2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 運(yùn)動(dòng)和力 總結(jié)提升 （含答案）

。第八章總結(jié)提升

教材要點(diǎn)梳理

一、牛頓第一定律、慣性

1.伽利略的觀點(diǎn):物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來，運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來，是因?yàn)槭艿?/p>

了。

2.內(nèi)容:一切物體總保持狀態(tài)或狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變

這種狀態(tài)。這就是著名的牛頓第一定律。

3.方法:牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理概括出來的,（選填

“能”或“不能”）由實(shí)驗(yàn)來直接驗(yàn)證。

4.慣性:物體保持原來狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫作慣性。慣性是一切物體的固有

屬性,與其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

二'二力平衡

1.定義:物體受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持或狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)

力相互平衡，物體處于狀態(tài)。

2.條件:作用在物體上的兩個(gè)力，如果相等、相反,并且在

上，這兩個(gè)力就彼此平衡。

三、摩擦力

1.定義:兩個(gè)相互的物體，當(dāng)它們時(shí),在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙的力,

這種力叫作滑動(dòng)摩擦力。除滑動(dòng)摩擦力外,摩擦力還包括摩擦力和摩擦力。

2.方向:滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體相對(duì)的方向相o

3.影響因素:滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的有關(guān)，滑動(dòng)摩擦力的大小還跟接觸面的

有關(guān)，滑動(dòng)摩擦力的大小還跟接觸面的材料有關(guān)。

4.改變摩擦力的方法:可以通過改變或接觸面的來改變摩擦力的大小。增大摩

擦的方法:①增大。②使接觸面。減小摩擦的方法:①減小。②使接觸

面。③變滑動(dòng)摩擦為摩擦。④使兩個(gè)互相接觸的表面。

四'同一直線上二力的合成規(guī)律

1.同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之，方向跟這兩個(gè)力

的方向0

2.同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之，方向跟較

的力的方向一致。

教材圖片專練

命題點(diǎn):慣性

1.撥動(dòng)簧片，小球與支座之間的金屬片彈出后，小球會(huì)，原因

是_____________________________________________

人教八下圖8.1-3

命題點(diǎn):二力平衡

2.一跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘的總質(zhì)量為70kg,張開傘一段時(shí)間后以5m/s的速

度豎直勻速下降，這時(shí)運(yùn)動(dòng)員(包括傘)受到的阻力為No(g取

人教八下圖82110N/kg)

毛巾命題點(diǎn):滑動(dòng)摩擦力的影響因素

木板a3.小王同學(xué)在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用同一木塊

木板鳴

t嚴(yán).飛’*和同一鉤碼等器材,做了如圖所示a、b、c三次實(shí)驗(yàn)，他用彈簧測(cè)力計(jì)拉

動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則三次實(shí)驗(yàn)中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力最大的是

人教八下圖8.3-4

________圖。

命題點(diǎn):同一直線上力的合成

4.如圖，女同學(xué)用10N的力水平向右拉車，男同學(xué)用12N的力水平向右

推車，則兩個(gè)力的合力大小為N,方向向(選填“左”或

人教八下圖8.4-1“右”)。

教材實(shí)驗(yàn)突破

實(shí)驗(yàn)D阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響

1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

(1)如何改變小車受到的阻力大小?O

(2)如何保證小車運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的速度相同?o

2.實(shí)驗(yàn)過程:在水平木板上鋪粗糙程度的物體(毛巾、棉布)，讓小車從斜面由靜

止開始滑下。觀察小車從同一高度滑下后，在不同表面運(yùn)動(dòng)的。

毛巾棉布平滑的木板

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:運(yùn)動(dòng)的物體所受的阻力越晌前運(yùn)動(dòng)的距離越。

4.交流與反思

(1)如果運(yùn)動(dòng)的物體不受阻力，它將一直做O

⑵牛頓還曾注意到沿水平方向拋出去的石塊，運(yùn)動(dòng)一段距離后會(huì)落回地面;沿水平方向拋石塊的

力越大，石塊的落地點(diǎn)就會(huì)越遠(yuǎn)。他想，如果使用一門大炮用非常非常大的力沿水平方向?qū)⑹瘔K拋

出，會(huì)怎樣呢?考慮到地球是圓的,于是他做出了一個(gè)大膽的推理:石塊將會(huì)

