語文課本里的寓言故事征文

語文課本里的寓言故事征文TOC\o"1-2"\h\u30090第一章走進(jìn)語文課本寓言故事的奇妙世界 130508第二章剖析《亡羊補(bǔ)牢》：內(nèi)容與特點(diǎn) 110278第三章我對《亡羊補(bǔ)牢》寓意的感悟 21482第四章從《亡羊補(bǔ)牢》看人生的補(bǔ)救機(jī)會(huì)：“亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也” 29363第五章再探《揠苗助長》：故事的獨(dú)特之處 217610第六章《揠苗助長》帶來的思考：違背規(guī)律的后果 317252第七章以《揠苗助長》為鑒：“欲速則不達(dá)”的啟示 327402第八章語文課本寓言故事的深遠(yuǎn)意義與我們的收獲 3第一章走進(jìn)語文課本寓言故事的奇妙世界語文課本就像一個(gè)裝滿寶藏的箱子，而寓言故事則是其中一顆顆璀璨的明珠。這些寓言故事用簡潔生動(dòng)的文字，講述著一個(gè)個(gè)富有深意的故事。就拿《伊索寓言》來說吧，它里面的故事可多了。像《狼和小羊》，狼想要吃小羊，就找各種借口，一會(huì)兒說小羊弄臟了它的水，一會(huì)兒又說小羊在背后說它壞話。小羊明明什么都沒做，卻被狼欺負(fù)。這個(gè)故事讓我們看到了那些強(qiáng)者為了達(dá)到目的，會(huì)編造各種不合理的理由欺負(fù)弱者。還有《龜兔賽跑》，兔子跑得特別快，烏龜爬得很慢，兔子就很驕傲，在比賽途中睡覺，而烏龜呢，一直堅(jiān)持不懈地爬，最后烏龜贏了。這告訴我們，就算有先天的優(yōu)勢，也不能驕傲，堅(jiān)持才是勝利的關(guān)鍵。這些寓言故事通過動(dòng)物或者人的形象，把生活中的道理表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們在閱讀的時(shí)候，既能被故事吸引，又能學(xué)到很多有用的東西。第二章剖析《亡羊補(bǔ)牢》：內(nèi)容與特點(diǎn)《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事大家肯定都很熟悉。故事講的是有一個(gè)人養(yǎng)了好多羊，他的羊圈破了個(gè)窟窿。夜里，狼從窟窿里鉆進(jìn)去，叼走了一只羊。第二天早上，他發(fā)覺少了一只羊，可他并沒有立刻去修補(bǔ)羊圈。結(jié)果呢，第二天晚上狼又叼走了一只羊。這個(gè)時(shí)候，他才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，趕緊把羊圈修好了。從這個(gè)故事的內(nèi)容來看，它非常的簡單易懂，用很直白的方式描述了事情的發(fā)展過程。它的特點(diǎn)就是以小見大，從這么一個(gè)小小的羊圈和羊被叼走的事情，就能夠反映出一個(gè)很重要的道理。就像在我們的生活中，有些人在學(xué)習(xí)的時(shí)候，知道自己某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，就像羊圈破了個(gè)窟窿，可是他們不當(dāng)回事兒，結(jié)果在考試的時(shí)候就總是丟分，就像羊被狼叼走一樣。當(dāng)他們意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，趕緊去把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，就像補(bǔ)羊圈一樣，才能避免更多的損失。第三章我對《亡羊補(bǔ)牢》寓意的感悟《亡羊補(bǔ)牢》的寓意是當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，如果能夠及時(shí)補(bǔ)救，還不算太晚。這讓我想起了我的一個(gè)同學(xué)，他的數(shù)學(xué)成績一直不太好，尤其是在幾何部分。他在做幾何題的時(shí)候，經(jīng)常出錯(cuò)，就像羊圈有了窟窿一樣。剛開始的時(shí)候，他也沒有太在意，覺得只是偶爾的失誤?？墒菍W(xué)習(xí)內(nèi)容越來越難，他的成績下降得很厲害。這時(shí)候他才意識(shí)到自己的問題所在，就像那個(gè)丟了羊的人一樣。然后他開始努力，找老師和同學(xué)請教，每天都做很多幾何練習(xí)題來彌補(bǔ)自己的不足。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他的幾何成績慢慢地提高了。這個(gè)故事讓我明白，我們在生活中難免會(huì)犯錯(cuò)或者遇到問題，但是只要我們能及時(shí)發(fā)覺并改正，就還有機(jī)會(huì)挽回局面。不要因?yàn)殚_始的小問題就忽視它，不然可能會(huì)發(fā)展成更大的問題。