怎樣學(xué)好英語語法之定語從句的奧秘：九年級英語語法教學(xué)教案

怎樣學(xué)好英語語法之定語從句的奧秘：九年級英語語法教學(xué)教案一、教案取材出處教案取材來源于《九年義務(wù)教育教學(xué)用書》的英語部分，特別是針對定語從句這一語法點的講解。二、教案教學(xué)目標使學(xué)生掌握定語從句的概念，了解其功能和作用。引導(dǎo)學(xué)生分析、識別和運用定語從句，提高英語語法運用能力。通過實例分析，幫助學(xué)生理解定語從句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，提高其邏輯推理和判斷能力。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：定語從句的基本概念和功能。定語從句的引導(dǎo)詞及其用法。定語從句與被修飾詞的關(guān)系。教學(xué)難點：定語從句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律。不同類型的定語從句（如限制性定語從句和非限制性定語從句）之間的區(qū)別。定語從句在句子中的應(yīng)用和實際操作。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過具體的英語句子和例句，引導(dǎo)學(xué)生分析定語從句的結(jié)構(gòu)和功能。小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論定語從句的用法，并互相糾正錯誤。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，用定語從句進行對話，增強語感和實際運用能力。多媒體教學(xué)法：利用PPT、視頻等多媒體手段，直觀展示定語從句的用法和結(jié)構(gòu)。實踐法：通過完成練習題和實際寫作，讓學(xué)生在實踐中鞏固定語從句的知識。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師展示一些含有定語從句的英語句子，引導(dǎo)學(xué)生思考這些句子中的定語從句是如何起作用的。提問：“你們能找到這些句子中的定語從句嗎？它們有什么作用？”講解定語從句的概念和功能教師講解定語從句的定義，解釋其在句子中的作用。使用表格展示定語從句的基本結(jié)構(gòu)：部分名稱例子主句Thebookthatyougavemeisinteresting.從句thatyougaveme關(guān)系詞that分析定語從句的引導(dǎo)詞教師展示不同類型的定語從句引導(dǎo)詞，如關(guān)系代詞（who,whom,whose,which,that）和關(guān)系副詞（where,when,why）。通過例句講解每個引導(dǎo)詞的用法。小組討論將學(xué)生分成小組，要求他們討論以下問題：定語從句的引導(dǎo)詞有哪些？定語從句與被修飾詞的關(guān)系是怎樣的？如何識別和運用定語從句？角色扮演教師提供一些情景，讓學(xué)生用定語從句進行對話。例如情景：“A:Doyourememberthepersonwhohelpedusyesterday?B:Yes,Ido.Heisateacher.”多媒體展示利用PPT展示定語從句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律。通過視頻展示定語從句在實際語境中的應(yīng)用。實踐練習分發(fā)練習題，讓學(xué)生完成定語從句的填空和改錯。教師巡視課堂，提供個別指導(dǎo)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)定語從句的重要性和用法。學(xué)生分享學(xué)習心得，教師進行點評。六、教案教材分析本教案以《九年義務(wù)教育教學(xué)用書》的英語部分為基礎(chǔ)，結(jié)合定語從句這一語法點進行教學(xué)。教材中提供了豐富的例句和練習題，有助于學(xué)生理解和掌握定語從句的用法。本教案通過多種教學(xué)方法，如案例分析法、小組討論法、角色扮演法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的英語語法運用能力。同時通過多媒體展示和實際練習，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的英語思維能力。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對定語從句的理解和應(yīng)用，以下為具體的作業(yè)設(shè)計：定語從句填空練習：學(xué)生完成教材中的定語從句填空練習，教師提供不同類型的句子，要求學(xué)生填入合適的定語從句。作業(yè)目的：通過填空練習，加深學(xué)生對定語從句結(jié)構(gòu)的認識。定語從句改寫練習：教師給出一些簡單的句子，要求學(xué)生將其改寫為包含定語從句的復(fù)合句。作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生運用定語從句的能力，提高句子表達的復(fù)雜性。寫作練習：學(xué)生根據(jù)以下題目，用英語寫一篇短文，要求包含至少三個定語從句：Describeyourfavoriteplaceandexplainwhyyoulikeit.Talkaboutapersonwhohasinfluencedyourlifeandexplainhow.作業(yè)目的：通過寫作練習，提高學(xué)生運用定語從句進行連貫表達的能力。小組合作項目：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，用英語編寫一段對話，對話中必須包含定語從句。作業(yè)目的：通過小組合作，增強學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。八、教案結(jié)語在本節(jié)課的尾聲，教師可以通過以下環(huán)節(jié)與學(xué)生進行互動，總結(jié)課程內(nèi)容并鼓勵學(xué)生：互動環(huán)節(jié)：教師提問：“今天我們學(xué)習了定語從句，誰能分享一下自己最喜歡的定語從句例子？”學(xué)生舉手回答，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進行討論和補充。話術(shù)示例：“你的例子很棒，你能告訴我們這個定語從句是如何起作用的嗎？”教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習，我們了解到定語從句在英語句子中的重要作用。能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的英語水平?！痹捫g(shù)示例：“記住，語法是英語學(xué)習的基礎(chǔ)，每一次的練習都是進步的開始。我相