現(xiàn)在，這個(gè)結(jié)論已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，這就是在現(xiàn)代通信等領(lǐng)域大顯身手的。

實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件

1.提出問題:如果作用在物體上的力只有兩個(gè)，且物體處于狀態(tài)，這兩個(gè)力應(yīng)該滿足什么

樣的條件呢？

2.猜想假設(shè):認(rèn)識(shí)力要從力的入手，請(qǐng)結(jié)合對(duì)受到平衡力的物體的受力分析，從力的三要

素出發(fā)進(jìn)行大膽的猜想。

3.設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn),在表格中記錄現(xiàn)象。

甲乙丙

實(shí)驗(yàn)中容易出現(xiàn)的問題：

(1)桌子兩端安裝2個(gè)定滑輪,將兩端的細(xì)繩分別系于小車如圖甲所示的a、c兩個(gè)掛鉤上且保持

兩繩共線，如圖乙所示，在兩個(gè)托盤中放入鉤碼,第一次左盤中鉤碼的質(zhì)量大，則，觀察小車

是否能保持靜止;第二次左、右兩盤中鉤碼的質(zhì)量相同，則，觀察小車的狀態(tài);第三次左盤

中鉤碼的質(zhì)量小，則，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。比較三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不難得出:只有當(dāng)

時(shí),小車才能保持靜止。

(2)如圖丙所示，把兩端的細(xì)繩分別系于小車。、d兩個(gè)掛鉤上，在兩個(gè)盤中各放一個(gè)鉤碼，觀察到小

車發(fā)生，直到Fi和放在同一條直線上。

(3)把兩個(gè)托盤上的細(xì)繩都系于小車的a掛鉤上，兩盤中的鉤碼數(shù)量不變，讓兩個(gè)托盤都朝左拉小

車時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)小車將向運(yùn)動(dòng)。

4.分析論證:當(dāng)小車受到的兩個(gè)力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上時(shí)，小車就處于平衡

狀態(tài);而當(dāng)不滿足其中任何一個(gè)條件時(shí)，小車都不會(huì)。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:二力平衡的條件是兩個(gè)力作用在上，大小、方向，并且作用

在。

實(shí)驗(yàn)?zāi)刻骄炕瑒?dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)

1.實(shí)驗(yàn)猜想:根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素:接觸面所受的、接觸面

的、接觸面的、物體的。

2.實(shí)驗(yàn)思路:利用桌面的實(shí)驗(yàn)器材:長(zhǎng)木板(兩面粗糙程度不同)、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼。根據(jù)實(shí)

驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

討論并思考以下問題：

(1)用什么方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究？

(2)如何改變壓力大小?

(3)如何改變接觸面的粗糙程度?

(4)如何改變接觸面的材料?

3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn):設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格。學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)做好記錄。

壓力的大小程度接觸面粗糙程度摩擦力

小光滑

大光滑

大粗糙

4.分析論證

(1)滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的有關(guān),接觸面受到的壓力越，滑動(dòng)摩擦力

越O

(2)滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的有關(guān)，接觸面越，滑動(dòng)摩擦力越o

(3)滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的材料有關(guān)。

高頻考點(diǎn)過關(guān)

考點(diǎn)D牛頓第一定律'慣性

1.(2024牡丹江中考)下列運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中屬于利用慣性的是()

A.舉重運(yùn)動(dòng)員用力將杠鈴舉起B(yǎng).田徑運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)用力向后蹬

C.標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員投擲前向前助跑D.百米運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后不能立刻停下來

考點(diǎn)?平衡狀態(tài)與平衡力

2.（2024揚(yáng)州中考）請(qǐng)你補(bǔ)全關(guān)于“力與運(yùn)動(dòng)”的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

一-

運(yùn)

受

動(dòng)

