硬紙盒（3）甲、乙兩圖實驗驗證的是動能與的關(guān)系。若要驗證動能大小與另外一個因素的關(guān)系，需要添加一個器材是。32．（2021?建鄴區(qū)模擬）如圖所示是“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗情景。（1）實驗中，小車的動能是由能轉(zhuǎn)化來的，其大小通過來反映。（2）若在圖示實驗的基礎(chǔ)上，進一步探究動能與質(zhì)量的關(guān)系，下一步的操作是。（3）若在圖示實驗的基礎(chǔ)上，進一步探究動能與速度的關(guān)系，正確實驗后，小明發(fā)現(xiàn)木塊被撞擊后移動的距離，則出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是。小車放置的初始位置比圖示的低木塊未放回初始位置就進行實驗第二次實驗時，水平面的粗糙程度比第一次大33．（2021?南京一模）小明在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，選用質(zhì)量不同的兩個鋼球和的質(zhì)量大于，分別從不同的高度和靜止開始放下，觀察木塊被撞擊后移動的距離，可知，實驗過程如圖所示。（1）小明通過觀察來判斷小球動能的大小。（2）觀察甲、乙圖可得到的結(jié)論是。（3）小明根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論：物體的動能大小與質(zhì)量有關(guān)，她的看法是否正確？（選填“正確”或“錯誤”，理由是：。34．（2021?南京模擬）如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗。（1）甲實驗中質(zhì)量不同的小球從同一高度由靜止釋放的目的是；其動能大小是通過來判斷，木塊被撞擊后從運動到靜止的過程中能轉(zhuǎn)化為能。（2）有同學將實驗裝置改進成圖乙所示，用同一小球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離后進行比較，彈簧將球彈開過程中，彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為小球的能，此時可以研究小球的動能大小與（選填“質(zhì)量”或“速度”的關(guān)系。35．（2020?南京二模）小明用斜面做如下實驗：（1）測量從斜面上滑下的物體在不同階段時的平均速度，設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置，圖中圓圈里面的數(shù)字表示小車到達、、三個位置時電子表的顯示時間，則小車在段運動的平均速度為；小車沿斜面（選填“是”或“不是”做勻速直線運動。（2）如圖乙所示，在探究“物體的動能跟哪些因素有關(guān)”實驗中，讓質(zhì)量不同的鋼球從高為的斜槽上由靜止?jié)L下，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較大的鋼球?qū)⑿∧緣K推得較遠，表明它對小木塊做的功較。由此可知：相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大。36．（2020?秦淮區(qū)二模）如圖所示是“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖。（1）該實驗的研究對象是；（2）在探究速度對動能的影響時，應(yīng)采取控制變量的方法，具體操作是：保持不變，使小車多次從（選填“相同”或“不同”高度滾下進行實驗；（3）小華兩次實驗操作，第一次木塊被撞得遠，木塊受到的摩擦力為；第二次木塊撞得近，木塊受到的摩擦力為，則與的大小關(guān)系是（選填“”、“”或“”；（4）小華利用上述器材還準備探究“阻力對物體運動的影響”。為完成探究任務(wù)，小華還需要增加的器材是。37．（2020?