2024-2025學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)分類匯編：小說閱讀（解析版）

2024-2025學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末真題分類匯編

專題20小說閱讀

（23-24八年級上?廣東惠州,期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

夜半陌生人

胡玲

①臨近深夜，大排檔的食客悉數(shù)離開，阿輝正準(zhǔn)備關(guān)檔，一個陌生人闖進來，像一片霜打的葉子，飄

到大排檔的角落。

②“老板，來一碗炒面?！彼穆曇敉钢硢『推v。

③阿輝立即打開爐火，熱鍋放油，倒入面條，行云流水地顛鍋舞勺。很快，一盤金黃油亮的炒面新鮮

出爐。阿輝將炒面端給他，他兩眼呆滯地望著那盤炒面，半天不動筷子，憔悴瘦削的臉龐泛著青光，一點

血色也沒有。

④阿輝坐在柜臺旁，偷偷注視著他，半晌，他才木然地舉起筷子，挑了一筷子面，緩緩放進嘴里，面

無表情地嚼著，仿佛嚼蠟一般，一點食欲也沒有。

⑤沒吃幾口，他丟下筷子說：“老板，來一瓶白酒！”

⑥阿輝將酒和酒杯送過去。他倒了滿滿一杯酒，一飲而盡，很快，他又倒了一杯，再次一口倒進嘴里，

也許是喝得太急了，他嗆了一下，輕輕咳嗽起來。他放下酒杯，瑟縮著身子，一動不動地坐著，茫然地看

著窗外。閃爍的霓虹燈光將他的影子投射在墻上，宛如一張靜止不動的剪影。

⑦一陣汽車鳴笛聲從外面?zhèn)鱽?，他身子一顫，回過神來，低頭挑起一筷子面條，送進嘴里，吃著吃著，

他的臉不由得抽搐了一下，隨即眼圈紅了起來，盡管他強忍著，淚水還是一點點溢出了眼眶，他別過頭，

昂起臉，用力吸吸鼻子，努力掩飾即將落下的淚水。

⑧阿輝見狀，心里一酸，立即泡了一杯熱茶，端到他面前。茶水冒出白色的霧氣，夾雜著清雅的芳香，

在他四周彌漫開來，他一愣，支起身子，轉(zhuǎn)頭看向阿輝，黯然凝重的臉上濕漉漉的，仿佛雨中的天空，烏

云密布。阿輝沖他熱切一笑，用力拍拍他的肩膀，說：“兄弟，一切都會好起來的?！彼瘟嘶紊?，臉色

一點點緩和，努力沖阿輝一笑，笑容里有點勉強，又有點感激，而后，他一把拭去臉上的淚水，埋頭大口

1

大口吃起面來，很快，■一盤面條'一掃而光。

⑨吃完面，他結(jié)了賬，像魚兒一下滑進外面無盡的夜色中。阿輝目送著他遠去。

⑩七年前，阿輝創(chuàng)業(yè)失敗，欠下一屁股債，他四處找工作，四處碰壁。那天，他又找了一天工作，依

然無果。半夜，他像孤魂野鬼一樣在街上晃蕩著，他不敢回家，害怕看到妻子和兒子滿懷希望的目光，害

怕他們關(guān)切地詢問他工作找得怎么樣，害怕又一次讓他們失望。每次回到家，他都要強顏歡笑，努力偽裝

成一個積極樂觀的丈夫和父親的形象，天知道他心里有多糾結(jié)、矛盾和痛苦。

?他漫無目的地在大街上走著，行尸走肉一般，走著走著，他走到了公交站，他蹲在公交站旁，開往

他家方向的公交來了一趟又一趟，他卻始終沒有勇氣踏上去。再過幾天，又要交房貸了，下個月，兒子就

讀的幼兒園也要預(yù)交下半學(xué)期的學(xué)費了。他的心情灰暗到了極點，夜色茫茫如深海，他像一條疲憊不堪的

游魚，正被一塊無形的巨石壓在身上，沉到了冰冷的暗流底處，他奮力向上游動，想游到明亮的地方，他

不停地游啊游啊，無論怎么努力，總看不到光明，他好累，快喘不過來氣了。

?電話鈴聲突然響起，是弟弟打來的?！案?，老媽風(fēng)濕病又犯了，今天住院了，你有空就回來看看她?！?/p>

掛掉電話，他像一根繃到極限的弦，再也繃不住了，癱坐在地上，淚流滿面。

?不知哭了多久，一個人在他身邊蹲下來，將一瓶可樂塞進他手里。他抬頭，淚光朦朧中，看到一個

穿著白襯衣，拿著公文包的陌生男人的臉，男人朝他笑著，笑容溫婉柔和，眼神清亮溫柔?！靶值埽磺?/p>

都會好起來的?！蹦腥擞昧ε呐乃募绨蛘f。男人的笑容和眼神里有一抹同情、一絲心疼和一份鼓勵，一

瞬間，他仿佛獲取了某種無形的安慰與力量，內(nèi)心的陰霾漸漸散去，心里敞亮了不少，他努力揚起嘴角，

回報給男人一抹笑。

?男人朝他揮揮手，走進人流中，望著男人的背影漸漸消失，他整個人平靜了許多。這時，開往他家

的公交到站，他起身，整理了一下衣服，擦去臉上的淚痕，深吸一口氣，鉆進公車?yán)铩?/p>

?后來，他兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，經(jīng)歷了許多起起伏伏，他始終憋著一股勁，相信“一切都會好起來的”。后來，

他的生活慢慢好轉(zhuǎn)，再后來，他找到了一份廚師的工作，五年前，在親友的資助下，他開了這間大排檔。

?關(guān)了檔，他朝回家的方向走去，月光皎潔，溫柔地照在他身上，他覺得這晚的夜色特別美……

（選自《惠州日報》2023年08月19日，有刪改）

班上同學(xué)共讀時文并定期舉行讀書沙龍，小金同學(xué)小組分享這篇選文。

1.分享環(huán)節(jié)一：說一說故事情節(jié)。"阿輝”前后兩次在深夜遇到不同的"陌生人"，請你簡要概述阿輝和陌生

人的故事。

時間阿輝與陌生人的故事

2

七年前(1)___________，____________

現(xiàn)在阿輝的大排檔準(zhǔn)備關(guān)檔時，（2）

—O

2.分享環(huán)節(jié)二：品一品精彩語句。

（1）阿輝立即打開爐火，熱鍋放油，倒入面條，行云流水地顛鍋舞勺。（從描寫的角度賞析句子表達效果。）

（2）閃爍的霓虹燈光將他的影子投射在墻上，宛如一張靜止不動的剪影。（從修辭的角度賞析句子表達效

果。）

3.分享環(huán)節(jié)三：析一析作品寫法。

請說說選文結(jié)尾的妙處："關(guān)了檔，他朝回家的方向走去，月光皎潔，溫柔地照在他身上，他覺得這晚的夜

色特別美……"

4.分享環(huán)節(jié)四：議一議文章主題。小組同學(xué)就選文主題有不同的看法，主要集中在以下兩種，請你結(jié)合文

章情節(jié)、人物形象，圍繞其中一種也談?wù)勀銓ξ恼轮黝}的看法。

（1）把愛傳下去；（2）苦難中堅守。

【答案】1.阿輝創(chuàng)業(yè)失敗時候的時候一位陌生人鼓勵他“一切都會好起來的"阿輝鼓勵一位

失意的陌生人"一切會好起來的"2.（1）動作描寫，生動形象地寫出了阿輝炒面條的動作嫻熟，也寫出

了他對陌生客人到來的熱切。

（2）比喻，把陌生人的影子比作靜止的剪影，寫出了陌生人的茫然無助，痛苦落寞，也表達了阿輝對他的

心疼。3.環(huán)境描寫，寫出了阿輝關(guān)檔回家時月色之美，襯托了阿輝終于開啟新生活的幸福美好心情，

也襯托了他傳遞了善意，幫助了他人的滿足和愉悅，深化了故事主題：只要奮斗，一切都會好起來的。結(jié)