力

情

情

況

況

一

一

（1）；（2）；（3）。

考點(diǎn)?摩擦力

3.（2024廣元中考）如圖,同一長(zhǎng)方體木塊先后以相同的速度v,在同一水平面上被勻速直線拉動(dòng)，甲

圖中平放，乙圖中豎放，丙圖中平放且在上面疊放一重物（重物與木塊相對(duì)靜止），木塊所受的水平

拉力分別為R甲、R乙和R丙，則（）

甲乙丙

A.F甲〈尸乙＜尸丙

B.F甲=F乙=尸丙

C.F甲二尸乙〈F丙

D.尸甲〈尸乙二尸丙

4.（新情境）（2024南通中考）哈爾濱冰雪節(jié)的滑雪項(xiàng)目吸引了很多南方“小土豆”，他們戴的滑雪手

套較粗糙，是為了增大手套與滑雪桿之間的；滑雪時(shí)，滑雪桿向后撐地使人向前滑行，說明

力的作用是；自由滑行時(shí),由于受到阻力，人的滑行速度逐漸變小，說明力能改變物體

的；滑到終點(diǎn)時(shí)人不會(huì)立即停下來，是因?yàn)槿司哂小?/p>

5.（2024安徽中考）如圖所示，一根有一定質(zhì)量的木桿豎直懸掛在細(xì)繩下端，一只質(zhì)量為10kg的猴

子抱住木桿處于靜止?fàn)顟B(tài)。某一瞬間細(xì)繩突然斷了,猴子本能地立即沿木桿使勁往上爬，在爬的過

程中，若木桿始終豎直,猴子與地面的高度一直保持不變,g取10N/kg,則該過程中猴子所受摩擦力

的大小為No

考點(diǎn)0同一直線上二力的合成

6.（新情境）（2024武漢中考）2024年4月30日,神舟十七號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著

陸。如圖所示，返回艙在落地前的某段時(shí)間內(nèi)沿豎直方向勻速下落，若降落傘和返回艙受到的重力

分別為Gi和俗,降落傘對(duì)返回艙的拉力為￡空氣對(duì)返回艙的阻力為工則下列關(guān)系式正確的是

)

返

回

/艙

A/+F=GI+G2B.f+F=G2

C.F=Gi+G2+fD.F=G2+f

7.（2024牡丹江中考）冰壺是北方孩子喜愛的冰雪項(xiàng)目之一。如圖甲所示，小丹在體育課上進(jìn)行冰

壺訓(xùn)練時(shí),老師發(fā)給他兩只鞋套，一只是橡膠底面,另一只是塑料底面。為探究其中的奧秘,他找來

器材探究滑動(dòng)摩擦力大小與材料的關(guān)系。

橡膠表面

塑料表面

木板

甲乙

橡膠表面橡膠表面

塑料表面一W姍呻躺燦塑料表面

絲綢棉布

丙丁

⑴如圖乙所示照一個(gè)物塊的塑料表面和橡膠表面分別平放在木板上用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向

拉動(dòng)物塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記入表格。在木板上分別鋪上絲綢和棉布，重復(fù)上述步

驟，如圖丙、丁所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)水平面材料物塊不同表面彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)R/N

1木板塑料表面0.2

2木板橡膠表面2.0

3絲綢塑料表面0.3

4絲綢橡膠表面2.5

5棉布塑料表面0.5

6棉布橡膠表面3.0

⑵通過比較兩次數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn):在水平面材料相同時(shí)，物塊的表面與之接觸時(shí)

的滑動(dòng)摩擦力大。

(3)通過比較三次數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn):物塊同一表面，在不同材料的水平面上滑動(dòng)時(shí)，摩擦力大

小(選填“相同”或‘不同")。

(4)小丹進(jìn)行冰壺訓(xùn)練，需要滑行時(shí)，穿底面鞋套的腳著地，另一只腳不與地面接觸。需要

停下時(shí)，穿底面鞋套的腳接觸地面進(jìn)行控制。

【詳解答案】

教材要點(diǎn)梳理

一、牛頓第一定律、慣性

1.維持阻力

2.勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止

3.不能4.勻速直線運(yùn)動(dòng)無關(guān)

