2024-2025學(xué)年初中語文統(tǒng)編版八年級上冊期末提升練

期末提升練2024—2025學(xué)年

初中語文統(tǒng)編版八年級上冊

一、基礎(chǔ)知識綜合

閱讀下面文字，完成下面小題。

這是一個創(chuàng)造夢想、成就夢想的時代?！版隙稹碧皆?、“北斗”組網(wǎng)、“神舟”飛天、“天眼”巡空（③）

“詞O①龍”入海（④）這些大國重器的背后無不閃耀著青年的力量與智慧。新時代的舞臺上處處刻

印著青年奮斗的腳步，洋溢著青春火熱的激情?！炯住磕銖氖率裁礃拥墓ぷ?。在祖國的哪個角落，【乙】

要把理想和抱負(fù)熔鑄在腳踏實(shí)地的前進(jìn)征程中，當(dāng)青年理想與歷史使命同颯d共振，奏響的就是這

個時代的最強(qiáng)音。抓住時代機(jī)遇，用中國夢激揚(yáng)青春夢、將青春夢融入中國夢，當(dāng)代青年定能在風(fēng)浪

中博擊前進(jìn)，以青春之我成就青春之中國。

1.在語段①②處填寫正確的漢字和拼音。

2.語段中有一個錯別字，應(yīng)將改為o

3.在語段③④兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.③頓號④省略號B.③逗號④嘆號

C.③頓號④句號D.③逗號④省略號

4.【甲】【乙】兩處填入的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是（）

A.盡管……可是……B.只要……就……

C.無論……都……D.既要……也要……

二、綜合性學(xué)習(xí)

5.為了弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，學(xué)校擬舉行以“人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成下

面任務(wù)。

⑴【品誠信內(nèi)涵】下圖為中國郵政發(fā)行的《誠信》個性化郵票，請你簡述其主要構(gòu)圖要素和寓意。

（2）【訪誠信人物】熊紹華是一名重慶的哥，4月16日，他將乘客遺落在出租車上裝有10萬元現(xiàn)金皮

包交給公司，幫助乘客及時找回了皮包，被評為2022年誠實(shí)守信“重慶好人”。下面是?？浾咝

對他的采訪片段。請你結(jié)合語境，補(bǔ)全對話。

記者小A：①

熊紹華：很高興認(rèn)識你！同時謝謝你對我的肯定!

記者小A：②

熊紹華：對中學(xué)生而言，比如對同學(xué)許下的諾言一定要履行，考試時不要作弊，將誠信落實(shí)在

點(diǎn)滴行動中。

記者小A：謝謝您！

(3)【聽誠信講座】王教授對我國傳統(tǒng)文化中的誠信美德很有研究，八(2)班班長小蘭打算邀請王教

授來班級給同學(xué)們做講座，下面是邀請函的內(nèi)容，請你幫助她修改。

邀請函尊敬的王教授：

您好！我班將于10月20日在本班教室召開以“人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，

誠摯邀請您來給同學(xué)們做講座。請您務(wù)必準(zhǔn)時參加。

八(2)班班委

2024年10月18日

①邀請函內(nèi)容尚不完整，請指出。

③邀請函有一處用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑瑧?yīng)將“"改為“

④邀請函有一處用語不得體，請你修改。

三、名句名篇默寫

6.根據(jù)提示，補(bǔ)充古詩文。

眼入千般景，詩有萬種情。春日里，西湖水輕蕩漾，“①,不覺船移，微動漣漪，驚起沙

禽掠岸飛?！笔菤W陽修乘舟游湖的愜意輕快；夕陽下，晏殊徘徊間吟誦“無可奈何花落去，②_____"

慨嘆時光流轉(zhuǎn)，流年暗換；陶淵明遠(yuǎn)離官場，處田園望遠(yuǎn)山，“③,④”道盡隱士怡

然自得的精神境界；《春望》中“⑤_______，⑥_____"在花開鳥鳴間凝聚著杜甫因時傷懷，苦悶沉

痛的憂愁；《雁門太守行》中“黑云壓城城欲摧，⑦"渲染兵臨城下的戰(zhàn)事急迫氣氛緊張；李

清照南渡夢中也有景，“⑧o風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艱難抒發(fā)心中凌云壯志。

