心理學(xué)社會(huì)熱點(diǎn)話題閱讀題

心理學(xué)社會(huì)熱點(diǎn)話題閱讀題姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號(hào)______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請(qǐng)首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號(hào)和地址名稱。2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.心理學(xué)中關(guān)于社會(huì)影響的理論，以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？

a.順從理論

b.內(nèi)驅(qū)力理論

c.認(rèn)知失調(diào)理論

d.自我效能感理論

2.根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，以下哪個(gè)是兒童學(xué)習(xí)新技能的先決條件？

a.道德發(fā)展

b.模仿能力

c.智力水平

d.情感成熟

3.確認(rèn)偏見是以下哪個(gè)心理學(xué)家首先提出的？

a.哥倫比亞

b.凱利

c.阿爾伯特

d.米爾斯

4.在心理學(xué)中，關(guān)于群體動(dòng)力學(xué)的研究，以下哪個(gè)概念是由勒溫提出的？

a.內(nèi)聚力

b.領(lǐng)導(dǎo)力

c.群體壓力

d.氛圍

5.在心理測(cè)量學(xué)中，信度和效度的關(guān)系描述錯(cuò)誤的是？

a.信度高意味著效度一定高

b.效度高意味著信度一定高

c.信度和效度是相互關(guān)聯(lián)的

d.信度和效度是獨(dú)立的概念

6.群體決策中，以下哪種方法可以減少群體極化現(xiàn)象？

a.使用專家咨詢

b.增加群體多樣性

c.實(shí)施匿名投票

d.提供清晰的目標(biāo)

7.在心理學(xué)中，以下哪種現(xiàn)象描述了人們?yōu)榱司S持一致性而產(chǎn)生的心理壓力？

a.選擇性感知

b.知覺偏差

c.認(rèn)知失調(diào)

d.刺激反應(yīng)

答案及解題思路：

1.答案：a.順從理論

解題思路：順從理論是研究個(gè)體在群體壓力下改變自己行為和觀點(diǎn)的理論，與社會(huì)影響直接相關(guān)。

2.答案：b.模仿能力

解題思路：班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)觀察和模仿在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性，模仿能力是兒童學(xué)習(xí)新技能的關(guān)鍵。

3.答案：c.阿爾伯特

解題思路：阿爾伯特是最早研究確認(rèn)偏見的心理學(xué)家，提出人們傾向于確認(rèn)先入為主的信念和假設(shè)。

4.答案：c.群體壓力

解題思路：勒溫提出了群體動(dòng)力學(xué)理論，其中群體壓力是一個(gè)核心概念，描述了群體對(duì)個(gè)體的影響。

5.答案：a.信度高意味著效度一定高

解題思路：信度和效度是測(cè)量心理工具的兩個(gè)重要指標(biāo)，但信度高并不一定意味著效度也高。

6.答案：c.實(shí)施匿名投票

解題思路：匿名投票可以減少群體成員在群體壓力下表達(dá)自己真實(shí)觀點(diǎn)的阻礙，從而減少群體極化現(xiàn)象。

7.答案：c.認(rèn)知失調(diào)

解題思路：認(rèn)知失調(diào)理論描述了個(gè)體為了減少內(nèi)在心理不一致性而產(chǎn)生的壓力，與人們?yōu)榱司S持一致性而產(chǎn)生的心理壓力相符。二、填空題1.群體規(guī)范是指?jìng)€(gè)體在群體中的態(tài)度和行為傾向。

2.觀察學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)模仿他人的行為來(lái)學(xué)習(xí)新技能。

3.認(rèn)知失調(diào)是指?jìng)€(gè)體為了維護(hù)態(tài)度和行為的一致性，而產(chǎn)生的心理壓力。

4.信度是指在測(cè)量中，所得結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性。

5.效度是指在測(cè)量中，所得結(jié)果能夠準(zhǔn)確反映個(gè)體特質(zhì)的程度。

答案及解題思路：

答案：

1.群體規(guī)范

2.觀察學(xué)習(xí)

