教學(xué)評(píng)價(jià)分類(lèi),描述性評(píng)語(yǔ)

教學(xué)評(píng)價(jià)分類(lèi),描述性評(píng)語(yǔ)?一、教學(xué)評(píng)價(jià)的分類(lèi)教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)工作質(zhì)量所進(jìn)行的測(cè)量、分析和評(píng)定。它包括以下三類(lèi)：（一）相對(duì)性評(píng)價(jià)1.定義：在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體中，為了對(duì)每個(gè)個(gè)體在群體中所處的相對(duì)位置做出判斷而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。2.優(yōu)點(diǎn)：可以了解學(xué)生之間的差異，以及他們?cè)谌后w中的相對(duì)位置，便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。3.缺點(diǎn)：不能表示學(xué)生在學(xué)業(yè)上的真正成就，不能表明學(xué)生已經(jīng)掌握了什么和沒(méi)有掌握什么，也不能確定學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中是否能取得成功。（二）絕對(duì)性評(píng)價(jià)1.定義：在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體之外，通常是以預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)為參照點(diǎn)，對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象作出價(jià)值判斷的一種評(píng)價(jià)。2.優(yōu)點(diǎn)：客觀性強(qiáng)，可以有效甄別學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，為選拔、評(píng)優(yōu)等提供依據(jù)。3.缺點(diǎn)：不能了解學(xué)生在群體中的相對(duì)位置，無(wú)法反映學(xué)生的進(jìn)步情況，也不能滿足學(xué)生的個(gè)體差異需求。（三）個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)1.定義：對(duì)被評(píng)價(jià)者的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或者是對(duì)其若干側(cè)面進(jìn)行比較。2.優(yōu)點(diǎn)：尊重學(xué)生的個(gè)體差異，能夠反映學(xué)生的進(jìn)步情況和努力程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。3.缺點(diǎn)：不適合與群體比較，也不適合與其他學(xué)生比較，無(wú)法反映學(xué)生在群體中的相對(duì)位置和學(xué)業(yè)成就水平。二、描述性評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)原則（一）客觀性原則描述性評(píng)語(yǔ)應(yīng)該基于客觀事實(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行準(zhǔn)確、公正、全面的描述。避免使用主觀、模糊、情緒化的語(yǔ)言，以免影響評(píng)語(yǔ)的可信度和有效性。（二）發(fā)展性原則描述性評(píng)語(yǔ)應(yīng)該著眼于學(xué)生的發(fā)展，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，也要指出學(xué)生的不足和問(wèn)題，并提出具體的改進(jìn)建議和期望。評(píng)語(yǔ)應(yīng)該體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。（三）個(gè)性化原則描述性評(píng)語(yǔ)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的描述和評(píng)價(jià)。避免使用千篇一律、模式化的語(yǔ)言，使評(píng)語(yǔ)具有鮮明的個(gè)性和特色。（四）簡(jiǎn)潔明了原則描述性評(píng)語(yǔ)應(yīng)該語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、易懂，避免使用生僻、拗口、冗長(zhǎng)的詞匯和句子。同時(shí)，要注意評(píng)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和邏輯，使評(píng)語(yǔ)層次分明、條理清晰