淺談初中學(xué)生英語語感的教學(xué)策略

淺談初中學(xué)生英語語感的教學(xué)策略?一、引言在英語學(xué)習(xí)中，語感是指對語言的感知和理解能力，包括對語音、語調(diào)、語法、詞匯等方面的感知和運用。對于初中學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的英語語感是提高英語綜合能力的重要途徑。本文將探討如何通過教學(xué)策略來培養(yǎng)初中學(xué)生的英語語感。二、營造英語氛圍1.使用英語教學(xué)：在課堂上盡可能多地使用英語進行教學(xué)，讓學(xué)生在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)和思考。2.英語文化滲透：介紹英語國家的文化、風(fēng)俗等，讓學(xué)生了解英語語言背后的文化內(nèi)涵，從而更好地理解和運用英語。三、注重語音語調(diào)教學(xué)1.模仿練習(xí)：讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，進行語音語調(diào)的模仿練習(xí)，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。2.聽力訓(xùn)練：多聽英語原聲材料，如英語電影、歌曲、廣播等，讓學(xué)生感受英語的語音語調(diào)特點，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和語感。四、語法教學(xué)與語感培養(yǎng)相結(jié)合1.歸納總結(jié)：在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)語法規(guī)則，并通過例句讓學(xué)生感受語法在語言中的運用。2.語境教學(xué)：將語法教學(xué)融入到實際語境中，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中理解和運用語法。五、詞匯教學(xué)與語感培養(yǎng)相結(jié)合1.語境學(xué)習(xí)：在教學(xué)中，讓學(xué)生通過語境猜測詞義，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語境理解和運用詞匯的能力。2.詞匯運用：鼓勵學(xué)生在口語和寫作中運用所學(xué)詞匯，提高學(xué)生對詞匯的運用能力和語感。六、開展英語課外活動1.英語角：組織學(xué)生參加英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進行英語口語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語感。2.英語比賽：舉辦英語演講比賽、英語歌曲比賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的語感和綜合能力。七、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力1.學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：教給學(xué)生一些有效的學(xué)習(xí)策略，如記筆記、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.課外閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀英語課外書籍、報紙等，擴大學(xué)生的詞匯量和知識面，培養(yǎng)學(xué)生的語感和閱讀能力。八、及時反饋與評價1.課堂互動：在課堂上積極與學(xué)生互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，給予針對性的指導(dǎo)和反饋。2.作業(yè)評價：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，給予鼓勵和建議，促進學(xué)生不斷進步。九、結(jié)論培養(yǎng)初中學(xué)生的英語語感是英語教學(xué)的重要目標(biāo)之一。通過營造英語氛圍、注重語音語調(diào)教學(xué)、語法教學(xué)與語感培養(yǎng)相結(jié)合、詞匯教學(xué)與語感培養(yǎng)相結(jié)合、開展英語課外活動、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力以及及時反饋與評價等教學(xué)策略，可以有效地提高學(xué)生的英語語感，促進學(xué)生英語綜合能力的提升。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用各種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)