構(gòu)上，收束全文，省略號言有盡而意無窮，給人留下美好的想象空間。4.兩者均可。

第一種答案：我認(rèn)同文章主題“把愛傳下去"，阿輝創(chuàng)業(yè)失敗后得到陌生人的鼓勵，重新振作，后來也鼓勵另

一位失意的陌生人。既刻畫了一位堅忍正直、善良樸實的人物形象，也表達了他對溫暖的感恩之情，贊美

了善良與愛的力量，，也呼吁人人傳遞一份善意，傳遞一份溫暖。

第二種答案：我認(rèn)同這篇文章主題是"苦難中堅守"。阿輝創(chuàng)業(yè)失敗，并承擔(dān)著家里的重擔(dān)，但他始終沒有放

棄，一直在努力。作品刻畫了一位堅忍正直、淳樸善良的平凡人形象，體現(xiàn)了平凡人在一地雞毛面前始終

勤懇耐勞、堅強正直、永不放棄的精神，也揭示了文章主題：只要堅守、奮斗，一切都會好起來。也呼吁

大家對“苦難"多一份善意，這份善意會成為人們堅持的一股力量。

【解析】1.本題考查篩選信息概括內(nèi)容。

3

第一空：結(jié)合第⑩段"七年前，阿輝創(chuàng)業(yè)失敗，欠下一屁股債，他四處找工作，四處碰壁。那天，他又找了

一天工作，依然無果”可知，七年前，阿輝創(chuàng)業(yè)失敗時；

第二空：結(jié)合第?段"不知哭了多久，一個人在他身邊蹲下來，將一瓶可樂塞進他手里。他抬頭，淚光朦朧

中，看到一個穿著白襯衣，拿著公文包的陌生男人的臉，男人朝他笑著，笑容溫婉柔和，眼神清亮溫柔?！?/p>

弟，一切都會好起來的。’男人用力拍拍他的肩膀說。男人的笑容和眼神里有一抹同情、一絲心疼和一份鼓

勵"可知，一個陌生人鼓勵他"一切都會好起來的”；

第三空：結(jié)合第①段"臨近深夜，大排檔的食客悉數(shù)離開，阿輝正準(zhǔn)備關(guān)檔，一個陌生人闖進來"，第⑧段

"阿輝見狀，心里一酸，立即泡了一杯熱茶，端到他面前。茶水冒出白色的霧氣，夾雜著清雅的芳香，在他

四周彌漫開來，他一愣，支起身子，轉(zhuǎn)頭看向阿輝，黯然凝重的臉上濕漉漉的，仿佛雨中的天空，烏云密

布。阿輝沖他熱切一笑，用力拍拍他的肩膀，說：‘兄弟，一切都會好起來的?！瘟嘶紊?，臉色一點點緩

和，努力沖阿輝一笑，笑容里有點勉強，又有點感激"可知，阿輝的大排檔準(zhǔn)備關(guān)檔時，阿輝鼓勵一位失意

的陌生人"一切會好起來的”。

2.本題考查賞析語句。

(1)句要求從描寫的角度賞析句子表達效果。結(jié)合“阿輝立即打開爐火，熱鍋放油，倒入面條，行云流水地

顛鍋舞勺"分析，"打開""放""倒入""顛""舞"是一系列的動作，這是運用了動作描寫，生動形象地寫出了阿輝

炒面條時的動作迅速，技藝嫻熟，也表現(xiàn)了他對陌生客人的到來表示欣喜。

(2)句要求從修辭的角度賞析句子表達效果。結(jié)合“閃爍的霓虹燈光將他的影子投射在墻上，宛如一張靜止

不動的剪影"分析，句中將陌生人的影子比作是"一張靜止不動的剪影"，這是運用了比喻的修辭手法，生動

形象地寫出了陌生人此刻的茫然無助，也寫出了他內(nèi)心的痛苦落寞，表達了阿輝對他的心疼與理解之情。

3.本題考查環(huán)境描寫。

結(jié)合第?段“關(guān)了檔，他朝回家的方向走去，月光皎潔，溫柔地照在他身上，他覺得這晚的夜色特別美”分

析，這是環(huán)境描寫，寫出了阿輝關(guān)檔回家時的月光皎潔，突出了夜色之美，也渲染了寧靜美好的氛圍，襯

托阿輝幸福美好的心情；結(jié)合第⑧段"阿輝見狀，心里一酸，立即泡了一杯熱茶，端到他面前""阿輝沖他熱

切一笑，用力拍拍他的肩膀"，第?段”后來，他兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，經(jīng)歷了許多起起伏伏，他始終憋著一股勁，相

信"一切都會好起來的后來，他的生活慢慢好轉(zhuǎn)，再后來，他找到了一份廚師的工作，五年前，在親友的

資助下，他開了這間大排檔"可知，結(jié)尾的環(huán)境描寫也襯托了他傳遞了善意，幫助了他人的滿足和愉悅之情，

同時也深化了故事主題：只要奮斗，一切都會好起來的；結(jié)尾的環(huán)境描寫在結(jié)構(gòu)上，也起到了總結(jié)全文的

作用，同時用省略號作結(jié)，言有盡而意無窮，給人留下想象的空間。

4.本題考查理解文章主題。

4

結(jié)合第⑧段"阿輝見狀，心里一酸，立即泡了一杯熱茶，端到他面前。茶水冒出白色的霧氣，夾雜著清雅的

芳香，在他四周彌漫開來，他一愣，支起身子，轉(zhuǎn)頭看向阿輝，黯然凝重的臉上濕漉漉的，仿佛雨中的天

空，烏云密布。阿輝沖他熱切一笑，用力拍拍他的肩膀，說：‘兄弟，一切都會好起來的?！瘟嘶紊瘢?/p>

色一點點緩和，努力沖阿輝一笑，笑容里有點勉強，又有點感激"，第?段"不知哭了多久，一個人在他身

邊蹲下來，將一瓶可樂塞進他手里。他抬頭，淚光朦朧中，看到一個穿著白襯衣，拿著公文包的陌生男人

的臉，男人朝他笑著，笑容溫婉柔和，眼神清亮溫柔?！值?，一切都會好起來的?！腥擞昧ε呐乃募绨?/p>

說。男人的笑容和眼神里有一抹同情、一絲心疼和一份鼓勵"可知，文章通過七年前，陌生人鼓勵阿輝"一切

都會好起來的"與現(xiàn)在，阿輝鼓勵陌生人"一切都會好起來的"的故事，表達了阿輝對溫暖的幫助心存感恩，

贊美了人與人之間的善良與溫情，贊美了善良與愛的力量，同時也通過這個故事呼吁人人傳遞一份善意，

傳遞一份溫暖，故文章的主題可以概括為"把愛傳下去"；

結(jié)合第⑩段"七年前，阿輝創(chuàng)業(yè)失敗，欠下一屁股債，他四處找工作，四處碰壁。那天，他又找了一天工作，

依然無果"，第?段"他漫無目的地在大街上走著，行尸走肉一般，走著走著，他走到了公交站，他蹲在公

交站旁，開往他家方向的公交來了一趟又一趟，他卻始終沒有勇氣踏上去"，第?段"電話鈴聲突然響起，

是弟弟打來的?！?，老媽風(fēng)濕病又犯了，今天住院了，你有空就回來看看她。‘掛掉電話，他像一根繃到極

限的弦，再也繃不住了，癱坐在地上，淚流滿面"，第?段"后來，他兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，經(jīng)歷了許多起起伏伏，他