玄武區(qū)一模）小明做“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗。實驗中，小球從同一斜面由靜止?jié)L下，到達水平面后推動木塊運動一段距離后靜止。（1）圖甲探究的是動能與的關(guān)系。（2）由圖乙實驗得到的結(jié)論是。（3）本實驗中用木塊被小球撞擊后移動距離的大小來反映小球動能的大小，下列實驗中所用的研究方法與此相同的有。①用磁感線來描述磁場的分布特點。②根據(jù)溫度計玻璃管中液柱的長度的變化來判斷液體溫度的變化。③逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣后聽到罩內(nèi)鬧鐘鈴聲逐漸變小，據(jù)此推理得出真空不能傳聲。④研究液體內(nèi)部壓強特點時，用形管兩邊液面的高度差大小來反映液體內(nèi)部壓強的大小。38．（2020?高淳區(qū)二模）如圖所示是教材中的兩個實驗，都用到了斜面、水平木板和小車。．探究阻力對物體運動的影響；．探究影響動能大小的因素。（1）若要完成實驗，還需要增加的器材有：①毛巾；②。（2）若要完成實驗，還需要增加的器材有：①木塊；②。（3）上述實驗中的（選填“”或“”要求把同一小車放在同一高度釋放，這是為了控制相同。39．（2020?南京模擬）在探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小陽用同一實驗裝置，讓從斜面上滾下的小鋼球鉆入水平面上的硬紙盒，完成以下實驗。（1）通過比較甲、乙兩次實驗中硬紙盒被推的遠近，可以得出結(jié)論：質(zhì)量相同時物體的越大，動能越大。對比甲、乙兩次實驗還可以得出：質(zhì)量相同時，物體位置越高，重力勢能。（2）在甲、乙兩次實驗中，硬紙盒所受滑動摩擦力（選填“相同”或“不同”。（3）如果做乙圖實驗時，硬紙盒被撞后滑出木板掉落，為防止因此造成硬紙盒損壞需改進乙圖實驗，再與甲圖實驗對比。在不改變木板長度的情況下，應(yīng)采用以下方法（填寫正確選項前的字母）。．換用質(zhì)量更小的鋼球．給水平木板鋪上毛巾．適當降低鋼球的高度．換用一個較重的硬紙盒（4）小陽在原硬紙盒的上表面粘上砝碼，設(shè)計了如圖丙所示實驗，探究影響滑動摩擦力大小的因素，通過比較甲、丙兩次實驗可得出：滑動摩擦力與有關(guān)。40．（2021?南京二模）小明所用的拉桿旅行箱示意圖如圖所示。裝有物品的旅行箱整體可視為杠桿，為支點，為重心，為豎直方向，為拉桿的端點。已知箱重為，為，為在點沿圖示方向施加拉力，旅行箱靜止請完成下列問題：（1）圖中在點沿圖示方向施加動力，箱子靜止則拉力的力臂為，大小為（2）要使作用在點的拉力減小，下列做法可行的有（選填序號）①縮短拉桿的長度②使拉力方向順時針改變③使拉力方向逆時針改變④將箱內(nèi)較重的物品靠近點擺放，重心由變至

2020和2021年江蘇省南京市各區(qū)中考模擬試題分類匯編——專題8功和簡單機械參考答案與試題解析一．選擇題（共14小題）1．【解答】解：、點是壓縮彈簧后形變程度最大處，彈性勢能也最大，故錯誤；、因為水平桿光滑，所以小球在點時只受到彈簧向右的彈力，則小球由向運動時會做加速運動，在點時小球的速度最大，故正確；、從到點，小球的質(zhì)量不變，高度不變，重力勢能不變，速度變大，動能變大，機械能為動能和勢能的和，所以小球的機械能改變，故錯誤；、水平桿光滑，小球在運動過程中，小球的機械能與彈簧的彈性勢能的和保持不變，在點和點時的動能相同，機械能相同，所以和點的彈性勢能相同，故錯誤。故選：。2．【解答】解：、下滑的過程中，在重力的方向上通過了距離，重力對他做了功，故錯誤；、運動員下滑過程中，若一切外力都消失，由牛頓第一定律可知，他將做勻速直線運動，故錯誤；、用撐桿撐地進行加速，是利用了力的作用是相互的，故正確；、滑雪板長且寬，是在壓力一定時，增大受力面積，減小壓強，故錯誤。故選：。3．