3.認(rèn)知失調(diào)

4.信度

5.效度

解題思路：

1.群體規(guī)范：根據(jù)題意，此空應(yīng)填入描述個(gè)體在群體中行為傾向的術(shù)語(yǔ)。群體規(guī)范符合這一描述，因?yàn)樗傅氖莻€(gè)體為了適應(yīng)群體而采取的態(tài)度和行為。

2.觀察學(xué)習(xí)：題目要求填入描述通過(guò)模仿學(xué)習(xí)新技能的術(shù)語(yǔ)。觀察學(xué)習(xí)正是指通過(guò)觀察他人行為并從中學(xué)習(xí)的過(guò)程。

3.認(rèn)知失調(diào)：題目要求填入描述個(gè)體為維護(hù)態(tài)度和行為一致性而產(chǎn)生心理壓力的術(shù)語(yǔ)。認(rèn)知失調(diào)是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知元素之間出現(xiàn)不一致時(shí)產(chǎn)生的不舒適感。

4.信度：此空要求填入描述測(cè)量結(jié)果穩(wěn)定性和一致性的術(shù)語(yǔ)。信度是指測(cè)量結(jié)果在不同時(shí)間或不同條件下的一致性。

5.效度：題目要求填入描述測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確反映個(gè)體特質(zhì)程度的術(shù)語(yǔ)。效度是指測(cè)量工具或方法能夠準(zhǔn)確測(cè)量所要測(cè)量的概念或?qū)傩缘某潭?。三、判斷題1.在群體中，個(gè)體的行為總是與群體的平均水平一致。（×）

解題思路：在群體中，個(gè)體的行為并不總是與群體的平均水平一致。個(gè)體可能會(huì)受到群體壓力的影響而改變自己的行為，但也會(huì)存在個(gè)體差異，有些人可能會(huì)表現(xiàn)出與群體不同的行為。

2.知覺偏差會(huì)導(dǎo)致個(gè)體對(duì)外界信息的解釋與實(shí)際情境不一致。（√）

解題思路：知覺偏差是心理學(xué)中的一個(gè)重要概念，指的是個(gè)體在感知外界信息時(shí)可能出現(xiàn)的偏差，這種偏差會(huì)導(dǎo)致個(gè)體對(duì)外界信息的解釋與實(shí)際情境不一致。

3.認(rèn)知失調(diào)是人們?yōu)榱吮３謶B(tài)度和行為一致性，而采取的一種心理機(jī)制。（√）

解題思路：認(rèn)知失調(diào)是指?jìng)€(gè)體在持有兩種或兩種以上相互矛盾的認(rèn)知時(shí)所產(chǎn)生的心理不適。為了減輕這種不適，個(gè)體會(huì)采取心理機(jī)制來(lái)調(diào)整自己的認(rèn)知，以保持態(tài)度和行為的一致性。

4.群體決策比個(gè)人決策更優(yōu)，因?yàn)槿后w具有更豐富的信息和知識(shí)。（×）

解題思路：群體決策并不總是比個(gè)人決策更優(yōu)。雖然群體可能具有更豐富的信息和知識(shí)，但也可能受到群體思維的影響，導(dǎo)致決策質(zhì)量下降。群體決策過(guò)程可能較為復(fù)雜，耗費(fèi)更多時(shí)間。

5.心理測(cè)量學(xué)中的信度和效度是相互獨(dú)立的。（×）

解題思路：心理測(cè)量學(xué)中的信度和效度是兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的概念。信度指的是測(cè)量工具的一致性和穩(wěn)定性，而效度則是指測(cè)量工具是否能夠準(zhǔn)確測(cè)量所要測(cè)量的內(nèi)容。在實(shí)際應(yīng)用中，信度和效度往往是相互關(guān)聯(lián)的。四、名詞解釋1.社會(huì)影響