二、二力平衡

1.靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)平衡

2.同一個(gè)大小方向同一直線

三、摩擦力

1.接觸相對(duì)滑動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)靜滾動(dòng)

2.運(yùn)動(dòng)反

3.壓力粗糙程度

4.壓力粗糙程度壓力變粗糙壓力

變光滑滾動(dòng)分離

四、同一直線上二力的合成規(guī)律

1.和相同2.差大

教材圖片專練

1.下落金屬片被彈出時(shí)，小球由于慣性會(huì)保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，落到支座上

2.7003.a

4.22右

教材實(shí)驗(yàn)突破

實(shí)驗(yàn)1

1.(1)在水平木板上鋪粗糙程度不同的物體

(2)讓小車從斜面同一高度由靜止滑下

2.不同頂端距離

3.小大

4.(1)勻速直線運(yùn)動(dòng)

(2)繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)人造地球衛(wèi)星

實(shí)驗(yàn)2

1.平衡2.三要素

3.(1)FI>F2Fi

FI<F2Fi=F2

(2)轉(zhuǎn)動(dòng)(3)左

4.平衡

5.同一物體相等相反同一直線上

實(shí)驗(yàn)3

1.壓力粗糙程度材料運(yùn)動(dòng)速度

2.(1)控制變量法

(2)通過改變放在木塊上的鉤碼數(shù)量，來改變木塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力大小

(3)通過換用材料相同、粗糙程度不同的長(zhǎng)木板，來改變接觸面的粗糙程度

(4)通過在長(zhǎng)木板上鋪毛巾、棉布等改變接觸面的材料

3.小較小大

4.(1)壓力大大

(2)粗糙程度粗糙大

高頻考點(diǎn)過關(guān)

1.C解析:A.舉重運(yùn)動(dòng)員用力將杠鈴舉起，這是運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴施加力的作用，使杠鈴由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，或由較低

位置變?yōu)檩^高位置，這是力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的表現(xiàn)，與慣性無關(guān)，故A不符合題意;B.田徑運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)用力向

后蹬地，這是運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面施加一個(gè)向后的力，由于力的作用是相互的，地面也會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員施加一個(gè)向前的反作

用力，從而使運(yùn)動(dòng)員向前運(yùn)動(dòng)，與慣性無關(guān)，故B不符合題意;C.標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員投擲前向前助跑，是為了使標(biāo)槍在出手

時(shí)具有較大的速度，由于慣性，標(biāo)槍會(huì)保持這個(gè)速度繼續(xù)向前飛行,從而飛得更遠(yuǎn)，這是利用慣性來提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)

的例子，故C符合題意;D.百米運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后不能立刻停下來，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性,會(huì)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀

態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，但這種情況是慣性帶來的危害(或說是不利影響)，不是利用慣性，故D不符合題意。

故選C。

2.(1)不變(2)改變(3)直線運(yùn)動(dòng)

解析：(1)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,物體不受力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，受力平衡時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

也不改變。(2)物體受力不平衡時(shí)，處于非平衡狀態(tài)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變，或速度大小改變，或運(yùn)動(dòng)方向改變,

或兩者同時(shí)改變。(3)勻速直線運(yùn)動(dòng)是速度不變的直線運(yùn)動(dòng)，變速直線運(yùn)動(dòng)是速度變化的直線運(yùn)動(dòng)，它們都屬于

直線運(yùn)動(dòng)。

3.C解析:甲、乙兩圖中，雖然木塊的放置方式不同，但它們對(duì)水平面的壓力大小相同(都等于自身的重力)，且接

觸面的粗糙程度相同，所以這兩種情況下摩擦力的大小相等,因甲、乙、丙三圖中木塊均以相同的速度做勻速直

線運(yùn)動(dòng)，所以拉力等于摩擦力，則Fv=F乙;丙圖中，在木塊上疊放一個(gè)重物后，木塊對(duì)接觸面的壓力變大，接觸面的

粗糙程度不變，所以摩擦力變大，則