始終憋著一股勁，相信'一切都會好起來的后來，他的生活慢慢好轉(zhuǎn)，再后來，他找到了一份廚師的工作，

五年前，在親友的資助下，他開了這間大排檔"可知，阿輝創(chuàng)業(yè)失敗，并承擔(dān)著家里的重擔(dān)，但他始終沒有

放棄，一直在努力，經(jīng)歷生活的起伏，始終堅信"一切都會好起來的"。文章借阿輝這個人物，塑造了一個在

一地雞毛面前始終勤懇耐勞、堅強正直、永不放棄的平凡人的形象，同時也借這個人物揭示了文章主題：

只要堅守、奮斗，任何苦難都會過去，一切都會好起來的。故文章的主題可以概括為“苦難中堅守"。

（23-24八年級上?遼寧大連?期末）閱讀下面選文，完成各題。

昆侖石

①走進昆侖山口，就被那巍峨蒼莽的山勢所震撼，群峰嵋立，突兀高峻，上干云霄。四季不化的冰凌

雪霧，讓昆侖山的磅礴里又多了幾分清冽。哦，真不愧是"萬山之祖”！讓人驚嘆不已！

②這山看上去沒有一點植被，只有巖石和巖石的組接，如巨人雄壯的骨骼，石溝深壑，絕無柔和線條，

山山相依，如削如攢，挺拔崢味。

③那么就進山吧！

④順著109國道，從一個叫南山口的地方走進去，這一路，看吧！群峰相連，峰回路轉(zhuǎn)，相迎相送，

雖海拔高度不一，但都是巍峨巨石筑成的山體，山石大多呈青灰、赭黃、赭紅色，給人感覺如翻閱時間久

5

遠的巨型線裝書冊，又有朱筆勾畫。這樣一頁一頁地讀著，眼前仿佛浮現(xiàn)出一個個歷史身影，峨冠博帶的

屈原大夫也飄然而來，曳袖長吟《九歌》："登昆侖兮四望，心飛揚兮浩蕩……”

⑤與我們正在行走的青藏公路平行的，是那條青藏鐵路，住亮的鋼軌上跳動著耀眼的光。這兩條天路

齊頭并進，如長梯向昆侖山深處延伸……我注意到，那覆著積雪的鐵路路基，是由一塊塊道柞組成，同行

的鐵路工務(wù)部門的同志說來自昆侖石，而公路也是由小小石渣鋪底。

⑥峨，昆侖山是它們的母體。

⑦記得以前我去過山下的一個叫南山口的采石場。那是生產(chǎn)道柞的地方，工人告訴我，昆侖山石大多

為青麻巖，堅硬度僅次于花崗巖石，是做鐵路道昨的好材料。拿起兩塊石頭相撞，頓有鋼鐵鏗鏘之聲，由

于它堅硬無比，粉碎機的鋼板經(jīng)常被崩壞，而粉碎時，那響聲真是驚天動地，震耳欲聾；那石煙滾滾，飛

向天空，頗像濃烈嗆嗓的硝煙。就是這一塊塊堅硬的昆侖之石，托起了這長長的鋼軌和公路，托起了幾代

人的夢想。

⑧冒著冰霰雪霧，我們在昆侖山的深處歇腳。那里有個鐵路工點，走進去，讓我們眼前一亮的是那院

子里擺著許多昆侖石。這里終年風(fēng)雪為伴，缺氧寒冷，走路快了都會氣喘。維護這條天路，辛苦可想而知。

工區(qū)的小院收拾得干干凈凈，這里的氣候很難種植物，卻擺了不少大大小小、形狀各異的昆侖石，乳白色、

深青色、褐黃色，擺在那兒，讓你馳騁想象。有的石頭上邊畫著牝牛、藏羚羊等動物，它們應(yīng)該是這些鐵

路工人的唯一鄰居。你別說，畫得很像，那牛特角，那蹄，畫得都很可愛，惟妙惟肖，特別是那絨毛，長

長的，飄起來，真像活了一樣。望著，感嘆著，我們忘記了呼嘯的風(fēng)雪和徹骨寒冷，心里熱乎乎的，滿是

敬佩。

⑨我有疑問，這么堅硬、沉重、如鋼似鐵的昆侖石，是怎么搬到工區(qū)院子里的？面容藪黑的工人回答

我，是用機械和人力。他們說得很平淡，只微微笑。

⑩這些昆侖石邊還有一條小路，那是無數(shù)小小昆侖石砌成的，那些小石頭晶瑩光滑，十分可人，遠望

猶如一條漂亮的珍珠項鏈。工人說這些小石頭是從旁邊清冽湍急的昆侖河里撈出來的，它們都經(jīng)過雪水的

磨礪洗禮。

⑩覺天雪花繼續(xù)急匆匆地飄灑著。忍著頭痛欲裂的高原反應(yīng)，我們艱難地來到最高點的一座石碑前，

碑側(cè)紅字注明：世界鐵路海拔最高點5072米。碑上有密密嵌文，紅漆描就，斷斷續(xù)續(xù)讀出：

?’……建青藏鐵路……雖歷人世之艱險，然以人之本……他們金戈鐵馬、鋪鐵路以攀昆侖……為青藏

筑鋼鐵坦途，功高昆侖?！?/p>

?t了結(jié)尾，知道是西藏那曲人民立的碑。無數(shù)昆侖石托起的這條鐵路，鋪在這地球上，在陽光下發(fā)

出光彩，猶如璀璨珍寶。仰望，一只雄鷹在雪后湛藍的高空中翱翔，翱翔....