社會(huì)影響是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中受到他人行為、態(tài)度、價(jià)值觀等因素的影響，從而導(dǎo)致個(gè)體自身行為、態(tài)度或價(jià)值觀的改變。這種影響可以是直接的，如觀察學(xué)習(xí)，也可以是間接的，如媒體傳播。

2.模仿學(xué)習(xí)

模仿學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)觀察和模仿他人的行為、技能或態(tài)度，來(lái)獲取新知識(shí)和行為模式的過(guò)程。模仿學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的重要方式之一，尤其在兒童和青少年時(shí)期尤為顯著。

3.認(rèn)知失調(diào)

認(rèn)知失調(diào)是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知過(guò)程中，由于新信息的出現(xiàn)與已有信念、態(tài)度或行為模式發(fā)生沖突，而產(chǎn)生的心理不適感。為了減少這種不適感，個(gè)體會(huì)通過(guò)改變信念、態(tài)度或行為模式來(lái)調(diào)整認(rèn)知，以達(dá)到心理平衡。

4.信度

信度是指測(cè)量工具或方法的穩(wěn)定性和一致性，即在不同時(shí)間、不同條件下，對(duì)同一對(duì)象進(jìn)行測(cè)量時(shí)，所得結(jié)果的一致程度。信度是評(píng)價(jià)測(cè)量工具質(zhì)量的重要指標(biāo)。

5.效度

效度是指測(cè)量工具或方法能夠準(zhǔn)確測(cè)量所需要測(cè)量的心理特征或現(xiàn)象的程度。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，效度就是測(cè)量結(jié)果與實(shí)際心理特征或現(xiàn)象之間的一致性。

答案及解題思路：

1.社會(huì)影響

答案：社會(huì)影響是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中受到他人行為、態(tài)度、價(jià)值觀等因素的影響，從而導(dǎo)致個(gè)體自身行為、態(tài)度或價(jià)值觀的改變。

解題思路：理解社會(huì)影響的定義，結(jié)合社會(huì)心理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例，分析社會(huì)影響在個(gè)體行為和態(tài)度形成中的作用。

2.模仿學(xué)習(xí)

答案：模仿學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)觀察和模仿他人的行為、技能或態(tài)度，來(lái)獲取新知識(shí)和行為模式的過(guò)程。

解題思路：理解模仿學(xué)習(xí)的定義，結(jié)合社會(huì)心理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例，分析模仿學(xué)習(xí)在個(gè)體發(fā)展中的作用。

3.認(rèn)知失調(diào)

答案：認(rèn)知失調(diào)是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知過(guò)程中，由于新信息的出現(xiàn)與已有信念、態(tài)度或行為模式發(fā)生沖突，而產(chǎn)生的心理不適感。

解題思路：理解認(rèn)知失調(diào)的定義，結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例，分析認(rèn)知失調(diào)在心理平衡調(diào)節(jié)中的作用。

4.信度

答案：信度是指測(cè)量工具或方法的穩(wěn)定性和一致性，即在不同時(shí)間、不同條件下，對(duì)同一對(duì)象進(jìn)行測(cè)量時(shí)，所得結(jié)果的一致程度。

解題思路：理解信度的定義，結(jié)合心理學(xué)研究中的測(cè)量工具和方法，分析信度在心理學(xué)研究中的應(yīng)用。

5.效度

答案：效度是指測(cè)量工具或方法能夠準(zhǔn)確測(cè)量所需要測(cè)量的心理特征或現(xiàn)象的程度。

解題思路：理解效度的定義，結(jié)合心理學(xué)研究中的測(cè)量工具和方法，分析效度在心理學(xué)研究中的應(yīng)用。五、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述社會(huì)影響理論的基本觀點(diǎn)。

答案：

社會(huì)影響理論認(rèn)為，人們的行為受到周圍社會(huì)因素的影響，特別是他人的行為和態(tài)度。該理論主要包括以下幾個(gè)基本觀點(diǎn)：