四、名著閱讀

7.閱讀下面文字，回答問題。

A_把它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背

上，它將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時地上下起落著。那對隨時

準(zhǔn)備東擋西殺的前臂也早已張了開來。不光是動作奇特，與此同時，它還會發(fā)出一種聲音。那聲音特

別像毒蛇噴吐氣息時發(fā)出的聲響。它把自己的整個身體全都放置在后足的上面。顯然，它已經(jīng)擺出了

—副時刻迎接對手挑戰(zhàn)的姿態(tài)。

(1)上面文段選自被譽(yù)為“”的《昆蟲記》，文段中的“A”指的是(昆蟲名字)，面對對

手它準(zhǔn)備兩種備戰(zhàn)姿態(tài)，第一種備戰(zhàn)姿態(tài)主要是動作，第二種備戰(zhàn)姿態(tài)主要是o

(2)法布爾對昆蟲世界的描述也折射出他對社會的思考，給人以啟迪。你從選文中得到了什么啟迪？

五、文言文閱讀

8.比較閱讀下面兩篇文言文，完成小題。

【甲】

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于喊畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百

里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所

為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，

出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

(選自《孟子》)

【乙】

上①謂侍臣目：“治國如治病病雖愈尤宜將護(hù),儻②遽③自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國幸

安，四夷俱服，誠自古所希④，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭也?！蔽赫髂浚骸皟?nèi)外治

安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！?/p>

【注釋】①上：唐太宗。②儻：倘若。③遽(jiO：立即；迅速。④希；同“稀”：罕見。

⑴解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①管夷吾舉于士

②而后年

③病里愈

④四夷俱服

(2)翻譯下列句子。

①故天將降大任于是人也。

②故欲數(shù)聞卿輩諫爭也。

(3)用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?限斷兩處)

治國如治病病雖愈尤宜將護(hù)

(4)甲文第一段列舉了六個歷史人物的事例有什么作用？

(5)結(jié)合甲文的觀點(diǎn)，說說魏征“唯喜陛下居安思?！钡脑?。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成各小題。

【材料一】

①傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，病邪侵襲咽喉的時候，會出現(xiàn)咽喉疼痛，下至肺臟就會出現(xiàn)咳嗽，肺不布津，

肺氣被外邪淤閉就形成了痰。這些癥狀在人們感冒時都很常見，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會成

為很多人的長期困擾。出現(xiàn)這種情況，一是因?yàn)橥庑叭塍w后余邪未清，二是因?yàn)榉闻K功能未完全恢復(fù)，

全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂。

②從中醫(yī)南度講，此時可以選取適合的食材來進(jìn)行食療，比如有清咽作用的金橘，有潤肺作用

的銀耳，以及有清肺作用的蘿卜。

【材料二】

①我們的機(jī)體免疫系統(tǒng)是由免疫因子、免疫細(xì)胞、免疫器官等組成的，它在我們體內(nèi)構(gòu)成三道

防線去抵御致病微生物對我們的侵襲。人們生病時病程的長短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫

系統(tǒng)功能的強(qiáng)弱。

②對免疫力而言，一個很重要的因素是蛋白質(zhì)。人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質(zhì)，補(bǔ)

充蛋白質(zhì)不是簡單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入。所謂優(yōu)質(zhì)蛋白就是和人體較為接近的蛋

白質(zhì)，它們更容易被人體消化吸收利用。常見的優(yōu)質(zhì)蛋白有動物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白

相對來說就要差一些。

③理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關(guān)。所耳聞的礦物質(zhì)，如鈣、

鐵、鋅、硒，它們對于免疫系統(tǒng)的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些常見水果中含量

豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進(jìn)入人體后會在一定程度上提高免疫力。

④此外，水也對增強(qiáng)免疫力不可或缺。它能把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到身體的各個部位，并代謝成尿液、

汗液，把廢物排出體外。

【材料三】

①在與感冒長期的“斗爭”中，維生素C似乎被寄予“厚望”。

②維生素C有很多綜合功能，包括參與氨基酸的代謝、神經(jīng)遞質(zhì)的合成等等。機(jī)體一旦發(fā)生急

性或慢性的感染，負(fù)責(zé)吞噬病原體的白細(xì)胞維生素含量就會急劇下降，與病原菌的對抗能力也會下降。

補(bǔ)充維生素C可以使白細(xì)胞功能更活躍，增強(qiáng)清除病原菌的能力。通過維生素C的攝入還能保證皮膚

和黏膜的完整性，阻止病原微生物進(jìn)入體內(nèi)。另外維生素C能夠促進(jìn)抗體的形成，間接提高對病原菌

的阻擋作用。

③日常生活中的維生素C來源廣泛，特別是蔬菜、水果中含量豐富。除了食物，補(bǔ)充劑其實(shí)也

是一種選擇，除了吞咽片劑，近些年來咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補(bǔ)充維生素

C的“新寵醫(yī)生一般會建議日常補(bǔ)充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中的含量要高得多，通

常每片可達(dá)到500毫克，還有更大劑量的1000毫克。如果感冒期間想增加抵抗力以改善癥狀，那么

選擇維生素泡騰片是沒有問題的，但是作為常規(guī)補(bǔ)充來說，還是偏高的。所以，我們一定要根據(jù)自身

需求和補(bǔ)充的目的來選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑。

（選自《光明日報》，有刪改）

9.下列對選文內(nèi)容理解分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.材料一中談到，感冒病愈后我們通常會咳嗽很長時間，這是體內(nèi)余邪未清導(dǎo)致的。