【解答】解：、小球由處運動到處，質(zhì)量不變，高度降低，重力勢能減小，速度變大，動能變大，重力勢能主要轉(zhuǎn)化為動能，故錯誤；、小球由處運動到處，速度越來越小，是阻力改變了小球的運動狀態(tài)，故正確；、小球由處運動到處時，不存在慣性力，慣性是一種性質(zhì)，不是力，故錯誤；、小球停在處時，小球?qū)δ景宓膲毫湍景鍖π∏虻闹С至]有作用在同一個物體上，不是一對平衡力，故錯誤。故選：。4．【解答】解：空中飛行的羽毛球需要克服空氣阻力做功，會有一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以點的機械能小于點的機械能；動能和勢能統(tǒng)稱為機械能，物體先后經(jīng)過、兩點時的動能相等，點的機械能又小于點的機械能，故相比點，羽毛球在點時的重力勢能較小，故錯誤，正確。故選：。5．【解答】解：、細繩對球的拉力是由于細繩的形變產(chǎn)生的，正確；、由于存在空氣的摩擦，擺球在擺動的過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機械能會逐漸減??；由于機械能逐漸減小，則擺球在點的機械能小于在點的機械能，故錯誤；、當小球擺至點時，若受到的力突然全部消失，小球由于慣性，將沿水平方向做勻速直線運動；故錯誤；、球在點時受到的重力和細繩的拉力不在一條直線上，擺球受力不平衡，不是平衡狀態(tài)，故錯誤。故選：。6．【解答】解：實驗中用小車將同一彈簧壓縮不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離，比較距離的大小，可以研究小車的動能大小與速度的關(guān)系；實驗中將砝碼放到小車上，改變了小車的質(zhì)量，將彈簧壓縮相同的程度后進行實驗，由于撞擊的動能由彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化而來，而彈簧的彈性勢能的大小與形變程度有關(guān)，故彈簧勢能相同，轉(zhuǎn)化出的動能相同，所以不能探究動能與質(zhì)量的關(guān)系。故選：。7．【解答】解：①從圖甲可知，彈簧測力計的分度值為，彈簧測力計的示數(shù)為，即圖甲中木塊受到的拉力為，故①錯誤；②從圖乙可知，木塊兩次都做勻速直線運動，第一次運動路程為，第二次運動路程為；因為時間一定，速度與路程成正比，即木塊第一次和第二次速度之比為，故②正確；③兩次水平拉動同一木塊，使它在同一水平木板上運動，兩次接觸面的粗糙程度相同、壓力相同，則滑動摩擦力相同，即木塊兩次受到滑動摩擦力之比為，故③正確；④從圖乙可知，木塊兩次都做勻速直線運動，而做勻速直線運動的物體受平衡力作用，所以兩次木塊受到的拉力和摩擦力相等，因為摩擦力相同，故拉力也相同；由②可知，相同時間內(nèi)的路程之比為，根據(jù)可得，故④錯誤。故選：。8．【解答】解：、由圖可知，每次小球反彈后到的最高點都比上一次的最高點要低，說明小球受到空氣阻力，機械能逐漸變小，在點的機械能大于在點的機械能；機械能是物體動能與勢能的總和，在兩點高度相同則重力勢能相同，所以在點的動能大于在點的動能；故錯誤。、從軌跡來看，小球既有水平方向的速度又有豎直方向的速度。小球在最高點時，豎直方向速度為零，但是仍然能往右運動，說明小球還具有水平方向速度；故錯誤。、每次小球反彈到的最高點都比上一次的最高點要低，說明小球受到空氣阻力，機械能逐漸變?。稽c在點之前，故在點的機械能小于在點的機械能；故正確。、彈性勢能大小與彈性形變程度有關(guān)，黑色圓斑的大小能反應(yīng)小球彈性形變程度，圓斑越大，形變越大。在點與在點小球的動能與重力勢能都為零，又因為小球在點機械能大于點機械能，故小球在點的彈性勢能大于在點的彈性勢能，故在點的圓斑要大于在點的圓斑。故錯誤。故選：。9．【解答】解：橡皮筋長為，小球從初始狀態(tài)下降至過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，小球做加速運動，動能逐漸變大；小球從繼續(xù)下降至過程中，受到橡皮筋向上的拉力作用；當拉力小于重力時，合力向下，小球仍加速，動能仍然增大；當拉力大于重力時，合力向上，小球做減速運動，動能逐漸減小，最后變?yōu)榱?