1.從眾性：個(gè)體傾向于在群體中表現(xiàn)出與大多數(shù)人一致的行為。

2.服從性：個(gè)體在某些情況下會(huì)服從權(quán)威或規(guī)則，即使這些規(guī)則與個(gè)人信念相沖突。

3.社會(huì)認(rèn)同：個(gè)體對(duì)群體成員身份的認(rèn)同會(huì)影響其行為。

4.社會(huì)影響與認(rèn)知：個(gè)體的認(rèn)知過(guò)程也會(huì)受到社會(huì)因素的影響。

解題思路：

概述社會(huì)影響理論的核心觀點(diǎn)，然后分別闡述從眾性、服從性、社會(huì)認(rèn)同以及社會(huì)影響與認(rèn)知等具體觀點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

2.簡(jiǎn)述群體動(dòng)力學(xué)的概念及其影響因素。

答案：

群體動(dòng)力學(xué)是指群體中個(gè)體相互作用產(chǎn)生的影響，包括情緒、態(tài)度和行為等方面的變化。其主要影響因素包括：

1.群體規(guī)模：群體規(guī)模越大，個(gè)體之間的互動(dòng)越少，群體凝聚力可能越低。

2.群體結(jié)構(gòu)：群體的組織結(jié)構(gòu)、角色分配等影響群體動(dòng)力。

3.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：領(lǐng)導(dǎo)者的行為和風(fēng)格對(duì)群體動(dòng)力有顯著影響。

4.群體規(guī)范：群體內(nèi)部形成的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀影響個(gè)體行為。

5.外部環(huán)境：外部環(huán)境的變化也會(huì)對(duì)群體動(dòng)力學(xué)產(chǎn)生影響。

解題思路：

解釋群體動(dòng)力學(xué)的概念，然后列舉影響群體動(dòng)力學(xué)的幾個(gè)主要因素，并對(duì)每個(gè)因素進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

3.簡(jiǎn)述認(rèn)知失調(diào)理論及其在實(shí)際中的應(yīng)用。

答案：

認(rèn)知失調(diào)理論是由費(fèi)斯汀格提出的，認(rèn)為個(gè)體在面對(duì)認(rèn)知不一致時(shí)會(huì)產(chǎn)生不適感，進(jìn)而采取行動(dòng)減少這種不適。該理論在實(shí)際中的應(yīng)用包括：

1.行為改變：個(gè)體為了減少認(rèn)知失調(diào)，可能會(huì)改變自己的行為。

2.態(tài)度改變：個(gè)體可能會(huì)調(diào)整自己的態(tài)度以減少與行為的認(rèn)知失調(diào)。

3.選擇忽視：個(gè)體可能會(huì)選擇忽視與認(rèn)知不一致的信息。

4.合理化：個(gè)體可能會(huì)為自己的行為尋找合理的解釋。

解題思路：

簡(jiǎn)要介紹認(rèn)知失調(diào)理論，然后列舉其在實(shí)際中的應(yīng)用，并對(duì)每個(gè)應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

4.簡(jiǎn)述心理測(cè)量學(xué)中信度和效度的區(qū)別。

答案：

心理測(cè)量學(xué)中的信度和效度是評(píng)價(jià)測(cè)量工具質(zhì)量的重要指標(biāo)。信度是指測(cè)量工具的穩(wěn)定性，即同一測(cè)量工具在不同時(shí)間或不同條件下得到的結(jié)果的一致性。效度是指測(cè)量工具能夠準(zhǔn)確測(cè)量所需概念的程度。二者的區(qū)別