B.材料二認(rèn)為人在補(bǔ)充蛋白質(zhì)時，應(yīng)攝入動物蛋白、大豆蛋白等優(yōu)質(zhì)蛋白，不攝入谷類蛋白。

C.材料三提及將維生素泡騰片作為日常補(bǔ)充易導(dǎo)致體內(nèi)維生素C含量偏高，啟示我們要根據(jù)自

身需求和目的科學(xué)補(bǔ)充營養(yǎng)，不要盲目跟風(fēng)。

D.三則材料都提到了一些對人體健康有益的食物，啟示我們在日常飲食中要多吃蔬菜水果，少

吃肉類，不斷提升自身免疫力。

10.材料二采用了哪種說明順序？具體向我們介紹了哪些內(nèi)容？

11.當(dāng)今“銀耳雪梨湯”成為了人們餐桌上的“新寵”，請結(jié)合材料內(nèi)容，說說理由。

去看媽媽侯發(fā)山

①燕子上高中那年，爸爸大衛(wèi)帶上媽媽去周莊旅游了。半個月后，大衛(wèi)獨(dú)自一人回來了。他告

訴燕子，說媽媽在周莊找了一份工作，不回來了。

②“周莊？這么遠(yuǎn)啊……”燕子啜著嘴，嘟嘟嚷嚷的，很不樂意。

③大衛(wèi)低聲地說：“因?yàn)槟銒寢屜矚g周莊，喜歡周莊的小橋，喜歡周莊的河水，喜歡周莊的夜

晚……”忽然間，大衛(wèi)哽咽著說不下去了。

④燕子察覺到了大衛(wèi)的異樣：“爸爸，你怎么哭啦？是不是媽媽拋棄我們了？”

⑤大衛(wèi)強(qiáng)顏歡笑：“瞎說！你媽媽離咱這么遠(yuǎn)，我能高興得起來嗎？她這一走，我得做飯，得洗

衣，得照顧你啊傻瓜……”

⑥“那就讓媽媽回來，我現(xiàn)在就給她打電話。''燕子拿出手機(jī)撥打媽媽的電話。媽媽沒有接電話，

隨后發(fā)了一條短信過來：燕子，我正在工作，一是不方便接電話，二是長途電話很貴的，以后有事發(fā)

短信好嗎？要學(xué)會節(jié)省，你爸爸賺錢不容易。你要聽爸爸的話，好好學(xué)習(xí)。

⑦燕子回了短信：媽媽，我會聽爸爸的話的。你在那邊干什么工作？累不累？

⑧媽媽的短信：我的工作不累，在周莊的水里撐船，讓那些游客欣賞周莊的美景。

⑨燕子知道媽媽很早就向往周莊，這下如她所愿了。燕子給媽媽發(fā)了短信：這工作太好了。媽

媽，你什么時間回來啊？

⑩媽媽的短信：燕子，你要好好學(xué)習(xí)，等你考上大學(xué)后，再來周莊看我好嗎？三年時間，很快

的。

?燕子怔了一下，然后回復(fù)了短信：媽媽，我一定能考上大學(xué)，一定去周莊看您！

?到了學(xué)校后，燕子把心思都放在了學(xué)習(xí)上，成績在班上一直名列前茅。到了周末休息的時候，

才用短信給媽媽匯報一周來的學(xué)習(xí)和生活情況。

?媽媽也沒少給燕子發(fā)短信。在短信里，除了表揚(yáng)，還有鼓勵，要她多吃蔬菜、水果，晚上早

點(diǎn)休息，別惹爸爸生氣等等。

?樂秋的時候，燕子收到媽媽寄來的一件手工編織的毛衣。到了冬天，燕子收到媽媽寄來的一

件蠶絲被。

?春去春來，花開花謝。三年后，燕子很順利地考上了一所大學(xué)。

?接到大學(xué)錄取通知書那天，燕子纏住大衛(wèi)要去周莊。大衛(wèi)知道燕子的心思，答應(yīng)了。

?到了周莊，天色將晚，燕子一下子被周莊的景色給迷住了：小巧玲瓏的周莊，橋街相連，依

河筑屋，河邊垂柳依依。腳邊是靜靜流淌的河水，偶爾有小船悠悠劃過...