；對照選項中的圖象可知，只有選項符合題意。故選：。10．【解答】解：、交警用水平力推車而車未動，只有力，沒有移動距離，所以推力不做功，故錯誤；、交警對車的推力和車對交警的推力，這兩個力是一對相互作用力，其大小相等，故錯誤；、交警用水平力推車而車未動，車處于平衡狀態(tài)，則交警對車的推力和車受到的阻力是一對平衡力，其大小相等，故正確，錯誤；故選：。11．【解答】解：、滾擺下降時，質(zhì)量不變，速度變大，高度減小，即動能變大，重力勢能減小，將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；滾擺上升時，動能減小，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，這表明動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，故正確；、滾擺下降時，由于存在摩擦，故一部分動能轉(zhuǎn)化內(nèi)能，減少的重力勢能大于增加的動能，故錯誤；、上升的最大高度逐漸降低，說明機械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，故機械能不守恒，故正確。故選：。12．【解答】解：、增加鉤碼的個數(shù)時，阻力變大，阻力臂、動力臂都不變，由可知，彈簧測力計的示數(shù)變大，故不符合題意；、將鉤碼懸掛點的位置向左移時，阻力不變，阻力臂變大，動力臂不變，由可知，彈簧測力計的示數(shù)變大，故不符合題意；、保持拉力方向不變，將彈簧測力計向右移時，阻力、阻力臂都不變，動力臂變大，由可知，彈簧測力計的示數(shù)變小，故符合題意；、保持彈簧測力計懸掛點的位置不變，使其向右傾斜時，阻力、阻力臂都不變，動力臂減小，由可知，彈簧測力計的示數(shù)變大，故不符合題意。故選：。13．【解答】解：由圖可知，滑輪組繩子的有效股數(shù)，則繩子自由端移動的距離，故錯誤；由可得，繩子自由端的拉力，故正確；做的有用功，則所做的額外功，故錯誤；該滑輪組的機械效率，故錯誤。故選：。14．【解答】解：、使用滑輪組時，克服物重的同時，不可避免地要克服動滑輪重、摩擦和繩子重做額外功，所以總功一定大于有用功；由公式知：機械效率一定小于1，即同一滑輪組機械效率隨的增大而增大，但最終不能超過，故錯誤；、不變，改變圖甲中的繞繩方式，如圖所示，因為此圖與題干中甲圖將同一物體勻速提高相同的高度，所以所做的有用功相同，忽略繩重及摩擦時，額外功：，即額外功相同，又因為，所以總功相同，由可知，兩裝置的機械效率相同，即．故錯誤；、由圖可知，，此時，則，即，解得，故錯誤；、時，機械效率．故正確。故選：。二．填空題（共16小題）15．【解答】解：（1）直升機的螺旋槳對空氣施加了一個豎直向下的力，由于物體間力的作用是相互的，所以空氣對直升機施加了一個豎直向上的反作用力，這個力就是飛機向上的升力；所以，無人機受到的升力的施力物體是空氣。（2）在帶著包裹勻速飛行過程中，包裹的質(zhì)量不變，速度不變，所以包裹的動能不變，帶著包裹勻速水平飛行高度不變，勢能不變，故機械能不變；（3）以無人機為參照物，包裹與無人機之間的位置沒有變化，所以，包裹是靜止的；（4）若將第一個包裹交給客戶后，接著以相同的水平速度送第二個包裹時力變小，根據(jù)可知，功率變小。所以故答案為：空氣；不變；靜止；不相等。16．【解答】解：重的木塊放在粗糙程度相同的水平面上，分別用和的水平拉力拉木塊都沒有拉動，由于木塊處于靜止狀態(tài)，水平方向上受到的拉力和靜摩擦力時一對平衡力，所以兩次木塊所受摩擦力分別為和，即；用的水平拉力拉木塊在水平面上做勻速直線運動，用的水平拉力拉木塊在水平面上做直線運，木塊在水平面上滑動，由于木塊對接觸面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所以受到的滑動摩擦力不變，即；木塊沒有在重力的方向上通過距離，所以木塊兩次運動過程中重力做功為。