6

一刻，我仿佛讀懂了這一塊塊昆侖石。

（馮文超?選自《人民日報》）

5.通讀全文，仿照所給提示，將空白處補充完整。

走進昆侖山口，深受震撼玲，f,玲佇立石碑前，感慨萬千

6.作者在文章前兩段不惜筆墨描寫昆侖山，有何用意？

7.結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑨段加點字的表達效果。

他們說得很平淡，區(qū)微微笑。

8.從修辭的角度，賞析選文第⑩段中畫橫線的句子。

那些小石頭晶瑩光滑，十分可人，遠望猶如一條漂亮的珍珠項鏈。

9.作者在文章結(jié)尾說："我仿佛讀懂了這一塊塊昆侖石。"你是否理解了其中的含義？請將你的看法寫出來。

【答案】5.行走在青藏鐵路上看到昆侖石做成的道祚在昆侖山的深處歇腳看見鐵路

工人收藏的昆侖石。6.昆侖山是昆侖石的母體。這兩段表現(xiàn)了昆侖山巍峨高峻的特點，襯托了昆侖石

的堅硬沉重、如鋼似鐵。7.寫出了鐵路工人對此事平靜的態(tài)度和習(xí)以為常的心態(tài)，突出了他們不畏艱

苦、堅忍不拔的品格。8.比喻，生動形象地寫出了昆侖石連綴排列、晶瑩光滑的樣子。9.這一

塊塊昆侖石質(zhì)地堅硬、如鋼似鐵，恰恰象征著鐵路工人不畏艱險、堅韌樂觀的品格。

【解析】5.本題考查文章內(nèi)容理解概括。

根據(jù)第④段“順著109國道，從一個叫南山口的地方走進去，這一路，看吧"，⑤段"與我們正在行走的青藏

公路平行的，是那條青藏鐵路，鋒亮的鋼軌上跳動著耀眼的光"可知，我們正行走在青藏公路；

根據(jù)第⑤段"我注意到，那覆著積雪的鐵路路基，是由一塊塊道昨組成，同行的鐵路工務(wù)部門的同志說來自

昆侖石，而公路也是由小小石渣鋪底”可知，我看到了一塊塊的道昨，同行的人告訴我這些都是由昆侖石制

成，所以我看到昆侖石做成的道昨；

根據(jù)第⑧段"冒著冰霰雪霧，我們在昆侖山的深處歇腳"可知，在昆侖山的深處歇腳；

根據(jù)第⑧段"工區(qū)的小院收拾得干干凈凈，這里的氣候很難種植物，卻擺了不少大大小小、形狀各異的昆侖

石，乳白色、深青色、褐黃色，擺在那兒，讓你馳騁想象"可知，走進工區(qū)小院后，我看到了院子里擺滿了

鐵路工人們收藏的昆侖石。

6.本題考查段落的作用。

根據(jù)第①段"走進昆侖山口，就被那巍峨蒼莽的山勢所震撼，群峰蟾立，突兀高峻，上干云霄。四季不化的

冰凌雪霧，讓昆侖山的磅礴里又多了幾分清冽。哦，真不愧是，萬山之祖，！讓人驚嘆不已"，②段"這山看上

7

去沒有一點植被，只有巖石和巖石的組接，如巨人雄壯的骨骼，石溝深壑，絕無柔和線條，山山相依，如

削如攢，挺拔崢蝶"可知，這兩段描述了昆侖山巍峨蒼茫的磅礴山勢，"群峰蟾立，突兀高峻，上千云霄""石

溝深壑，絕無柔和線條，山山相依，如削如攢，挺拔崢蝶”等都是作者對昆侖山的描述，表現(xiàn)出了昆侖山巍

峨高峻的特點；

聯(lián)系下文第⑤段”是由一塊塊道昨組成，同行的鐵路工務(wù)部門的同志說來自昆侖石，而公路也是由小小石渣

鋪底"，⑥段"昆侖山是它們的母體"可知，昆侖山是昆侖石的母體，昆侖山如此巍峨擁有著如巨人雄壯的骨

骼和挺拔堅硬的特點，那么昆侖石也肯定堅硬沉重，如鋼似鐵，所以前兩段大筆墨的描寫昆侖山巍峨高俊

的特點是為了襯托出昆侖石的堅硬沉重、如鋼似鐵。

7.本題考查詞語的表達效果。

"只"的意思是僅僅。聯(lián)系上文"我有疑問，這么堅硬、沉重、如鋼似鐵的昆侖石，是怎么搬到工區(qū)院子里的？

面容藪黑的工人回答我，是用機械和人力”可知，我詢問如此堅硬沉重，如鋼似鐵的昆侖石是怎么被工人們

搬到院子里的，工人們"只"微笑，并沒有說話，這一"只"字，寫出了工人們并沒有抱怨訴苦說如何把沉重堅

硬的昆侖石費力的搬進院子里的，而是"只"微笑，表現(xiàn)出了工人們對把昆侖石搬進院子里的平靜態(tài)度和習(xí)以

為常的心態(tài)，突顯出了工人們不畏艱苦，堅韌不拔的品格。

8.本題考查句子賞析。

根據(jù)句子"那些小石頭晶瑩光滑，十分可人，遠望猶如一條漂亮的珍珠項鏈”可知，運用比喻的修辭手法，遠

處望去將昆侖石晶瑩剔透的“小石頭"比喻成一條漂亮的"珍珠項鏈"，生動形象的寫出了昆侖石有著珍珠項鏈

般的晶瑩剔透和連綴排列的特點。

9.本題考查句子含義的理解。

根據(jù)第?段……建青藏鐵路……雖歷人世之艱險，然以人之本……他們金戈鐵馬、鋪鐵路以攀昆侖……為青藏

筑鋼鐵坦途，功高昆侖〃'可知，石碑上記錄了鐵路工人們不畏艱險，已為人之本的態(tài)度，鋪鐵路建設(shè)鐵路,

為青藏鐵路事業(yè)付出了汗馬功勞，功高于昆侖，聯(lián)系“我仿佛讀懂了這一塊塊昆侖石"，是我理解了昆侖石如

此堅硬如鋼似鐵，但工人們修建鐵路就是克服了如此堅硬的昆侖石打造了昆侖鐵路，昆侖石堅硬、如鋼似

鐵的特點象征了鐵路工人不畏艱險、堅韌樂觀的品格。

（23-24八年級上?黑龍江哈爾濱?期末）閱讀《阿格頭子灰背青》，回答小題。

阿格頭子灰背青

汪曾祺

①敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

②北齊斛律金這首用鮮卑語唱的歌公認(rèn)是北朝樂府的杰作，寫草原詩的壓卷之作，蒼茫雄渾，前無古

8

人，后無來者。一千多年以來，不知道有多少“南人”，都從“風(fēng)吹草低見牛羊”一句詩里感受到草原景

色，向往不已。

③但是這句詩有夸張成分，是想象之詞。真到草原去，是看不到這樣的景色的。我曾四下內(nèi)蒙，到過

呼倫貝爾草原，達茂旗的草原，伊克昭盟的草原，還到過新疆的唐巴拉牧場，都不曾見過“風(fēng)吹草低見牛

羊”。張家口壩上沽源的草原的草，倒是比較高，但也藏不住牛羊。論好看，要數(shù)沽源的草原好看。草很

整齊，葉細長，好像梳過一樣，風(fēng)吹過，起伏搖擺如碧浪。這種草是什么草？問之當(dāng)?shù)厝?，說是“堿草”，

我懷疑這可能是“草菅人命”的“菅”。“堿草”的營養(yǎng)價值不是很高。

④營養(yǎng)價值高的牧草有阿格頭子、灰背青。

⑤陪同我們的老曹唱他的爬山調(diào)：阿格頭子灰背青.四十五天到新城。

⑥他說灰背青，葉子青綠而背面是灰色的。“阿格頭子”是蒙古話。他拔起兩把草叫我們看，且問

一個牧民：

⑦“這是阿格頭子嗎？”

⑧“阿格！阿格！”