?’這才是小橋流水人家！''燕子禁不住叫道，她忽然發(fā)現(xiàn)爸爸望著河水，一臉凝重，像是有滿

腹的心思，“爸爸，你怎么啦？是不是想媽媽了？”

?‘你媽媽……”大衛(wèi)支支吾吾沒有說下去。

?燕子嫣然一笑，說：“爸爸，媽媽已經(jīng)給我回短信了，她在雙橋下的船上等我們。”

?“這……”大衛(wèi)遲疑了一下。

?“別磨磨蹭蹭的，走吧。"燕子不由分說，挽起大衛(wèi)的胳膊就往雙橋那兒走去。

?夜色徐徐降臨。喧鬧了一天的周莊漸漸地恢復(fù)了寧靜和安謐。臨街屋檐下紅燈籠閃閃爍爍地

亮起來。隨著燈籠的晃動，那些燈光也隨之搖曳。河水是幽幽的，微波蕩漾，泛著點(diǎn)點(diǎn)光亮，不知深

與淺，不辨清與濁，不曉冷與暖，一切都是隱隱綽綽，朦朦朧朧的，給人以神秘之感。垂柳下彎出一

只小篷船，沒有一絲聲響，沒有一星光亮，悄然向前劃動。到了前方不遠(yuǎn)處，船上的燈驀然亮起，平

添幾分夜的神韻。有江南絲竹聲和蘇州評彈的琵琶叮咚聲從沿河人家的窗戶里飄出，不由得使人為之

陶醉，恍惚間似乎到了“霧失樓臺，月迷津渡”的意境之中。

?雙橋到了。橋洞里鑲嵌著數(shù)盞彩燈，燈光映入河面，把兩座千年古橋的倒影齊刷刷地映在河

面上。岸邊垂柳的陰影下?？恐恢恍⌒〉墓糯?，船上站著一個女人，看不清她的臉龐。

?大衛(wèi)放慢了腳步。

?燕子丟下爸爸，跳上了船：“您就是菁菁阿姨吧？謝謝您！”說罷給那個女人深深地鞠了一躬。

?燕子的舉動把大衛(wèi)和那個叫菁菁的女人給搞糊涂了，他們異口同聲地叫道：“燕子——”

?燕子笑了笑，說：“菁菁阿姨，一年前，我偶然看到了爸爸的日記，知道三年前媽媽得了絕癥，

爸爸帶她來周莊游玩。想不到，在周莊媽媽病情突然惡化，再也沒搶救過來……爸爸覺得天塌地陷，

連死的心思都有了。菁菁阿姨，是您開導(dǎo)爸爸，是您保存了媽媽的手機(jī)……”說到這里，燕子已經(jīng)泣

不成聲了。

?那個叫菁菁的女人上前把燕子抱在了懷里。

?大衛(wèi)長長嘆了口氣，好像一下子輕松了許多。

?燕子忽然揚(yáng)起頭，動情地說：“菁菁阿姨，我可以叫你媽媽嗎？爸爸的日記里，除了思念媽媽，

還有就是經(jīng)常念叨您……”

?那個叫菁菁的女人轉(zhuǎn)身看著大衛(wèi)。大衛(wèi)使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。那個叫菁菁的女人也點(diǎn)了點(diǎn)頭。大衛(wèi)

跳上船，與她們兩個緊緊擁抱在一起。

勵古橋，小船，河水，燈籠，垂柳，三人擁抱的剪影，組成了一幅絕妙的圖畫。

(原文有刪改)

12.根據(jù)提示，補(bǔ)寫相關(guān)情節(jié)。

周莊旅游，媽媽未歸TT-揭開謎底，幸福相擁。

13.結(jié)合語境，說說你對下列句中加點(diǎn)詞語的理解。

(1)她忽然發(fā)現(xiàn)爸爸望著河水，一臉凝重，像是有滿腹的心、不。

(2)古橋，小船，河水，燈籠，垂柳，三人擁抱的剪影，組成了一幅維妙的圖畫。

14.小說在構(gòu)思上，多次設(shè)置伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。請找出一處伏筆，并加以分析。

15.“夜色徐徐降臨”一段文字，主要描繪了夜色下雙橋自然景色和人文景觀的寧靜、安謐和朦朧。這

有什么作用？

16.結(jié)合全文分析菁菁的形象。

參考答案:

1.①蛟②pin2,博搏3.A4.C

1.本題考查字音字形。

①蛟龍：jiao16ng,傳說中能使洪水泛濫的一種龍。

②同頻共振：t6ngpingbngzhGn,指思想、意識、言論、精神狀態(tài)等方面的共鳴或協(xié)同。

2.本題考查字形。

博擊——搏擊：boji,奮力拼搏或沖擊。

3.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。

③處，"‘嫦娥‘探月、'北斗‘組網(wǎng)、‘神舟‘飛天、‘天眼'巡空”這幾個短語是并列關(guān)系，在列舉并列的詞

語或短語時，最后一個并列成分之前用頓號；

④處，前面列舉了“‘嫦娥‘探月、'北斗‘組網(wǎng)、‘神舟‘飛天、‘天眼‘巡空、'蛟龍'入?！钡却髧仄鳎?/p>

實(shí)際上這些只是一部分代表，還有其他很多大國重器沒有列舉完，在列舉事物未盡的時候應(yīng)該用省略

號；

故選Ao

4.本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。

A.“盡管……可是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，意思是前后分句的意思相反或相對；

B.“只要……就……”表示條件關(guān)系，強(qiáng)調(diào)滿足某個條件就會產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果；