故答案為：；；0。17．【解答】解：人的質(zhì)量一定，由圖可知人在時的速度小于時的速度，所以人在時的動能小于時的動能；分析可知，在時刻，人做加速運動，則人的重力大于彈力；在時刻，人做減速運動，則人的重力小于彈力，而在時刻，速度達到最大，此時人的重力等于彈力。故答案為：；。18．【解答】解：由圖中可知要利用橡皮筋的彈性勢能，只有把橡皮筋拉開才會有彈性勢能，所以要把卡片按平后放在水平面上然后松開，松開后，橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化為紙片的動能，所以卡片能跳起來。故答案為：；彈性勢。19．【解答】解：玩具熊加速升空，質(zhì)量不變，速度和高度都不斷增大，所以它的重力勢能和動能都增大；以拉著玩具熊的氣球為參照物，玩具熊相對氣球的位置關(guān)系沒有發(fā)生變化，所以玩具熊是靜止的。故答案為：增大；增大；靜止。20．【解答】解：由題意可知，當人從高處向下擺時，身體由直立變?yōu)橄露?，此過程降低重心高度，可以獲得更大的速度，將更多的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；而從最低點向上擺時，用力將身體由下蹲變?yōu)橹绷ⅲ诉^程克服身體重力做功，此時高度增加，重力勢能增大，從而增加了機械（重力勢）能。故答案為：動；機械（重力勢）。21．【解答】解：（1）第一組同學施加的力始終與牌面垂直，如圖所示：；支架的夾角為，根據(jù)數(shù)學知識可知，，當支架剛剛離開地面時，根據(jù)杠桿的平衡條件可知：，則：；（2）第二組同學施加的力始終與水平面平行，由圖可知，，當支架剛剛離開地面時，支架處于平衡狀態(tài)，支架的重力、重力的力臂不變，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，；（3）為防止展示牌傾倒，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，可以在支架上放石頭來增大支架的重力；也可以適當減小支架的夾角，來增大支架重力的力臂。故答案為：（1）20；（2）；（3）在支架上放石頭。22．【解答】解：（1）如圖所示：因為杠桿平衡，所以，即：，則；（2）桿秤利用了杠桿的知識，如圖所示，若所測物體質(zhì)量增加，在其它條件不變時，要使桿秤仍在水平位置平衡，根據(jù)杠桿平衡條件，應(yīng)增大秤砣力臂，即秤砣應(yīng)該向右移動；若秤砣有缺損，減小，而不變，所以要變大，桿秤所示的質(zhì)量值要偏大。故答案為：0.8；右；偏大。23．【解答】解：（1）木桿是一個杠桿，為支點，小明的腳施加的力是動力，動力臂為，按鈕對木桿的壓力為阻力，阻力臂為，木桿示意圖如下：；小明在點用腳給杠桿施加垂直于桿的壓力時，根據(jù)力臂的定義可知，此時動力臂的大小為的長度，為；由圖可知：動力臂小于阻力臂，所以木桿是費力杠桿；由圖可知，阻力為的力臂為；根據(jù)杠桿的平衡條件可知：，所以，，解得：；（2）若腳沿水平向右的方向用力，此時的力臂為，根據(jù)相似三角形知識可知，，根據(jù)勾股定理可知，，則；根據(jù)杠桿的平衡條件可知：，所以，，解得：。故答案為：（1）0.2；費力；5；（2）25。24．【解答】解：（1）此過程中有用功：；（2）動滑輪繩子的有效股數(shù)，則繩子自由端移動的距離：，拉力做的總功：，拉力的功率：，滑輪的機械效率：；（3）克服動滑輪重所做的功：。故答案為：480；54；88.9；40。25．【解答】解：由圖可知，承擔物重的繩子段數(shù)，。由題可知，滑輪重、物體質(zhì)量和重力均相等，不計繩重與摩擦，根據(jù)可知，甲滑輪組的拉力較小，即；拉力做的功是總功，繩子自由端移動的距離相同，，根據(jù)可知，；物拉力做功的功率，由于，做功時間相同，故；物體的重力相同，動滑輪的重力也相同，根據(jù)可知，機械效率是相同的，即。故答案為：；；；。26．【解答】解：動力與阻力使杠桿的轉(zhuǎn)動方向相反，一個順時針則另一個為逆時針。