1.信度：關(guān)注結(jié)果的穩(wěn)定性，如重復(fù)測(cè)量的一致性。

2.效度：關(guān)注結(jié)果的準(zhǔn)確性，如測(cè)量是否真正測(cè)量了所需概念。

解題思路：

解釋信度和效度的概念，然后對(duì)比二者的區(qū)別，并說(shuō)明它們?cè)谛睦頊y(cè)量學(xué)中的重要性。

5.簡(jiǎn)述群體決策的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

答案：

群體決策是指由多個(gè)個(gè)體共同參與決策的過(guò)程。其優(yōu)勢(shì)包括：

1.信息全面：群體決策能夠整合更多信息，提高決策質(zhì)量。

2.多元化觀點(diǎn)：不同個(gè)體帶來(lái)的多元化觀點(diǎn)有助于提高決策的全面性和創(chuàng)新性。

3.提高參與度：群體決策能夠提高團(tuán)隊(duì)成員的參與感和滿意度。

但是群體決策也存在一些劣勢(shì)：

1.決策效率低：群體決策需要更多時(shí)間和資源。

2.少數(shù)人統(tǒng)治：在群體決策中，可能存在少數(shù)人意見主導(dǎo)的情況。

3.責(zé)任不明確：在群體決策中，個(gè)體責(zé)任可能不明確。

解題思路：

概述群體決策的優(yōu)勢(shì)，然后列舉劣勢(shì)，并對(duì)每個(gè)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

：六、論述題1.結(jié)合實(shí)際案例，論述社會(huì)影響在個(gè)體行為中的重要性。

實(shí)際案例：參考2019年社交媒體上流行的“打卡現(xiàn)象”，即人們通過(guò)社交媒體展示自己在特定地點(diǎn)或活動(dòng)的照片或視頻，以獲得他人的認(rèn)可和關(guān)注。

解題思路：

簡(jiǎn)述社會(huì)影響的概念及其在心理學(xué)中的重要性。

分析“打卡現(xiàn)象”中社會(huì)影響的具體表現(xiàn)。

結(jié)合案例，討論社會(huì)影響如何影響個(gè)體的行為選擇和自我認(rèn)知。

總結(jié)社會(huì)影響在個(gè)體行為中的重要性及其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

2.試述群體動(dòng)力學(xué)在組織管理中的啟示。

實(shí)際案例：參考“谷歌20%時(shí)間”政策，即谷歌允許員工用20%的工作時(shí)間從事個(gè)人感興趣的項(xiàng)目，這一政策促進(jìn)了創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

解題思路：

介紹群體動(dòng)力學(xué)的基本原理及其在組織管理中的應(yīng)用。

分析“谷歌20%時(shí)間”政策如何體現(xiàn)群體動(dòng)力學(xué)原理。

討論群體動(dòng)力學(xué)在組織管理中的具體啟示，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等。

總結(jié)群體動(dòng)力學(xué)對(duì)現(xiàn)代組織管理的意義。

3.討論認(rèn)知失調(diào)理論對(duì)心理健康的影響。

實(shí)際案例：參考“安慰劑效應(yīng)”，即患者在使用安慰劑時(shí)，由于心理作用而感到癥狀緩解的現(xiàn)象。

解題思路：

介紹認(rèn)知失調(diào)理論的基本概念及其在心理健康研究中的應(yīng)用。

分析“安慰劑效應(yīng)”如何體現(xiàn)認(rèn)知失調(diào)理論。

討論認(rèn)知失調(diào)理論對(duì)個(gè)體心理健康的影響，如情緒調(diào)節(jié)、自我認(rèn)知等。

總結(jié)認(rèn)知失調(diào)理論在心理健康領(lǐng)域的意義和實(shí)際應(yīng)用。

4.分析心理測(cè)量學(xué)中，提高信度和效度的方法。

實(shí)際案例：參考“MBTI性格測(cè)試”的信度和效度問(wèn)題。

解題思路：

介紹信度和效度的概念及其在心理測(cè)量學(xué)中的重要性。

分析“MBTI性格測(cè)試”的信度和效度問(wèn)題。

討論提高心理測(cè)量學(xué)信度和效度的方法，如標(biāo)準(zhǔn)化、交叉驗(yàn)證等。

總結(jié)提高信度和效度對(duì)心理測(cè)量學(xué)研究的意義。

5.論述群體決策在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和局限性。

實(shí)際案例：參考“區(qū)塊鏈技術(shù)”在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，其基于去中心化的群體決策機(jī)制。

