幼兒園美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

幼稚園教師提問類型集中性提問和發(fā)散性提問心理操作（活動(dòng)）型提問封閉式提問和開放式提問第1頁集中性提問通常只允許一個(gè)正確答案，是相關(guān)詳細(xì)事實(shí)。也可能需要幼兒回想、組織和分析信息以提供一個(gè)預(yù)期正確答案。這個(gè)圖形寶寶是用哪些圖形拼成？你能說一說我們活動(dòng)室里哪些東西是一個(gè)，哪些東西是許多嗎？說說故事你妞妞為何會(huì)肚子疼呢？

第2頁發(fā)散性提問發(fā)散性提問答案指向各種可能性。普通來說發(fā)散性提問包含描述性提問、究因性提問、假設(shè)性提問、評價(jià)性提問、邏輯性提問等。摸摸桔子皮，感覺怎么樣？你為何喜歡吃香蕉？假如三只蝴蝶分開避雨，會(huì)怎么樣？你認(rèn)為這幅畫畫得怎么樣？小馬過河告訴了我們什么道理？第3頁心理操作型提問事實(shí)型問題經(jīng)驗(yàn)型問題產(chǎn)生性（多維性、想象性）問題評價(jià)性問題第4頁封閉式提問和開放式提問封閉式提問往往只需要事實(shí)性回想或詳細(xì)、正確答案，通常是采取“是不是”、“會(huì)不會(huì)”、“這是什么？”、“喜歡嗎？”之類提問方式，這類問題答案是固定，沒有彈性，由提問者要求了答案范圍。開放式提問極少能用一兩個(gè)詞往返答或是有一個(gè)唯一正確答案，通常采取“為何？”“怎么樣？”“說明了什么？”之類提問方式，答案不固定，往往需要幼兒超越簡單記憶并利用思維以建構(gòu)答案，幼兒回答時(shí)能夠自由地依據(jù)自己意見做大，答案能夠因人而異。第5頁今天我們請來了小兔到班上做客，你們高興嗎？老師來給你們講一個(gè)故事，好不好？兒童們不能挑食，對不對呀？《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事里都有誰？聽了公雞話，狐貍怎么說？第6頁提問主要方式聯(lián)絡(luò)只是承上啟下式設(shè)問知道幼兒觀察實(shí)物、掛圖、標(biāo)本、模型和試驗(yàn)現(xiàn)象指導(dǎo)性提問幫助幼兒正確區(qū)分相近事物辨析式提問充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)主動(dòng)性和發(fā)揮幼兒主體作用談話式提問將取得知識(shí)歸納、整理、條理化，加深了解鞏固式提問第7頁提問在教育教學(xué)活動(dòng)中利用引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)提問歸納總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)提問承上啟下自然過渡到下一個(gè)教育步驟時(shí)提問檢驗(yàn)幼兒活動(dòng)效果時(shí)提問引發(fā)幼兒回想時(shí)提問需要加深幼兒對活動(dòng)內(nèi)容了解時(shí)提問需要激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)造性利用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，各抒己見時(shí)提問勉勵(lì)幼兒回答下列問題時(shí)提問第8頁基本技能訓(xùn)練