2025年《小馬》中班美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教案

POWERPOINT匯報(bào)人：匯報(bào)時(shí)間：XXX《小馬》中班美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教案I202X.XICONTENT目錄010203課程導(dǎo)入與目標(biāo)闡述繪畫過(guò)程與技巧指導(dǎo)課程總結(jié)與拓展I202X.XIPOWERPOINT01課程導(dǎo)入與目標(biāo)闡述展示小馬圖片或玩具教師展示小馬的圖片或玩具模型，引導(dǎo)幼兒觀察小馬的外形特征，如長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛、四條有力的腿等，激發(fā)幼兒對(duì)小馬的興趣。通過(guò)提問(wèn)的方式，讓幼兒描述自己看到的小馬，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，例如“小馬的身體是什么形狀的？”“它的尾巴像什么？”講述小馬的故事講述一個(gè)關(guān)于小馬的有趣故事，如《小馬過(guò)河》，讓幼兒了解小馬的性格特點(diǎn)，如勇敢、善良等，增加幼兒對(duì)小馬的情感認(rèn)同。引導(dǎo)幼兒思考故事中小馬遇到的問(wèn)題和解決方法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和想象力，例如“小馬為什么不敢過(guò)河？”“它最后是怎么過(guò)去的？”明確課程目標(biāo)向幼兒說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和圖形畫出小馬的外形，培養(yǎng)幼兒的繪畫技巧和審美能力。強(qiáng)調(diào)繪畫過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如保持畫面整潔、正確使用繪畫工具等，讓幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。小馬的趣味導(dǎo)入認(rèn)識(shí)繪畫工具向幼兒介紹繪畫所需的工具，如鉛筆、彩筆、畫紙等，讓幼兒了解每種工具的用途和使用方法。通過(guò)示范，讓幼兒觀察如何正確握筆、如何在畫紙上作畫，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和繪畫技巧，例如“用鉛筆輕輕勾畫出小馬的輪廓，再用水彩筆涂上顏色。”欣賞小馬繪畫作品展示一些優(yōu)秀的小馬繪畫作品，讓幼兒欣賞和觀察作品中的色彩搭配、畫面布局等，培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)作品的看法和感受，如“你喜歡這幅畫中的小馬嗎？為什么？”“這幅畫中的小馬用了哪些顏色？”學(xué)習(xí)基本線條與圖形教師在黑板上或紙上示范畫出直線、曲線、圓形、三角形等基本線條和圖形，讓幼兒觀察并模仿，培養(yǎng)幼兒的繪畫基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒思考如何用這些線條和圖形組合成小馬的各個(gè)部分，如用圓形畫小馬的頭，用三角形畫小馬的耳朵等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，例如“我們可以用一個(gè)大圓形和一個(gè)小圓形拼成小馬的身體和頭?！毙●R的繪畫基礎(chǔ)I202X.XIPOWERPOINT02繪畫過(guò)程與技巧指導(dǎo)繪制小馬的輪廓教師示范如何用簡(jiǎn)單的線條畫出小馬的輪廓，從頭部開(kāi)始，依次畫出身體、四肢和尾巴，讓幼兒觀察并模仿。引導(dǎo)幼兒注意線條的流暢性和比例關(guān)系，如小馬的頭要畫得小一些，身體要畫得大一些，四肢要畫得細(xì)長(zhǎng)等，培養(yǎng)幼兒的繪畫技巧和觀察能力，例如“小馬的頭要畫得圓圓的，身體要畫得長(zhǎng)長(zhǎng)的。”添加小馬的細(xì)節(jié)在小馬的輪廓基礎(chǔ)上，添加鬃毛、眼睛、嘴巴、耳朵等細(xì)節(jié)部分，讓幼兒觀察小馬的面部特征和身體細(xì)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫技巧。引導(dǎo)幼兒用不同的線條和圖形表現(xiàn)小馬的細(xì)節(jié)，如用波浪線畫鬃毛，用圓形畫眼睛等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，例如“我們可以用波浪線畫出小馬的鬃毛，讓它看起來(lái)更漂亮?！蓖可c裝飾教師示范如何給小馬涂色，選擇合適的顏色，如棕色、白色等，讓幼兒觀察顏色的搭配和涂色的方法。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，給小馬涂上自己喜歡的顏色，并在畫面周圍添加一些裝飾，如花草、小路等，讓畫面更加生動(dòng)有趣，例如“我們可以給小馬涂上棕色的身體，白色的眼睛，讓它看起來(lái)更可愛(ài)?！?10203小馬的繪畫步驟01教師講解線條在繪畫中的作用，如表現(xiàn)物體的輪廓、質(zhì)感等，讓幼兒了解線條的重要性。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的線條表現(xiàn)小馬的各個(gè)部分，如用粗線條畫四肢，用細(xì)線條畫鬃毛等，培養(yǎng)幼兒的繪畫技巧和表現(xiàn)力，例如“粗線條可以讓小馬的四肢看起來(lái)更有力，細(xì)線條可以讓鬃毛看起來(lái)更柔軟。”線條的運(yùn)用02教師介紹色彩的基本知識(shí)，如冷暖色調(diào)、對(duì)比色等，讓幼兒了解色彩搭配的原理。