⑨這兩種草都不高，也就三四寸，幾乎是貼地而長。葉片肥厚而多汁。

⑩“阿格頭子灰背青，四十五天到新城。”老曹年輕時拉過駱駝,從呼和浩特馱貨到新疆新城，一趟

得走四十五天。那么來回就得三個月。在多見牛羊少見人的大草原上，拉著駱駝一步一步地走，這滋味真

難以想象。

?老曹是個有趣的人。他的生活知識非常豐富，大青山的藥材、草原上的草，他沒有不認(rèn)識的。他知

道很多故事，很會說故事。單是狼，他就能說一整天。都是實在經(jīng)驗過的，并非道聽途說。狼怎樣逗小羊

玩，小羊高了興，跳起來，過了圈羊的荊笆，狼一口就把小羊叼走了；狼會出痘，老狼把出痘子的小狼用

沙埋起來，只露出幾個小腦袋；有一個小號兵掏了三只小狼羔子，帶著走，母狼每晚上跟著部隊，哭，后

來怕暴露部隊目標(biāo)，隊長說服小號兵把小狼放了老曹好說，能吃，善飲，喜交游。他在大青山打過游

擊，山里的堡壘戶都跟他很熟，我們的吉普車上下山，他常在路口叫司機停一下，找熟人聊兩句，幫他們

買拖拉機，解決孩子入學(xué)……我們后來拜訪了布赫同志，提起老曹，布赫同志說：“他是個紅火人。”“紅

火人”這樣的說法，我在別處沒有聽見過。但是用之于老曹身上，很合適。

銖曹后來在呼市負責(zé)林業(yè)工作。他曾到大興安嶺調(diào)查，購買樹種，吃過狂鼻子（他說心鼻子黏性極

大，吃下一塊，上下牙粘在一起，得使勁張嘴，才能張開。他做了一個當(dāng)時使勁張嘴的樣子，很滑稽）、飛

龍。他負責(zé)林業(yè)時,主要的業(yè)績是在大青山山腳至市中心的大路兩側(cè)種了楊樹，長得很整齊健旺。但是他

最喜愛的是紫穗槐，是個紫穗槐迷，到處宣傳紫穗槐的好處。

9

?“文化大革命”，老曹在劫難逃。他被捆押吊打，打斷了踝骨。后經(jīng)打了石膏，幸未致殘，但是

走起路來一拐一拐的。他還是那么“紅火”，健談豪飲。

?老曹從小家貧，他拉過駱駝，吃過很多苦。他在大青山打過游擊。為什么要整他，要打斷他的

踝骨？為什么？

?阿格頭子灰背青，四十五天到新城。

（注：汪曾祺，著名作家，代表作有小說《受戒》《大淖記事》，教材收錄了他的散文《昆明的雨》。作者曾

經(jīng)說過："我想把生活中真實的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，

增強對生活的信心、信念。"）

10.閱讀此文，我們能體會到汪曾祺筆下"人的美""人的詩意”。

文章第?段，為什么說"老曹是個有趣的人"？老曹被布赫同志稱為“紅火人"又是因為什么？

11.汪曾祺先生的語言平淡自然，卻饒有趣味。寫作時常用到括號，請你品讀第?段畫線句，說說括號中

的語句不能刪掉的原因。

他曾到大興安嶺調(diào)查，購買樹種，吃過狂鼻子（他說狂鼻子黏性極大，吃下一塊，上下牙粘在一起，

得使勁張嘴，才能張開。他做了一個當(dāng)時使勁張嘴的樣子，很滑稽）、飛龍。

12.汪曾祺先生的散文在構(gòu)思上也獨具魅力。"阿格頭子灰背青，四十五天到新城"，這句爬山調(diào)在文中反

復(fù)出現(xiàn)，有何作用？

13.汪曾祺先生的散文往往拾取生活中的凡人小事，抒寫飽含溫情的主題。

他的作品著作頗豐，你認(rèn)為這篇文章最有可能出自下列哪一本書？根據(jù)文章內(nèi)容，簡述理由。

A.《人間滋味》B.《人間草木》C.《人間有戲》

【答案】10.（1）他生活知識和經(jīng)歷非常豐富，知道很多故事，很會說故事。

（2）熟人多，幫助很多人解決生活難題。11.補充說明了老曹的經(jīng)歷豐富，"滑稽''的表演又體現(xiàn)其樂

觀、有趣的個性。12."阿格頭子、灰背青”是草原上極常見、極普通的一種草，以草喻人，表現(xiàn)老曹的

普通平凡；寫出了老曹拉駱駝路途遙遠，路上生活的艱苦又單調(diào)；以爬山調(diào)貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊（又

使全文彌漫著一種淡淡的憂傷）。13.最有可能出自《人間草木》。

本文由"阿格頭子、灰背青"這兩種蒙古草原上常見的草寫起，由物及人，回憶了像"人間草木"一樣平凡普通

又給予人力量的老曹；以爬山調(diào)中的草木"阿格頭子灰背青”貫穿全文，字里行間流露出作者對平凡小事眷戀

和敬意。

【解析】10.本題考查分析概括文章內(nèi)容。

10

從第?段"他的生活知識非常豐富，大青山的藥材、草原上的草，他沒有不認(rèn)識的。他知道很多故事，很會

說故事"，可概括出：他生活知識和經(jīng)歷非常豐富，知道很多故事，很會說故事；

從第?段"他在大青山打過游擊，山里的堡壘戶都跟他很熟"，可概括出：他在大青山打過游擊，跟山里的

堡壘戶都很熟；

從第?段"他常在路口叫司機停一下，找熟人聊兩句，幫他們買拖拉機，解決孩子入學(xué)"，可概括出：他幫

他們買拖拉機，解決孩子入學(xué)；

從第?段"他負責(zé)林業(yè)時，主要的業(yè)績是在大青山山腳至市中心的大路兩側(cè)種了楊樹，長得很整齊健旺”，

可概括出：他負責(zé)林業(yè)工作，在大路兩側(cè)種了楊樹，長得很整齊健旺。

11.本題考查括號里內(nèi)容的表達效果。

括號中的語句是對前面"吃過狂鼻子”的補充說明，結(jié)合"吃下一塊，上下牙粘在一起，得使勁張嘴，才能張

開"，補充說明了老曹生活的艱辛不易；結(jié)合"他做了一個當(dāng)時使勁張嘴的樣子，很滑稽"、第?段"他還是

那么‘紅火’，健談豪飲"，可知他"滑稽"的表演又體現(xiàn)其樂觀、健談的性格。

12.本題考查語句的作用。

結(jié)合第④段"營養(yǎng)價值高的牧草有阿格頭子、灰背青"、第⑨段"這兩種草都不高，也就三四寸，幾乎是貼地

而長。葉片肥厚而多汁"，可知，"阿格頭子灰背青，四十五天到新城"，爬山調(diào)在文中反復(fù)出現(xiàn)體現(xiàn)了“阿格

頭子灰背青”是草原上極常見、極普通平凡的一種草；

再結(jié)合第?段"老曹從小家貧，他拉過駱駝，吃過很多苦。他在大青山打過游擊"，可知以草喻人，暗示老

曹的普通平凡；

結(jié)合第⑩段"老曹年輕時拉過駱駝，從呼和浩特馱貨到新疆新城，一趟得走四十五天。那么來回就得三個月。

在多見牛羊少見人的大草原上，拉著駱駝一步一步地走，這滋味真難以想象"，可知寫出了老曹拉駱駝路途

遙遠，路上生活的單調(diào)枯燥；

結(jié)合第⑤⑩?段"阿格頭子灰背青，四十五天到新城"、第?段"老曹從小家貧，他拉過駱駝，吃過很多苦。

他在大青山打過游擊，為什么要整他，要打斷他的踝骨？為什么？"，可知以爬山調(diào)貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)