C.“無論……都……”表示條件關(guān)系，意思是在任何情況下都是如此，強(qiáng)調(diào)條件的寬泛性；

D.“既要……也要……”表示并列關(guān)系，說明兩個方面都要兼顧；

結(jié)合語境，“你從事什么樣的工作，在祖國的哪個角落，要把理想和抱負(fù)熔鑄在腳踏實(shí)地的前進(jìn)征程

中”，這里強(qiáng)調(diào)的是不管在什么情況下(從事什么工作、在哪個角落)，都要怎么做，是一種寬泛條

件下的要求。所以應(yīng)該選擇“無論……都……”；

故選Co

5.(1)要素：郵票左邊為鼎，右邊是寫有“誠信”的卷軸。寓意：誠信做人，一言九鼎。(意近即可)

(2)熊叔叔，您好！我是校刊記者小A,祝賀您被評為2022年誠實(shí)守信“重慶好人”！怎樣

成為一名誠實(shí)守信的人？請您給中學(xué)生提出建議，好嗎？

(3)缺少具體的活動時間召開開展將“請您務(wù)必準(zhǔn)時參加”改為“期待您的到來”

(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

先根據(jù)郵票的構(gòu)圖要素的特點(diǎn)，按照一定的順序說明畫面內(nèi)容，然后說明寓意。注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確

性和簡潔性。

示例：這枚郵票由兩部分組成，左右各占二分之一。左側(cè)部分居右是一尊司母戊方鼎，方鼎的左下角

是一枚長方形紅色圖章；左側(cè)上面是橫排的面值“1.20元“，下面是豎排的“CHINA”“中國郵政”字樣。

右側(cè)部分居中是一幅裝裱的中國書法作品，作品中間橫寫著行書“誠信”二字。

寓意：郵票左邊最醒目的是一只鼎，寓意“一言九鼎”；右邊是寫有“誠信”二字的卷軸，表明要誠信做

人。告誡我們做人要講誠信，言出必行，一言九鼎。

(2)本題考查語境補(bǔ)寫句子的能力。

(1)根據(jù)“熊紹華：很高興認(rèn)識你！同時謝謝你對我的肯定”的內(nèi)容可知，該句應(yīng)為自我介紹和對“熊

紹華”誠信事跡的肯定和贊揚(yáng)。據(jù)此可補(bǔ)寫為：熊叔叔，您好！我是?？浾咝。您拾金不昧的事

跡，在同學(xué)中間引起了很大反響，大家都表示要以您為榜樣，向您學(xué)習(xí)。

(2)根據(jù)“熊紹華：對中學(xué)生而言，比如對同學(xué)許下的諾言一定要履行，借錢要還，考試時不要舞弊，

將誠信落實(shí)在點(diǎn)滴行動中“可知，提問圍繞“中學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中如何做到誠信”展開，據(jù)此組

織語言，注意語言的得體，表述條理清晰。示例：請問，您認(rèn)為作為中學(xué)生，平時在學(xué)習(xí)生活中要怎

么踐行誠信？

(3)本題考查應(yīng)用文的格式和內(nèi)容寫作。邀請函的格式和內(nèi)容如下：第一行正中寫“邀請函”三個字，

然后下一行頂格寫被邀請人，再一行寫正文內(nèi)容，正文內(nèi)容要空兩格寫，最后寫落款和時間。正文包

括活動舉辦方正式告知被邀請方舉辦活動的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫明活動的日程、安排、時間

及地點(diǎn)，并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。

第一空，“10月20日”后面缺少具體時間，可添加“下午5點(diǎn)”。

第二、三空，“召開”與“活動”不搭配，可將“召開”改為“開展”。

第四空，“務(wù)必”是必須、一定要，帶有命令語氣，用語不得體，可將“請您務(wù)必準(zhǔn)時參加”改為“期待

您的到來”。

6.無風(fēng)水面琉璃滑似曾相識燕歸來采菊東籬下悠然見南山感時花濺淚

恨別鳥驚心甲光向日金鱗開九萬里風(fēng)鵬正舉

7.(1)昆蟲的史詩螳螂聲音

(2)示例一：遇到危險時，不懼怕，沉著冷靜，做好斗爭的準(zhǔn)備。

示例二：面對困境或競爭時，要善于運(yùn)用智慧和策略，尋找解決問題的方法和機(jī)會。

示例三：我們要理性辨別生活中遇到的問題，不要被別人的虛張聲勢所迷惑。

8.(1)獄官這里指有所作為即使臣服，服從

(2)①因此上天將要降下重大的責(zé)任在這樣的人身上。

②所以(我)根希望多次聽到你們的進(jìn)諫爭辯。

(3)治國如治病/病雖愈/尤宜將護(hù)