故當為支點時，使杠桿轉(zhuǎn)動的方向相反；不能為支點，無動力臂或阻力臂；為支點時，使杠桿轉(zhuǎn)動的方向相同；根據(jù)數(shù)學關(guān)系可知，的力臂為的一半，即；根據(jù)杠桿平衡條件可知：，則：；若將重物拿走，在點施加一個與平行且大小等于的力，此時的力臂為：使杠桿處于水平平衡，則，．故答案為：；900；450。27．【解答】解：（1）獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；（2）由圖可知，，，由杠桿的平衡條件可得：，則圖中人手豎直向上的力；（3）向上施加在車把手上的力始終與把手垂直，則動力臂大小不變，而阻力不變，阻力臂變小，由杠桿平衡條件可得，動力將變小。故答案為：省力；160；逐漸減小。28．【解答】解：（1）根據(jù)圖示可知，動力臂，阻力臂，由杠桿平衡條件可得：；因為動力臂大于阻力臂，所以杠桿為省力杠桿；（2）由于杠桿受到的阻力和阻力臂不變，由杠桿平衡條件可知，要想使這個動力最小，應(yīng)使動力臂最大，在動力作用點不變的條件下，以為動力臂時動力最小，所以應(yīng)垂直于向下施加動力；則此時動力臂，阻力臂，由杠桿的平衡條件可得：。故答案為：（1）210；省力；（2）杠桿垂直向下；168。29．【解答】解：實驗前，杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)；杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計拉力由豎直向上拉變?yōu)樾毕蛏侠瑫估Φ牧Ρ圩冃?，根?jù)杠桿的平衡條件可知，彈簧測力計示數(shù)會變大，大于；若杠桿每一個小格長，支點為，彈簧測力計量程是，最大提供拉力，則，所以最小力臂，是長度的一半，所以，此時拉力的方向與豎直方向的最大夾角為；故答案為：右；大于；30．【解答】解：（1）物體的重力：，拉力做的有用功：，（2）由可得拉力所做的總功：，由圖知，，拉力端移動距離，由可得拉力大?。?，由得拉力端移動速度：，重物上升的速度：；（3）不考慮繩重和摩擦，拉力，則動滑輪的重力：，用此滑輪組勻速提升的貨物時，所需拉力：。故答案為：40；0.5；45。三．實驗探究題（共10小題）31．【解答】解：（1）實驗中通過紙盒被球推動后移動的距離來比較動能大??；由甲乙圖可知，球在斜面上所處的位置高，滾到平面上時的速度大，球推動紙盒移動的距離遠，說明球的速度大，對紙盒做功多，動能大；（2）如果做乙圖實驗時，為防止造成硬紙盒損壞掉落，可適當降低鋼球的高度，這樣小球的動能減小，撞擊紙盒后前進的距離變小，就不會掉落了。．換用質(zhì)量更小的鋼球，不能與乙控制相同的質(zhì)量，故錯誤；．適當降低小球的高度，小球的動能減小，撞擊紙盒后前進的距離變小，就不會掉落了，故正確；．給水平木板鋪上毛巾，不能與乙控制相同的接觸面，故錯誤；．換用一個較重的硬紙盒，因為和乙的紙盒不同，無法通過推動距離遠近判斷動能的大小，故錯誤。故選：。（3）甲乙讓同一小球從不同的高度滾下，是為了使小球到達水平面時具有不同的初速度，對比甲乙兩圖可知，同一小球從不同的高度滾下來，到達斜面底端的速度不同，故可探究小球的動能與速度有關(guān)；若要驗證動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要添加的一個器材是質(zhì)量不同的小球。故答案為：（1）做功；（2）；（3）速度；質(zhì)量不同的小球。32．【解答】解：（1）該實驗研究的主體是小球，研究的是小球動能的大小與速度和質(zhì)量的關(guān)系，該動能是由重力勢能轉(zhuǎn)化而來；該實驗中小球動能的大小是通過木塊被撞距離的遠近體現(xiàn)的，木塊被撞的越遠，說明小球的動能越大，被撞的越近，說明小球的動能越小，這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想；（2）若在圖示實驗的基礎(chǔ)上，進一步探究動能與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制速度相同，質(zhì)量不同，故操作是：在小車上放置一個砝碼，使小車從相同的高度由靜止?jié)L下；（3）小明發(fā)現(xiàn)木塊被撞擊后移動的距離，在質(zhì)量相同時，距離越小，表明速度越小，即小車下滑的高度變小了，故正確。