緊湊，全文彌漫著一股淡淡的憂傷。

13.本題考查把握文章內(nèi)容和主旨。首先明確這篇文章最有可能出自哪一本書，然后結(jié)合內(nèi)容分析理由。

示例：最有可能出自《人間草木》。本文題目是《阿格頭子灰背青》，開頭由"阿格頭子、灰背青”這兩種蒙古

草原上常見的草寫起，由物及人，回憶了同樣生活在蒙古草原上的"紅火人"老曹。結(jié)合第⑨段"這兩種草都

不高，也就三四寸，幾乎是貼地而長。葉片肥厚而多汁"、第?段"老曹從小家貧，他拉過駱駝，吃過很多

苦。他在大青山打過游擊"，可知老曹從小家貧、吃過很多苦，就像"阿格頭子、灰背青”幾乎是貼著地生長，

11

非常平凡普通；從第?段"他常在路口叫司機停一下，找熟人聊兩句，幫他們買拖拉機，解決孩子入學(xué)"、

第?段"他還是那么‘紅火’，健談豪飲"，可知老曹開朗健談、樂于助人，就像"阿格頭子、灰背青"葉片肥厚

而多汁，給人帶來營養(yǎng)和力量；從第?段“布赫同志說：‘他是個紅火人。"紅火人’這樣的說法，我在別處沒

有聽見過。但是用之于老曹身上，很合適"、第?段"他還是那么‘紅火’，健談豪飲"，可知老曹是蒙古草原

上最平凡的"紅火人"，文章字里行間流露出作者對凡人小事的深深眷戀和敬意，充滿溫情，富有情味兒。

（23-24八年級上?吉林長春?期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

失敗有獎

劉繼榮

①這些天，兒子也凈佟他整日揩在網(wǎng)上。下線之后，他也是若有所思。

②謎底終被揭開，他見我經(jīng)常發(fā)表文章，便下定決心要與老媽比個高低。于是，他將自己的作文貼在

一家兒童刊物的約稿網(wǎng)里。一次、兩次，不停地失敗。終于，有一篇被留用。

③班里老師允諾，一看到雜志，就給他頒發(fā)"創(chuàng)作之星"獎?？墒?，雜志卻遲遲不來。兒子日日巴望著，

快遞一來，他總最先迎上去，然后落寞地走開。忽然有一天，他把自己關(guān)在屋子里，很久才出來。他告訴

我，編輯在網(wǎng)上留言，那篇文章始終沒過終審。他默默地吃飯，寫作業(yè)，洗漱。我抱著一盒漫畫書，敲開

他的門。這個禮物，是他夢寐以求的，他卻倔強地扭過頭去不接。我說：“這是獎品，是失敗獎。"他驚訝地

睜大眼睛，薄薄的單眼皮澀澀地重疊著，很顯然他哭過。我誠懇地說："我要獎勵你，你勇敢地向媽媽挑戰(zhàn)，

又勤奮地練習(xí)寫作，作文取得那么大的進步，兒子，我真的為你驕傲?！彼痤^，頓時眉宇舒展開來。

④第二天放學(xué)，他開心極了，說大家都羨慕他有這么酷的媽媽，居然給孩子發(fā)失敗獎。而那個失敗在

孩子們眼里，竟然也變得光彩奪目了。我做飯，兒子翻看著桌上的《讀者》，里面轉(zhuǎn)載了我的《親人節(jié)快樂》

一文。兒子發(fā)現(xiàn)雜志里設(shè)了一個“最受讀者歡迎的文章獎”，可以通過發(fā)短信投票。他一下振奮起來，預(yù)備在

親朋好友間拉票，我忐忑不安地說：“兒子，這不好吧，如此興師動眾，萬一失敗了，媽媽該多不好意思?。　?/p>

他笑了："媽媽，別怕失敗，失敗了，我也給你發(fā)獎！"我暗自慚愧，我們這些大人指導(dǎo)起孩子來，個個都很

權(quán)威，一旦遇到同樣的事，最缺乏勇氣的往往是我們自己。

⑤新一期《讀者》上市了，兒子拉著我，急急地去看獲獎名單?？匆槐?，沒有我，再看一遍，仍然沒

有。他呆住了，半晌才說："媽媽,我們又失敗了。"聽到這個脫口而出的"我們"，我心里微微一暖，仿佛有

早春的陽光，灑落心底。原來，有愛的人在旁邊，連失敗都有甜蜜的滋味。

⑥第二天，我剛起床，兒子就開始發(fā)表莊嚴(yán)的頒獎演說。可是，剛開頭就忘了詞，他滿臉尷尬，干脆

直接把獎品塞給我。那是一個金色的小球，用手指一捏，就有嬰兒此起彼落的嬌憨、無邪的笑聲，極富感

染力，我們倆爭著去捏，笑聲滿屋。

12

⑦兒子的生活，竟?jié)u漸變得精彩紛呈，隔些時候就有最新消息播報——數(shù)學(xué)測驗成績不佳、口語比賽

獲獎、乒乓球賽慘遭淘汰、競選音樂課代表大獲全勝……勝了，由學(xué)校發(fā)獎；輸了，由媽媽發(fā)獎。他愈戰(zhàn)

愈勇，仿佛每一次挑戰(zhàn)，都有無窮樂趣。

⑧沒多久，我接到一個遠從珠海打來的電話。對方說，他去年大學(xué)剛畢業(yè)，曾在兒子的班里試教。那

天早上由于扁桃體發(fā)炎、高燒，再加上緊張，課上得一團糟。他在學(xué)生們面前告解：”這節(jié)課太失敗了，我

知道自己不會被錄用，我們提前下課吧。”忽然，我的兒子舉起了手，對新老師說：“我們家有個失敗獎，無

論誰失敗了，都可以領(lǐng)獎。因為每次失敗，都是一次獎勵，收集很多的失敗，就可以換到一個成功?！毙吕?/p>

師頓時傻了。兒子給新老師的獎品，是一首流行歌，歌名是《我的麥克風(fēng)》。而那位新老師，在向孩子們鞠

躬時，已是淚流滿面。他說，他得到了世上最好的獎品，他發(fā)誓，一定要成為最好的老師。

⑨不久，我收到一本雜志和一張淺綠色的匯款單，附注欄寫著——“最受讀者歡迎文章獎”，我急忙翻開

書，我竟然是第一名，原來，獲獎名單要隔兩期才會公布。

⑩“我們都成功啦！”兒子用他的鼻尖，緊緊抵住我的額頭。只要有顆勇敢的心，無論遇見的是什么，都

是生命一場又一場的豐厚的恩賜。

（選自《坐在路邊鼓掌的人》，有刪改）

14.對本文相關(guān)內(nèi)容的表述，不正聊的一項是（）

A.第①段中加點的"蜘蛛似地""粘"兩處生動形象地表現(xiàn)了兒子想在網(wǎng)上發(fā)表自己寫的作文的執(zhí)著和癡

迷。

B."失敗有獎"，從全文來看，具體是指母親對失敗的兒子的獎勵以及兒子對失敗的母親的獎勵。

C.文章從第一人稱的角度進行敘述，能使讀者更容易進入"我"這個角色，能便于抒發(fā)情感和進行詳細

心理描寫，更能讓讀者更具體地體會"我”的心情。

D.這篇文章有較普遍的教育意義：許多孩子都有一遇挫折就垂頭喪氣的通病，這時無論你（父母、老

師）如何鼓勵或斥責(zé)，效果都不會很理想。應(yīng)該先教導(dǎo)他們懂得“失敗的價值"，并與孩子一起分享自身

的挫敗經(jīng)驗，促使他們效法你，戰(zhàn)勝畏懼心理。

15.分析第⑧段內(nèi)容在文章中的作用。

16.從修辭的角度，賞析文章畫橫線的句子。

我心里微微一暖，仿佛有早春的陽光，灑落心底，原來，有愛的人在旁邊，連失敗都有甜蜜的滋味。

17.結(jié)合本文分析"我"是一個怎樣的母親。

18.聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾"只要有顆勇敢的心，無論遇見的是什么，都是生命一場又一場的豐厚的恩賜"

的豐富含義，并結(jié)合實際談?wù)勀愕氖斋@。

13

【答案】14.B15.本段是插敘。插入新老師的故事，使文章的內(nèi)容更加豐富；補充交代"失敗有獎"這

種做法由自己的家庭擴展到社會上；說明這個做法得到了認(rèn)可，深化了主題。同時使文章富有波瀾，避免

了平鋪直敘。16.示例：用比喻的修辭手法，將兒子脫口而出的"我們"（或"兒子對我的關(guān)懷鼓勵"）比

喻為"早春的陽光"，表現(xiàn)了兒子面對失敗，能夠與"我"共同承受，讓"我"很欣慰，也表明"失敗有獎"的做法

已經(jīng)有了效果。17.示例："我"是一個關(guān)心孩子，善于和孩子溝通，教子有方的母親。從文中兒子投稿

失敗后給兒子送夢寐以求的禮物中可以看出"我"對孩子的關(guān)心；從兒子給"我"送禮物中可以看出，"我"平時

與兒子有著良好的溝通：從設(shè)置"失敗獎"可以看出"我"具有教育智慧。18.含義：只有擁有敢于面對失

敗的勇敢之心，能坦然面對失敗，不害怕失敗，能從失敗中獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)，那就是一種獲得，一種積累。

