《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計課件

《紀(jì)念白求恩》RGB課文解讀課堂練習(xí)預(yù)習(xí)檢查背景資料整體結(jié)構(gòu)紀(jì)念白求恩毛澤東《紀(jì)念白求恩》RGB1890年誕生于加拿大安大略省,。他中學(xué)畢業(yè)后，考入多倫多大學(xué)。

1915年在法國戰(zhàn)場參軍到歐洲前線，在醫(yī)療隊當(dāng)過擔(dān)架員、副醫(yī)官。1918年加入英國海軍。

1929年在蒙特利爾學(xué)習(xí)胸外科。從1929年至1936年間，發(fā)明或改進(jìn)了12種外科手術(shù)器械。

1934年成為塞克歷庫爾醫(yī)院的胸外科主治醫(yī)生。

1935年加入加拿大共產(chǎn)黨。

1936年創(chuàng)立蒙特利爾兒童藝術(shù)學(xué)校；創(chuàng)立蒙特利爾保障人民健康組織；同年，德意法西斯侵犯西班牙時，親赴前線為反法西斯的西班牙人民服務(wù)。

1937年從西班牙返回加拿大。

1938年初率領(lǐng)加拿大美國醫(yī)療隊來中國，3月底到達(dá)延安，不久赴晉察冀邊區(qū)，幫助正在抗擊日本帝國主義侵略的中國人民。其犧牲精神、工作熱忱、責(zé)任心，均稱模范。

1939年由于在一次為傷員施行急救手術(shù)時受感染，于11月12日在河北省完縣逝世。諾爾曼·白求恩（Dr.Norman

Bethune）《紀(jì)念白求恩》RGB派遣()狹隘()滿腔熱忱()拈輕怕重()以身殉職()鄙薄()晉察冀()讀準(zhǔn)下列加點字的音。qiǎnàichénniānxùnbǐjì《紀(jì)念白求恩》RGB⑴派遣：⑵狹隘：⑶滿腔熱忱：⑷漠不關(guān)心：⑸純粹：⑹低級趣味：解釋下列詞語。(政府、機關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項工作。原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。心里充滿真誠和熱情。忱：情意。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實。無聊而不高尚的情趣。《紀(jì)念白求恩》RGB

請找出各段的重點句，再參照重點句的意思?xì)w納各段要點。

“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?/p>

要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第一段重點句：共產(chǎn)主義《紀(jì)念白求恩》RGB國際主義

共產(chǎn)主義學(xué)說關(guān)于國際團(tuán)結(jié)的觀點，是國際運動的指導(dǎo)原則。主張各國無產(chǎn)階級在反對壓迫和剝削，爭取民族解放，建設(shè)共產(chǎn)主義的斗爭中，聯(lián)合起來，緊密團(tuán)結(jié)，互相支援。共產(chǎn)主義列寧主義資本主義

馬克思，恩格斯所創(chuàng)立的共產(chǎn)主義學(xué)說，亦指無產(chǎn)階級的整個思想體系。主張各盡所能，按需分配。

列寧在領(lǐng)導(dǎo)俄國革命的實踐中總結(jié)出的理論系統(tǒng)。它是馬克思主義的繼承和發(fā)展。

資本家剝削工人勞動者的社會制度。《紀(jì)念白求恩》RGB

“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。”

要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二段重點句：《紀(jì)念白求恩》RGB第三段重點句：要點：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。

“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！薄都o(jì)念白求恩》RGB第四段重點句：要點：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！薄都o(jì)念白求恩》RGB★各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的?1.國際主義精神。2.毫不利己專門利人的精神。3.對技術(shù)精益求精的精神。白求恩的共產(chǎn)主義精神4.毫無自私自利之心核心4.毫無自私自利之心4.毫無自私自利之心《紀(jì)念白求恩》RGB記敘

記錄敘述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。議論

對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。表達(dá)方式夾敘夾議《紀(jì)念白求恩》RGB

正面描寫側(cè)面描寫二、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)主題。表現(xiàn)方法《紀(jì)念白求恩》RGB

議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據(jù)，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，看看課文是怎樣夾敘夾議的?《紀(jì)念白求恩》RGB

“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。第一段

先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。《紀(jì)念白求恩》RGB第一層：第二層：第三層：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學(xué)習(xí)他的精神。敘議敘議敘議《紀(jì)念白求恩》RGB

“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。第三段

先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。《紀(jì)念白求恩》RGB

“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。第四段

先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義?！都o(jì)念白求恩》RGB★本文的“夾敘夾議”有何好處?

“敘”為“議”提供了事實依據(jù),使立論有根有據(jù)，具有很強的說服力，又能使讀者由表及里地認(rèn)識白求恩同志，使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。《紀(jì)念白求恩》RGB★文章如何運用對比手法的?白求恩不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任對工作對人民對技術(shù)極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁《紀(jì)念白求恩》RGB

對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點?！镎f說運用對比手法的好處?！都o(jì)念白求恩》RGB

★文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?

“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；

“從前線回來的人……無不為之感動”是側(cè)面介紹。

側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達(dá)效果?！都o(jì)念白求恩》RGB一、比較下列語句，找出文中原句，說說好處。

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。

從前線回來的人說到白求恩，每個人都佩服他，每個人都為他的精神所感動。

連用兩個雙重否定句，極其有力地強調(diào)了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。√╳《紀(jì)念白求恩》RGB

一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

一個高尚、純粹、有道德、脫離了低級趣味且有益于人民的人。

排比句式，強調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號召力?！台w《紀(jì)念白求恩》RGB解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。解放我們和世界的民族和人民?！台w排比句式，讓人感到氣勢宏大，富有感染力。

對于他的死，我是很悲痛的。對于他的死，我很悲痛?！台w

語氣更沉重，樸實的表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情?！都o(jì)念白求恩》RGB⒈心里充滿真誠和熱情。()⒉態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。()⒊看到別的事物就改變原來的主意。

()⒋接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。

()⒌缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關(guān)心。()二、用成語表達(dá)下列幾句話的含義。滿腔熱忱漠不關(guān)心見異思遷拈輕怕重麻木不仁《紀(jì)念白求恩》RGB

三、《紀(jì)念白求恩》這篇文章題目中“紀(jì)念”二字揭示了文章的()

A．寫作目的與文章主旨B