(4)說明這些人雖出身卑微，但經(jīng)歷了觀難困苦的磨煉后，終于成就了一番不平凡的事業(yè)，為下文論

證的論點(diǎn)提供了典型的事實(shí)論據(jù)。

(5)甲文告訴我們憂愁禍患能使人生存發(fā)展，安逸享樂會導(dǎo)致頹廢衰亡。唐太宗雖身處太平盛世，但

有強(qiáng)烈的憂患意識，即能居安思危，也就尤為可貴、可喜。

(1)本題考查文言詞語解釋。

①句意：管夷吾從獄官手里獲釋被任用為相。士，獄官。

②句意：然后才能奮發(fā)有所作為。作，這里指有所作為。

③句意：病即使痊愈了。雖，即使。

④句意：四方的少數(shù)民族全都臣服。服，臣服，服從。

(2)本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：

(1)故，所以；將，將要；降，下達(dá)，降臨；大任，重大的責(zé)任，使命；于，給；是，這樣的。

(2)故，所以；欲，想要；數(shù)，多次，屢次；聞，聽；卿輩，你們這些人；諫爭，直言規(guī)勸，這里

指進(jìn)諫、勸諫。

(3)本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)

誦讀加以驗(yàn)證。

本句句意：治理國家就如同治病，病即使痊愈了，也尤其應(yīng)當(dāng)調(diào)養(yǎng)護(hù)理?！爸螄缰尾　笔且粋€整體表

意，說明兩者的相似關(guān)系，先斷開；“病雖愈”表假設(shè)情況，“尤宜將護(hù)”側(cè)重病愈后的做法，所以二者

之間應(yīng)斷開。

據(jù)以上分析斷句為：治國如治病/病雖愈/尤宜將護(hù)。

(4)本題考查內(nèi)容的理解。

從甲文第一段“舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉

于海，百里奚舉于市”列舉舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚這六個歷史人物的事例可知，

他們都出身低微，有的從事著艱苦的勞作，有的身處困境，甚至淪為奴隸等，但最終都被任用，成就

了一番事業(yè)。其作用在于通過這些具體事例，有力地論證了“生于憂患”這一觀點(diǎn)，說明一個人要想擔(dān)

當(dāng)大任，往往要先經(jīng)歷諸多艱難困苦的磨煉，從而為后文闡述“天將降大任于是人也，必先苦其心志，

勞其筋骨……”等上天對人的磨煉以及“生于憂患而死于安樂”的中心論點(diǎn)做鋪墊，使論點(diǎn)更具說服力，

讓讀者更易于理解和接受。

(5)本題考查對內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)甲文“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也”可知，一個

國家如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患,

就常常會有覆滅的危險，由此明白常處憂患可促使人發(fā)展，貪圖安樂會走向衰亡。唐太宗所處時期是

太平盛世，而魏征“唯喜陛下居安思?！保且?yàn)樘铺谀茉诎矘返沫h(huán)境中不忘潛在的憂患，有這樣

的意識可避免國家因安逸而走向衰敗，符合甲文中強(qiáng)調(diào)的生于憂患的道理，所以尤為可貴、可喜。

參考譯文：

【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾

從獄官手里獲釋被任用為相，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被

起用。所以上天要把重大使命降臨在某人身上，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨

餓，使他身處貧困之中，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所

不具備的能力。

一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮發(fā)；（一個人的想法，只有）

從臉色上顯露出來，在言談中流露出來，然后才能為人們所了解。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法

度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的

危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

【乙】唐太宗對身邊的大臣說：“治理國家就如同治病，病即使痊愈了，也還應(yīng)當(dāng)調(diào)養(yǎng)護(hù)理。倘若馬

上就自我放縱，（一旦）舊病復(fù)發(fā)，就沒有辦法救治了?，F(xiàn)在中原地區(qū)幸運(yùn)地獲得安寧，四方的少數(shù)