（答出大意即可）

收獲：人生不如意的事情十之八九，失敗是常常會遇到的，比如考試失利、人際糾紛、身體生病.?????只有能

理性看待失敗，并能從中汲取教訓(xùn)，反思經(jīng)驗，才能取得更大進步。

【解析】14.本題考查文章內(nèi)容的理解。

B.根據(jù)第⑧段中"兒子給新老師的獎品，是一首流行歌，歌名是《我的麥克風(fēng)》"，可見"失敗有獎"的事情

還包括兒子給試教老師的頒獎。本項表述不全面，因此是錯誤的；

故選Ba

15.本題分析段落的作用。

第⑧段插入了新老師試教失敗兒子給他頒獎的故事，是插敘，這段故事也是“失敗有獎”的事例，豐富了文

章的內(nèi)容，避免了平鋪直敘；

這件事表明"失敗有獎”的做法a由兒子從家庭延伸到學(xué)校和社會，并收到良好效果，說明了"失敗有獎”這個

做法的可行性；同時激勵了試教老師，深化了文章主題。

16.本題考查賞析句子的能力。

要求從修辭手法的角度入手賞析。將兒子脫口而出的"我們"比作"早春的陽光"，是比喻的修辭手法，表現(xiàn)了

兒子面對失敗，能夠與"我"共同承受，讓"我"很欣慰，感受到來自兒子安慰的溫暖，也表明"失敗有獎"的做

法已經(jīng)有了效果。

17.本題考查分析人物形象的能力。

根據(jù)第③段中，"我要獎勵你，你勇敢地向媽媽挑戰(zhàn)，又勤奮地練習(xí)寫作，作文取得那么大的進步。兒子,

我真的為你驕傲"，可見這是一位關(guān)心、鼓勵孩子；

根據(jù)④段中“我忐忑不安地說：‘兒子，這不好吧，如此興師動眾，萬一失敗了，媽媽該多不好意思??！’他

14

笑了：‘媽媽，別怕失敗，失敗了，我也給你發(fā)獎，"可知，這是一位善于和孩子溝通的母親；

從第③段中"這是獎品，是失敗獎"、第⑦段中"勝了，由學(xué)校發(fā)獎；輸了，由媽媽發(fā)獎。他愈戰(zhàn)愈勇，仿佛

每一次挑戰(zhàn)，都有無窮樂趣"，可見這是一位富有教育智慧的母親。

18.本題考查的是對重要語句含義的理解。

理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的

修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。

"勇敢的心"是指能坦然面對失敗，不害怕失敗，能從失敗中獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)；"豐厚的恩賜”是指一種人生的

經(jīng)驗，一種獲得，一筆寶貴的財富。再把整句話的意思連貫起來即可。收獲主要從怎樣面對失敗、坎坷、

挫折來談。

示例：人生不如意的事情十之八九，沒有人是一帆風(fēng)順的。關(guān)鍵在于能夠理性看待失敗，并從中汲取教訓(xùn)，

總結(jié)經(jīng)驗，化失敗為前進的動力，越挫越勇，才能取得更大進步。

（23-24八年級上?重慶豐都?期末）閱讀下面選文，完成下面小題。

最后一課

范子平

①老李是路屯小學(xué)的教師，不過現(xiàn)在早已不再當(dāng)老師了。

②我舅家就是路屯的。路屯村子不大，小學(xué)也小，學(xué)生最多時有三四個老師授課，那時老李被稱作校

長。但他帶兩個班，教書任務(wù)量仍是最大，后來慢慢就剩他一個老師了，復(fù)式班，老李教課照樣出成績，

鄉(xiāng)里統(tǒng)考成績排序沒有落后過。

③小學(xué)就在村東邊路口。我小時候，有一次隨母親來舅家走親戚，跟同路來的姨家表哥追逐打鬧，一

直打鬧到學(xué)校院子里邊，忽然眼前就聳起一座山，仰臉望去是一臉嚴(yán)肅的高個子，后來才知道他就是老李。

他不怒自威，壓低聲音道：“上課時間不得喧嘩！”那聲音像電視臺播新聞的，把我們“鎮(zhèn)”得一下子老

實了，繃住嘴趕緊一溜兒小跑回舅家。

④老李被他妻子戲稱為“兩面派”：在家里穿著舊布衫，干農(nóng)活兒一把好手，挽起褲腿下田地，鋤草

打藥，收秋種麥，樣樣精通。一說去學(xué)校，他必定換上熨得服服帖帖的襯衫，打著折子的褲子，穿上擦得

程亮的皮鞋，戴好玳瑁眼鏡，梳好頭發(fā)，全身上下規(guī)規(guī)矩矩干干凈凈，好像剛從城市大機關(guān)過來一樣。在

家里地里，滿嘴方言和俗言俚語，可一到學(xué)校，他言談舉止溫文爾雅，講課交談，都是地道的普通話。

⑤前年我在路屯辦了個文具廠，這以后跟老李碰頭磕面次數(shù)就多了，有空我也去學(xué)校，慢慢就很熟了。

路屯跟周邊村子一樣，村民都爭著出來打工，學(xué)校學(xué)生越來越少。老李提起來長吁短嘆。這個我也有感覺，

有的莊稼地荒了，村子大街小巷上，感覺越來越冷清了。有的家院長期關(guān)門閉戶，開著門的也多是倚門坐

15

著老頭老太太。老李也迂執(zhí)，每次見面，不僅給你說學(xué)生走掉幾個，還要細細給你介紹走掉的學(xué)生情況，

他們的名字，學(xué)習(xí)成績，還有愛好和特點。比如說到張攀同學(xué)，老李說，他小名叫有才，我給他爹叮囑了，

是真有才呀！一點就透！那課文你講半截他就全會了，從一年級到五年級，全鄉(xiāng)統(tǒng)考就沒有下來過前十名。

要是能不耽擱，能一直上到高中，考大學(xué)肯定985,現(xiàn)在跟他爹娘去深圳了。我說過他的爹，你要是光說掙

錢，不顧孩子上學(xué)，那不是撿芝麻丟西瓜，是撿芝麻丟靈芝啊！

⑥老李在路屯教書，一晃二十五六年了，模樣慢慢變老了，頭發(fā)稀了，眉毛淡了，臉皮糙了，唯有那

一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，依舊洪亮動聽，經(jīng)常穿過學(xué)校教室的后窗傳到大路上。

⑦這天從小學(xué)經(jīng)過，正好鬧鐘鈴響，下課了。我見老李一手?jǐn)堉粋€學(xué)生從學(xué)校走出來。我打招呼說，

放學(xué)了老李？老李點點頭，把兩個學(xué)生送出校門，回過頭苦笑著說：“就剩他倆了?？?，兩個也得叫有學(xué)

上?。　?/p>

⑧以后每當(dāng)從學(xué)校路過，聽得見老李講課，聲音高低錯落地從教室后窗傳出來，我心里都生出一股肅

穆的感覺，站定不想移步。聽著他清風(fēng)撲面的講課聲，能叫你雜蕪煩躁的心頓時靜下來。

⑨這次去南方談生意好久才回，我到廠辦處理了一些雜事，又休息了一會兒，就信步出門，鬼使神差

就來到路屯小學(xué)的校園。我腳步輕輕的，恐怕打擾了老李講課。

⑩也許跟我自己的心緒有關(guān)系，我覺得今天老李的聲音尤其激昂，后音還帶有一種悲壯感，傳入我的

耳膜，重重地敲打在我的心房：

?“同學(xué)們，上次咱學(xué)的歲寒三友，指什么呀？對，松、竹、梅，其實是很普通很常見的植物，為什

么被推崇呢，是因為拿來比喻和象征人的品格高尚，意志堅強……”