第四章從《亡羊補(bǔ)牢》看人生的補(bǔ)救機(jī)會(huì)：“亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也”在人生的道路上，我們也會(huì)像故事中的主人公一樣，面臨著各種“亡羊”的情況。比如說，有些人在年輕的時(shí)候沒有好好學(xué)習(xí)，荒廢了學(xué)業(yè)。這就好比羊圈破了個(gè)大口子，很多“羊”（知識(shí)和技能）都溜走了。但是這并不意味著就沒有希望了。就像我鄰居家的大哥，他年輕的時(shí)候因?yàn)樨澩妫瑳]好好讀書，早早地就出去打工了。在社會(huì)上闖蕩了幾年后，他發(fā)覺沒有知識(shí)和技能，只能做一些又累又不賺錢的工作。于是，他決定重新開始學(xué)習(xí)，參加了成人教育課程。他白天工作，晚上學(xué)習(xí)，非常辛苦。但是經(jīng)過幾年的努力，他拿到了學(xué)歷，還學(xué)會(huì)了一些專業(yè)技能?，F(xiàn)在他找到了一份很不錯(cuò)的工作，收入也很可觀。這就說明，即使我們在人生中犯了錯(cuò)誤，丟失了一些東西，只要我們有決心去“補(bǔ)牢”，去改正自己的錯(cuò)誤，努力彌補(bǔ)自己的不足，什么時(shí)候都不算晚。第五章再探《揠苗助長》：故事的獨(dú)特之處《揠苗助長》是一個(gè)很有趣但又發(fā)人深省的寓言故事。故事里有個(gè)農(nóng)夫，他種了莊稼之后，總覺得禾苗長得太慢了。于是他就想出了一個(gè)“好辦法”，他把禾苗一棵一棵地往上拔，想讓它們快點(diǎn)長高。結(jié)果呢，第二天禾苗全都枯死了。這個(gè)故事的獨(dú)特之處就在于它非?？鋸埖乇憩F(xiàn)了農(nóng)夫的行為。農(nóng)夫的想法很簡單，他想讓禾苗快點(diǎn)長大，這是很多人都會(huì)有的心理，希望事情能夠快速地朝著自己想要的方向發(fā)展。但是他的做法卻是違背自然規(guī)律的。這種夸張的情節(jié)設(shè)置能夠讓我們很深刻地記住這個(gè)故事。而且這個(gè)故事沒有太多復(fù)雜的情節(jié)，就是圍繞著農(nóng)夫和禾苗展開，簡單明了地把事情說清楚，讓我們一眼就能看到問題的關(guān)鍵所在。第六章《揠苗助長》帶來的思考：違背規(guī)律的后果《揠苗助長》這個(gè)故事給我們帶來了很多關(guān)于違背規(guī)律后果的思考。在我們的生活中，有很多這樣的例子。比如說，有些家長望子成龍、望女成鳳，他們不顧孩子的興趣和成長規(guī)律，給孩子報(bào)很多的課外輔導(dǎo)班。孩子本來在學(xué)校就已經(jīng)有很多學(xué)習(xí)任務(wù)了，課余時(shí)間還要去上各種課，像英語、數(shù)學(xué)、繪畫、鋼琴等等。這樣做的結(jié)果往往是孩子壓力過大，不僅對學(xué)習(xí)失去了興趣，還可能影響身心健康。就像那些被拔起來的禾苗一樣，本來按照自己的節(jié)奏是可以健康成長的，但是因?yàn)橥饨绲倪^度干預(yù)，反而受到了傷害。還有一些企業(yè)，為了追求短期的利益，不按照市場規(guī)律辦事，過度生產(chǎn)或者盲目擴(kuò)張。最后導(dǎo)致產(chǎn)品積壓，資金鏈斷裂，企業(yè)最終走向失敗。這都是因?yàn)檫`背了規(guī)律而帶來的嚴(yán)重后果。第七章以《揠苗助長》為鑒：“欲速則不達(dá)”的啟示《揠苗助長》這個(gè)故事給我們一個(gè)很重要的啟示，那就是“欲速則不達(dá)”。就像我自己有一次寫作文的時(shí)候，老師給了我們一個(gè)題目，要求我們在一周內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的作文。我一開始就特別著急，想趕快把作文寫出來。我沒有好好地構(gòu)思，也沒有認(rèn)真地收集素材，就開始動(dòng)筆寫。結(jié)果寫了幾百字就寫不下去了，因?yàn)槲野l(fā)覺我寫的內(nèi)容沒有條理，也沒有深度。這時(shí)候我才意識(shí)到自己太著急了，就像那個(gè)揠苗助長的農(nóng)夫一樣。然后我重新開始，花時(shí)間去思考題目，去收集素材，慢慢地整理思路。最后我寫出了一篇還不錯(cuò)的作文。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地理解了“欲速則不達(dá)”這個(gè)道理。在做任何事情的時(shí)候，我們都不能急于求成，要按照事情的發(fā)展規(guī)律，一步一個(gè)腳印地去做，這樣才能達(dá)到我們想要的結(jié)果。第八章語文課本寓言故事的深遠(yuǎn)意義與我們的收獲語文課本里的寓言故事有著深遠(yuǎn)的意義。這些故事不僅僅是簡單的小故事，它們蘊(yùn)含著很多生活的智慧。就像我們前面提到的《亡羊補(bǔ)牢》和《揠苗助長》，它們一個(gè)告訴我們要及時(shí)補(bǔ)救錯(cuò)誤，一個(gè)告訴我們不能違背規(guī)律。這些道理在我們的生活中無處不在。通過閱讀這些寓言故事，我們能夠在