民族全都臣服，確實(shí)是自古以來所罕見的，然而我一天比一天小心謹(jǐn)慎，只害怕這種情況不能長久保

持，所以希望多次聽到你們直言勸諫啊?！蔽赫髡f：“國內(nèi)國外太平安定，我不因此而高興，只高興陛

下身處安樂卻能想到可能出現(xiàn)的危險呀?！?/p>

9.C10.邏輯順序。先介紹了人體的免疫系統(tǒng)，然后分別介紹了增強(qiáng)免疫力的方式：補(bǔ)充蛋白

質(zhì)、補(bǔ)充維生素，補(bǔ)充水。11.銀耳是能潤肺的食材，雪梨中含有豐富的維生素和其他微量元素，

湯汁保證了水的攝入，維生素、微量元素和水可以增強(qiáng)免疫力。

9.本題考查篩選信息。

A.結(jié)合材料一第①段“特別是咳嗽，即使在病愈后，也會成為很多人的長期困擾。出現(xiàn)這種情況，一

是因?yàn)橥庑叭塍w后余邪未清，二是因?yàn)榉闻K功能未完全恢復(fù)，全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂”，可知：

感冒病愈后我們通常會咳嗽很長時間，出現(xiàn)這種情況，一是因?yàn)橥庑叭塍w后余邪未清，二是因?yàn)榉闻K

功能未完全恢復(fù)，全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂；本項(xiàng)的“這是體內(nèi)余邪未清導(dǎo)致的”說法不當(dāng)；

B.結(jié)合材料二第②段“補(bǔ)充蛋白質(zhì)不是簡單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入”“常見的優(yōu)質(zhì)蛋

白有動物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對來說就要差一些“，可知：補(bǔ)充蛋白質(zhì)強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)

質(zhì)蛋白的攝入，但并不是說不需要谷類生物的蛋白；本項(xiàng)的“不攝入谷類蛋白”說法不當(dāng)；

D.結(jié)合材料二第②段“補(bǔ)充蛋白質(zhì)不是簡單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入”“常見的優(yōu)質(zhì)蛋

白有動物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對來說就要差一些“，可知：文章強(qiáng)調(diào)要補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋

白，優(yōu)質(zhì)蛋白有動物蛋白、大豆蛋白，由此可見，本項(xiàng)的“在日常飲食中要多吃蔬菜水果，少吃肉類”

于文無據(jù)；

故選C。

10.本題考查理解文章寫作順序。

結(jié)合材料二第①段“我們的機(jī)體免疫系統(tǒng)是由免疫因子、免疫細(xì)胞、免疫器官等組成的，它在我們體

內(nèi)構(gòu)成三道防線去抵御致病微生物對我們的侵襲”,可知：總寫人類機(jī)體免疫系統(tǒng)的構(gòu)成部分及作用。

結(jié)合材料二第②段“對免疫力而言，一個很重要的因素是蛋白質(zhì)。人體免疫三道防線的組成都離不開

蛋白質(zhì)，補(bǔ)充蛋白質(zhì)不是簡單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入”，第③段“理論上，維生素C、

維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關(guān)”，第④段“水也對增強(qiáng)免疫力不可或缺”，可知：增強(qiáng)免

疫力的方式有：補(bǔ)充蛋白質(zhì)，補(bǔ)充維生素，和補(bǔ)充水。

由此可見，文章是按由主到次的邏輯順序來組織材料的。

11.本題考查內(nèi)容提煉。

結(jié)合材料一第②段“有潤肺作用的銀耳”，材料二第③段“這些維生素和其他微量元素在一些常見水果

中含量豐富，如蘋果、雪梨等”，第④段“水也對增強(qiáng)免疫力不可或缺。它能把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到身體的

各個部位，并代謝成尿液、汗液，把廢物排出體外”，可知：銀耳具有潤肺作用，雪梨富含維生素和

其他微量元素,而湯汁則保證水分的攝入,水分能把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到身體的各個部位，并代謝成尿液、