解題思路：

介紹群體決策的概念及其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

分析“區(qū)塊鏈技術(shù)”在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，討論群體決策的意義。

討論群體決策的局限性，如決策效率、信息不對(duì)稱等。

總結(jié)群體決策在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和局限性，以及如何克服這些局限性。

答案及解題思路：

1.答案：

社會(huì)影響在個(gè)體行為中的重要性體現(xiàn)在它能夠影響個(gè)體的認(rèn)知、情感和行為選擇。

“打卡現(xiàn)象”中，個(gè)體通過(guò)社交媒體尋求他人的認(rèn)可和關(guān)注，體現(xiàn)了社會(huì)影響對(duì)個(gè)體行為的影響。

社會(huì)影響有助于個(gè)體建立自我認(rèn)知，但過(guò)度依賴可能導(dǎo)致自我價(jià)值感的波動(dòng)。

2.答案：

群體動(dòng)力學(xué)在組織管理中的啟示包括：注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、鼓勵(lì)創(chuàng)新等。

“谷歌20%時(shí)間”政策體現(xiàn)了群體動(dòng)力學(xué)原理，即鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員自由摸索和協(xié)作。

3.答案：

認(rèn)知失調(diào)理論對(duì)心理健康的影響體現(xiàn)在它能夠影響個(gè)體的情緒調(diào)節(jié)和自我認(rèn)知。

“安慰劑效應(yīng)”體現(xiàn)了認(rèn)知失調(diào)理論，即個(gè)體通過(guò)心理作用感受到癥狀緩解。

4.答案：

提高信度和效度的方法包括：標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試、交叉驗(yàn)證、樣本量控制等。

“MBTI性格測(cè)試”的信度和效度問(wèn)題提示我們?cè)谛睦頊y(cè)量學(xué)中需要嚴(yán)格控制測(cè)試條件。

5.答案：

群體決策在現(xiàn)代社會(huì)中的意義包括：提高決策質(zhì)量、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、激發(fā)創(chuàng)新等。

群體決策的局限性包括：決策效率低下、信息不對(duì)稱、群體思維等。

克服群體決策局限性的方法包括：明確決策目標(biāo)、引入外部專家、建立反饋機(jī)制等。七、案例分析1.分析某個(gè)社會(huì)事件，討論社會(huì)影響在此事件中的作用。

案例：2023年全球范圍內(nèi)的“口罩自由運(yùn)動(dòng)”。

題目：

請(qǐng)分析2023年全球“口罩自由運(yùn)動(dòng)”的社會(huì)影響，并討論這種社會(huì)影響在該事件中的作用。

解題思路：

首先概述“口罩自由運(yùn)動(dòng)”的背景和主要內(nèi)容。

分析運(yùn)動(dòng)中涉及的社會(huì)心理因素，如從眾心理、逆反心理等。

探討社會(huì)媒體和公眾輿論如何影響運(yùn)動(dòng)的進(jìn)程和結(jié)果。

討論和社會(huì)組織如何應(yīng)對(duì)這一社會(huì)事件，以及其應(yīng)對(duì)措施的效果。

總結(jié)社會(huì)影響在“口罩自由運(yùn)動(dòng)”中的具體作用。

2.分析某個(gè)知名品牌的廣告，探討其如何運(yùn)用群體動(dòng)力學(xué)原理來(lái)提高市場(chǎng)占有率。

案例：可口可樂的“分享快樂”廣告系列。

題目：

分析可口可樂“分享快樂”廣告系列如何運(yùn)用群體動(dòng)力學(xué)原理來(lái)提高市場(chǎng)占有率。

解題思路：

描述“分享快樂”廣告系列的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

分析廣告如何激發(fā)群體中的共同情感和