?“在咱們課外閱讀里，還有什么以物喻人的呢？對，蓮花，菊花，牡丹，楊樹，柳樹，蠟炬，高山，

大?！f的很好！我們今天學(xué)的課文，是以花生喻人的。

?“作者圍繞花生寫了幾件事？對的——種花生、收花生、嘗花生、談花生……所以人要做有用的人，

不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?！好了！同學(xué)們，這是最后一課，你們到家要自己學(xué)呀?！?/p>

?最后一課？我被吸引著，不由自主地走進教室。老李昂立在講臺上，背后黑板上是一行行漂亮的板

書，粉筆末飄滿他的肩膀，一只手還緊緊握住一個粉筆頭。那方正清瘦的臉上淌著汗水，一絡(luò)頭發(fā)散落下

來粘在額頭上，眼鏡已經(jīng)從鼻梁上掉下半截，透過眼鏡的目光，滿懷希冀地望著講臺前邊。

?我順著他的目光望去，教室里空空如也，一個學(xué)生也沒有！我驚呆了，說：“老李，您……”

?著李喃喃自語地說：“備好的課總要講完吧……姜大明和吳小花也走了！”

?我說：“咱小學(xué)沒學(xué)生了？”

?若李轉(zhuǎn)過頭來對我說：“他們的爹媽，打工都在大城市，他們的孩子去了，不會輟學(xué)吧？”

16

?我猶豫了一下，說：“不會的?！?/p>

?電李說：“你說的對！他們的爹娘都知道，只有上學(xué)才能成為有用的人！”

選自《小說林》有刪改

班級五小組開展以“熱愛世界一一感受人間煙火"為主題的閱讀活動，請你參與。

任務(wù)一：小說薦讀。

小語和小文對《最后一課》進行了研討，請你幫助他們完成研討記錄單。

《最后一課》研討記錄單

12.小文：本篇小說，我打算通過表格的方式梳理老李與“我”的生活交集，你能幫我補充完整嗎？

主要人物"我"的所見所聞"老李"的生活片段

與老李的初遇(1)_____________________________

老李的兩面（2）__________,學(xué)校穿襯衫，講普通話。

老李

老李的（3）______學(xué)校學(xué)生越來越少。

老李的最后一課沒有學(xué)生，卻（4）_________________

13.小文：小說的語言兼敘述和描寫，是點亮人物的關(guān)鍵，以下句子都具有這些特點，我們一起看看吧。

（1）小語：這段話運用了什么寫作手法？在

一晃二十五六年了，模樣慢慢變老了，頭發(fā)稀了，眉毛淡了，

文中有什么樣的作用？

臉皮糙了，唯有那一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，依舊洪亮動聽，經(jīng)常

小文：

穿過學(xué)校教室的后窗傳到大路上。

小文：畫橫線的部分似乎贅余，能否刪除？

"備好的課總要講完吧......姜大明和吳小花也走了！”

小語：（2）_______________________

14.小語：小說中次要人物往往能起到襯托的主要人物的作用，文中?段"我"猶豫之時，內(nèi)心會想些什么

呢？

15.文章第一段，在全文中有什么作用？

16.小文：如果要將本文編入文集，你覺得入選哪一本更合適？為什么？

17

A.《師者之光》B.《城鄉(xiāng)變化》C.《俗世奇人》

19.小文：本篇小說，我打算通過表格的方式梳理老李與“我”的生活交集，你能幫我補充完整嗎？

20.小文：小說的語言兼敘述和描寫，是點亮人物的關(guān)鍵，以下句子都具有這些特點，我們一起看看吧。

21.小語：小說中次要人物往往能起到襯托的主要人物的作用，文中?段"我"猶豫之時，內(nèi)心會想些什么

呢？

22.文章第一段，在全文中有什么作用？

23.小文：如果要將本文編入文集，你覺得入選哪一本更合適？為什么？

A《師者之光》B.《城鄉(xiāng)變化》C.《俗世奇人》

【答案】19.（1）身形高大，神情嚴(yán)肅，不怒自威（2）著布衫，說方言（3）憂愁（4）講得激昂、悲壯20.（1）

示例1：通過外貌描寫，展現(xiàn)老李的模樣變化，塑造了老李這個認(rèn)真負責(zé)、鞠躬盡瘁的鄉(xiāng)村教師形象。

示例2：運用了對比手法，通過將老李的變老的模樣和不變的普通話進行對比，突出老李對教育事業(yè)的熱愛

與堅守。

示例3：運用了鋪墊手法，使下文我聽見李老師最后一課的內(nèi)容這一情節(jié)顯得自然合理。

（2）不能，表明老李對姜大明和吳小花離開的惋惜，以及最后希望的破滅，內(nèi)心充滿了無奈和傷感，如果

刪去則只表現(xiàn)出老李的認(rèn)真和執(zhí)著，意味不濃。21.離開小學(xué)的這些孩子可能真的會面臨輟學(xué)，這對

老李來說該是多么痛心，還是不要再讓他傷心。22.內(nèi)容上：介紹老李的身份和目前的處境，引出故

事主人公，開篇點題。結(jié)構(gòu)上：倒敘交代老李已不再當(dāng)老師，總領(lǐng)全文，引出下文，同時又設(shè)置了懸念，

吸引讀者閱讀興趣。23.示例1：選A,主題契合：文本主要講述的是老李這個教師的故事，表現(xiàn)了他

對教育事業(yè)的堅守和執(zhí)著，以及對學(xué)生的關(guān)心和愛護，這個主題與《師者之光》的主題更為契合：情感一

致：文本中描述老李的教學(xué)過程和學(xué)生流失的情況，以及老李對教育事業(yè)的執(zhí)著和堅守。這種情感表達與

《師者之光》中對于教師的崇敬和贊美相呼應(yīng)。形象統(tǒng)一：老李作為教師，具有高尚的職業(yè)道德和深厚的

專業(yè)知識，對學(xué)生充滿關(guān)愛和耐心。這些特點都符合《師者之光》中強調(diào)的教師形象。

示例2：選B,主題契合：文章通過描述路屯村子的變化和學(xué)生的流失，展現(xiàn)了城鄉(xiāng)變化對教育帶來的挑戰(zhàn)

和困境。這使得文章與《城鄉(xiāng)變化》的主題產(chǎn)生了一定的關(guān)聯(lián)。

【解析】19.本題考查內(nèi)容理解和概括。

第一空，結(jié)合③段中“小學(xué)就在村東邊路口。我小時候，有一次隨母親來舅家走親戚，跟同路來的姨家表哥

追逐打鬧，一直打鬧到學(xué)校院子里邊，忽然眼前就聳起一座山，仰臉望去是一臉嚴(yán)肅的高個子，后來才知

道他就是老李。他不怒自威”可概括為：身形高大，神情嚴(yán)肅，不怒自威；

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第二空，結(jié)合④段中"在家里穿著舊布衫，干農(nóng)活兒一把好手，挽起褲腿下田地，鋤草打藥，收秋種麥，樣

樣精通。一說去學(xué)校，他必定換上熨得服服帖帖的襯衫，打著折子的褲子，穿上擦得鋒亮的皮鞋，戴好玳

瑁眼鏡，梳好頭發(fā)，全身上下規(guī)規(guī)矩矩干干凈凈，好像剛從城市大機關(guān)過來一樣。在家里地里，滿嘴方言

和俗言俚語，可一到