汗液，把廢物排出體外。由此可見，銀耳雪梨湯含有潤肺的物質(zhì)、維生素、其他微量元素以及水，它

們有利于增強(qiáng)人體的免疫力。

12.三年互動，鼓勵關(guān)心考上大學(xué)周莊相見。13.(1)“心思”指大衛(wèi)心里裝有許多

事情，糾結(jié)、煎熬著，既有對已故妻子的懷念，又不知道到了周莊，怎么給燕子說清事實(shí)真相，燕子

能否接受這一現(xiàn)實(shí)。

(2)“絕妙,，二字不僅僅指周圍環(huán)境和三人擁抱的剪影，還升華了小說的主旨，贊美了善良純潔的人

性。14.示例：(1)“忽然間，大衛(wèi)哽咽著說不下去了“，暗示媽媽己經(jīng)在周莊離世，也設(shè)置了

懸念，引起讀者關(guān)注。

(2)“我的工作不累，在周莊的水里撐船，讓那些游客欣賞周莊的美景”，暗示了發(fā)短信之人的身份。

15.渲染了燕子見“媽媽”之前的神秘氣氛，預(yù)示謎底即將揭開，也暗示菁菁神秘的身份。16.①

心地善良，默默助人。在大衛(wèi)痛失愛妻，對生活喪失信心時，她耐心開導(dǎo)，并保存燕子?jì)寢尩氖謾C(jī)，

與燕子保持聯(lián)系，使燕子能安心學(xué)習(xí)，順利考上大學(xué)；②細(xì)心周到，富有愛心。三年來以發(fā)短信、郵

寄包裹等方式關(guān)心燕子，鼓勵燕子，教育燕子。③誠信守約，持之以恒。三年來，一直以燕子?jì)寢尩?/p>

身份，做著許多事情，沒有中斷也沒有露餡。

12.本題考查內(nèi)容理解概括。

一空，結(jié)合第⑥段“媽媽沒有接電話，隨后發(fā)了一條短信過來：燕子，我正在工作，一是不方便接電

話，二是長途電話很貴的，以后有事發(fā)短信好嗎”以及第瑛“媽媽也沒少給燕子發(fā)短信。在短信里，

除了表揚(yáng)，還有鼓勵，要她多吃蔬菜、水果，晚上早點(diǎn)休息，別惹爸爸生氣等等”可知，從媽媽去周

莊后，一直通過短信和燕子互動，在這三年里，媽媽不斷鼓勵、關(guān)心燕子。所以“三年互動，鼓勵關(guān)

心”是對這一情節(jié)的概括。

二空，結(jié)合第額“接到大學(xué)錄取通知書那天，燕子纏住大衛(wèi)要去周莊”以及第?段“雙橋到了。橋洞里

鑲嵌著數(shù)盞彩燈，燈光映入河面，把兩座千年古橋的倒影齊刷刷地映在河面上。岸邊垂柳下停靠著一

只小小的古船，船上站著一個女人，看不清她的臉龐”可知，燕子考上大學(xué)后，來到周莊與媽媽相見。

所以“周莊相見”是對這一情節(jié)的概括。

13.本題考查詞句理解賞析。

(1)結(jié)合第⑤段“大衛(wèi)強(qiáng)顏歡笑：‘瞎說！你媽媽離咱這么遠(yuǎn)，我能高興得起來嗎？她這一走，我得

做飯，得洗衣，得照顧你啊傻瓜……'”以及第?段“燕子笑了笑，說：‘菁菁阿姨，一年前，我偶然看

到了爸爸的日記，知道三年前媽媽得了絕癥，爸爸帶她來周莊游玩。想不到，在周莊媽媽病情突然惡

化，再也沒搶救過來……爸爸覺得天塌地陷，連死的心思都有了。菁菁阿姨，是您開導(dǎo)爸爸，是您保

存了媽媽的手機(jī)……'”可知，大衛(wèi)內(nèi)心一直懷念著因病去世的妻子，同時又要獨(dú)自撫養(yǎng)女兒，并且一

直對女兒隱瞞著媽媽去世的真相。此時來到周莊，馬上要面對女兒,他不知道該如何向女兒說明真相，

也不確定女兒是否能夠接受這一殘酷的現(xiàn)實(shí)。由此可知，“心思”指大衛(wèi)心里裝有許多事情，糾結(jié)、煎

熬著，既有對已故妻子的懷念，又不知道到了周莊，怎么給燕子說清事實(shí)真相，燕子能否接受這一現(xiàn)

實(shí)。

(2)結(jié)合第?段“夜色徐徐降臨。喧鬧了一天的周莊漸漸地恢復(fù)了寧靜和安謐。臨街屋檐下紅燈籠閃

閃爍爍地亮起來。隨著燈籠的晃動，那些燈光也隨之搖曳。河水是幽幽的，微波蕩漾，泛著點(diǎn)點(diǎn)光亮，

不知深與淺，不辨清與濁，不曉冷與暖，一切都是隱隱綽綽，朦朦朧朧的，給人以神秘之感。垂柳下

彎出一只小篷船，沒有一絲聲響，沒有一星光亮，悄然向前劃動。到了前方不遠(yuǎn)處，船上的燈驀然亮

起，平添幾分夜的神韻。有江南絲竹聲和蘇州評彈的琵琶叮咚聲從沿河人家的窗戶里飄出，不由得使

人為之陶醉，恍惚間似乎到了‘霧失樓臺，月迷津渡’的意境之中”以及第?段“那個叫菁菁的女人轉(zhuǎn)身

看著大衛(wèi)。大衛(wèi)使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。那個叫菁菁的女人也點(diǎn)了點(diǎn)頭。大衛(wèi)跳上船，與她們兩個緊緊擁抱在

一起”可知，眼前的周莊景色優(yōu)美，古橋、小船、河水、燈籠、垂柳構(gòu)成了一幅美麗的畫面