故答案為：（1）重力勢；木塊被撞后移動的距離；（2）在小車上固定一定質(zhì)量的砝碼，并將小車從斜面的同一高度處由靜止釋放；（3）。33．【解答】解：（1）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，小明通過觀察木塊移動的距離來判斷小球動能的大?。唬?）由甲、乙圖可知，兩個相同的小球從不同一高度自由滾下，到達水平面的速度不相同，此實驗為了研究動能大小與速度的關(guān)系，由圖可以得出結(jié)論：在質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；（3）為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)控制速度相同，即應(yīng)控制小球滾下的高度相同，而甲丙兩圖中大于，故他的看法是錯誤，理由是：沒有控制小球到達水平面時的速度相同。故答案為：（1）木塊移動的距離；（2）在質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；（3）錯誤；沒有控制小球到達水平面時的速度相同。34．【解答】解：（1）實驗中，讓質(zhì)量不同的小球從同一高度由靜止釋放，是為了控制小球到達水平面的速度相同，改變了小球的質(zhì)量，所以該實驗的目的是研究小球的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系；該實驗是通過觀察木塊移動的距離的大小，來說明小球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷出小球具有的動能的大小，這是轉(zhuǎn)換法的運用；木塊在運動過程中要克服摩擦力做功，木塊的機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；（2）用同一小球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊的動能由彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化而來，而彈簧的彈性勢能的大小與形變程度有關(guān)，故彈簧的彈性勢能不相同，小球與彈簧分開后獲得的初速度不同，而小球的質(zhì)量相同，故可以研究小球的動能大小與速度的關(guān)系。故答案為：（1）控制小球到達水平面的速度相同；木塊移動的距離；機械；內(nèi)；（2）動；速度。35．【解答】解：（1）由圖知，刻度尺的分度值是，則：，；，；，；在段的平均速度：；在段的平均速度：；在段的平均速度：；因為，所以小車從斜面頂端運動到低端的過程中是變速直線運動；（2）質(zhì)量較大的鋼球?qū)⑿∧緣K推得較遠，即小木塊克服摩擦力做功較大，這表明它對小木塊做的功較多；所以結(jié)論為：速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大。故答案為：（1）0.3；不是；（2）多；速度。36．【解答】解：（1）從斜面上滾下的小車會推動木塊移動一定的距離，所以小車具有動能，實驗對象是小車；（2）在探究速度對動能的影響時，采用的是控制變量法，實驗中需要保持小車的質(zhì)量不變，改變小車到達水平面的速度，使小車多次從不同高度滾下進行實驗；（3）木塊移動的距離不同，但木塊壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力大小不變，兩次實驗中木塊受到的摩擦力大小相同；（4）探究“阻力對物體運動