引導(dǎo)幼兒根據(jù)小馬的特點(diǎn)和自己的喜好，選擇合適的顏色進(jìn)行搭配，如用暖色調(diào)表現(xiàn)小馬的活潑，用冷色調(diào)表現(xiàn)小馬的安靜等，培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和審美能力，例如“我們可以用暖色調(diào)的橙色和黃色給小馬涂色，讓它看起來(lái)更活潑?！鄙实拇钆?3教師講解畫面布局的重要性，如如何讓畫面看起來(lái)更平衡、更美觀等，讓幼兒了解畫面布局的基本原則。引導(dǎo)幼兒在繪畫過(guò)程中注意畫面的布局，如小馬的位置、大小等，以及如何添加背景元素來(lái)豐富畫面，培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖能力和空間感，例如“我們可以把小馬畫在畫面的中間，讓它看起來(lái)更突出?！碑嬅娴牟季掷L畫技巧與方法幼兒自主繪畫教師巡回指導(dǎo)作品展示與評(píng)價(jià)讓幼兒根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和技巧，自主進(jìn)行小馬的繪畫創(chuàng)作，教師在旁邊觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出獨(dú)一無(wú)二的小馬，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，例如“你可以嘗試用不同的線條和顏色畫出你心目中的小馬?！苯處熢谟變豪L畫過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題，并給予具體的指導(dǎo)和建議，如糾正錯(cuò)誤的繪畫姿勢(shì)、幫助幼兒解決繪畫中的困難等。鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、相互交流，分享自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作思路，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，例如“你可以看看旁邊小朋友是怎么畫的，也許會(huì)給你一些靈感。”組織幼兒將自己的作品展示出來(lái)，讓其他幼兒欣賞和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的自信心和審美能力。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，提高繪畫水平，例如“你的小馬畫得真漂亮，顏色搭配得很好，但是鬃毛可以再畫得細(xì)一些?！崩L畫實(shí)踐與指導(dǎo)I202X.XIPOWERPOINT03課程總結(jié)與拓展與幼兒一起回顧本節(jié)課的繪畫過(guò)程，從導(dǎo)入、繪畫步驟到技巧指導(dǎo)等，讓幼兒對(duì)整個(gè)繪畫過(guò)程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己在繪畫過(guò)程中的收獲和體會(huì)，如學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧，遇到了哪些困難，是如何解決的等，培養(yǎng)幼兒的反思能力和總結(jié)能力，例如“你在畫小馬的過(guò)程中，學(xué)到了哪些新的繪畫技巧？”回顧繪畫過(guò)程總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如培養(yǎng)幼兒的觀察能力、繪畫技巧、審美能力等，讓幼兒明確自己在本節(jié)課中的收獲和成長(zhǎng)。鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的繪畫水平和藝術(shù)素養(yǎng)，例如“今天我們學(xué)會(huì)了畫小馬，希望你們以后能畫出更多更美的畫?！笨偨Y(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，如小馬的外形特征、繪畫步驟、線條的運(yùn)用、色彩的搭配等，讓幼兒加深對(duì)這些知識(shí)的印象和理解。通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查幼兒對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，如“小馬的身體是什么形狀的？”“我們用什么線條畫小馬的鬃毛？”強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)課程總結(jié)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的繪畫作品，創(chuàng)作一個(gè)小馬的故事，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如“你的小馬在做什么呢？它遇到了什么有趣的事情？”組織幼兒分享自己的故事，讓其他幼兒欣賞和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和交流能力，例如“你可以把你的故事講給大家聽(tīng)，讓我們一起分享你的快樂(lè)?！眲?chuàng)作小馬的故事展示一些其他動(dòng)物的繪畫作品，讓幼兒欣賞和觀察，拓寬幼兒的視野和藝術(shù)欣賞能力。引導(dǎo)幼兒思考如何用繪畫的方式表現(xiàn)其他動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物繪畫的興趣和熱情，例如“這些動(dòng)物的畫都很漂亮，你也可以嘗試畫一畫你喜歡的動(dòng)物?！毙蕾p更多的動(dòng)物繪畫作品提供一些手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓幼