暑期研修培訓(xùn)總結(jié)（3篇）

暑期研修培訓(xùn)總結(jié)（3篇）暑期研修培訓(xùn)總結(jié)（精選3篇）暑期研修培訓(xùn)總結(jié)篇1這次，我能夠參加仁懷市教科局組織的20__暑期“手拉手齊魯名師仁懷行”小學(xué)語文的教師研修培訓(xùn)，十分榮幸。通過學(xué)習(xí)，特別是幾位專家精彩的講座和我們研修二班的專家王亮雪老師的授課、講評、指導(dǎo)，使我在思想上受到很大的沖擊，教育觀念得到了更新。下面我對我這幾天的收獲做如下幾點(diǎn)總結(jié)。一、提高了思想認(rèn)識。在這幾天的學(xué)習(xí)中思想上的認(rèn)識特別的多，這里就不一一的進(jìn)行說道，來自山東省日照市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的臧麗麗老師做《功夫練在平時，巧妙習(xí)得方法提高習(xí)作教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)思考》主題講座中，提出平時的教學(xué)中要“專業(yè)的讀，授之于漁”；“講究讀寫結(jié)合”；“提倡教師下水”；樹立“生本意識”等觀點(diǎn)使我感觸頗深。其中感觸最深的是“提倡教師下水”這一觀點(diǎn)。在講座中臧老師這樣講道，自己在作文教學(xué)中，把自己當(dāng)做學(xué)生，與學(xué)生同題作文，將自己寫的與學(xué)生分享，并且從各個方面去啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生。平時經(jīng)常寫一些教育趣事，教學(xué)隨筆，教學(xué)反思等。我想，在平時的教學(xué)中，我們是否想臧老師一樣做到下水，是呀，我們自己都不會寫！怎么去要求學(xué)生寫呢？我們自己都不會！怎么去要求學(xué)生會呢？如果我們?nèi)蕬训拿恳晃唤處煻枷耜袄蠋熌菢訉W(xué)會下水，學(xué)會從學(xué)生出發(fā)，學(xué)會換位思考，我相信我們?nèi)蕬训慕逃龝瓉硪粋€嶄新的春天。二、在學(xué)習(xí)中受到的精神享受。8月16日上午，我們所在的研修二班分別由三位老師進(jìn)行了執(zhí)教，三位老師給我們呈現(xiàn)了三堂精彩的課堂，她們都有許多亮點(diǎn)，且各自有各自的優(yōu)點(diǎn)。其中讓我在精神上獲得真正的享受的，是由來自山東省日照市新營小學(xué)的王亮雪老師所執(zhí)教的人教版三年級上冊第13課《花鐘》，使我體會到了什么才是一堂真正的語文課。王老師的課堂精彩紛呈，整節(jié)課臉上都帶著笑容，對學(xué)生和藹可親，循循善誘，使學(xué)生學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)以致用。更讓我體會到自己和王老師的教學(xué)水平上的差距。其中在學(xué)習(xí)生字、詞這一環(huán)節(jié)上徹底征服了我。平時自己講生字、詞時覺得很頭疼，且找不到較好的突破口。王老師給了我一個全新的視覺、精神享受，也解決了自己在講授生字、詞這一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)的問題。在學(xué)習(xí)生字、詞這一環(huán)節(jié)上王老師出示了幾張花朵的圖片，美麗的花朵激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在花朵中展示本課要掌握的生字、詞，將生字、詞從不同的花中進(jìn)行了歸類，講解、識記、書寫。使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)字、詞，識記字、詞，書寫字、詞，收獲字、詞。真正做到了以生為本，讓學(xué)生從快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中享受。三、認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我深深感受到自己在教學(xué)上還存在很多很多不足的地方。在平時的生字、詞教學(xué)中，由于一節(jié)課時間太短，我為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我忽略了讓學(xué)生在課堂上練習(xí)寫字，并親手指導(dǎo)書寫，導(dǎo)致了班級上中等和中等以下的學(xué)生在作業(yè)中經(jīng)常寫錯字，卻找不到自己寫錯在哪里；在作文教學(xué)中，我忽略了自己下水與學(xué)生共同作文，不知道學(xué)生寫得起還是寫不起，有難度還是沒難度，所以班級上大多數(shù)的學(xué)生作文水平?jīng)]有得到太好的指導(dǎo)和提高；在自己平時的教學(xué)中，我恨不得將自己知道的全部灌輸給孩子們，雖然耐心教導(dǎo)，但缺乏親和力，所以很多時候都忽視了學(xué)生的感受，使學(xué)生收獲較少；等很多的缺點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)使自己有了新的認(rèn)識，新的理念，我相信自己會慢慢進(jìn)步。四、今后努力的方向。經(jīng)過這次短短學(xué)習(xí)，我找到了自己很多的不足得同時也學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)方法，豐富了自己知識、拓寬了自己視野、教育觀念得到了更新、提高了專業(yè)知識、真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到做為一線教師的責(zé)任、明確了自己前進(jìn)的方向，使自己在今后的課堂教學(xué)和生活教育中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。暑期研修培訓(xùn)總結(jié)篇2通過聆聽___的發(fā)言，我很激動，收獲也很多。___多次強(qiáng)調(diào)，教育者必先受教育。田局長也說，教師培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的源頭活水，是教育質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動的成敗之舉、關(guān)鍵一招，是教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的工作母機(jī)?，F(xiàn)在，全國教體領(lǐng)域正處于前所未有的改革期，教體領(lǐng)域的外部和內(nèi)部環(huán)境發(fā)生全面而深刻變化，全國各地教育改革迅猛推進(jìn)。加快推進(jìn)教育綜合改革，是一場勢在必行、不進(jìn)則退、刻不容緩的自我革命。我很珍惜這次得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真做好筆記。以下是我的總結(jié)。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我們教師應(yīng)該做好師德師風(fēng)的建設(shè)，教師傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈?！皣\(yùn)興衰，系于教育?！蔽覀兏鼞?yīng)該做好教師的榜樣。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范，學(xué)高為師，德高為范，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。做個有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。對于教學(xué)質(zhì)量提升方面，一種認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量主要靠生源，另一種認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，各級組織領(lǐng)導(dǎo)要加大刺激的力度，刺激越大教師的積極性就越高，否則教師的積極性就會削弱，還有一種認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量的提高是長年累月的事情。我認(rèn)為，教師在教學(xué)工作中是否“勤”字當(dāng)頭，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵原因。勤于疏通教材是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，勤于閱讀參考資料是提高教學(xué)質(zhì)量的條件，而勤于了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵！總之，在以后的工作中，我將一如既往的認(rèn)真，并時刻向每位同行們學(xué)習(xí)，不斷的完善我的教育教學(xué)，做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人！暑期研修培訓(xùn)總結(jié)篇3關(guān)于這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來就會亂七八糟，拿學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇來說，看老師做起來很容易做，只是要說的話，要記得東西比較多，但總體來說不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時，總會忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學(xué)會冷靜。還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事，作為醫(yī)學(xué)生，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會做一個幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。暑期急救培訓(xùn)總結(jié)篇四我校按照《薊縣20__年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，積極開展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。一、學(xué)校高度重視，精心籌劃，及早準(zhǔn)備自接到教育局下發(fā)的《薊縣20__年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力。二、精心組織，規(guī)范施教1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn)，每次培訓(xùn)兩個班，最后全校教職工進(jìn)行培訓(xùn)，保證了受培訓(xùn)師生的精力集中，也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過相對集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識光盤的講解，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。2、規(guī)范施教。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬運(yùn))、常見急癥現(xiàn)場處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場應(yīng)對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學(xué)，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。三、取得的成效與存在的問題通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn))等常識。雖然通過培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題