第一課 踏上強(qiáng)國(guó)之路 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)

第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“踏上強(qiáng)國(guó)之路”，涉及教材章節(jié)為統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第三章“中國(guó)道路：從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的相關(guān)內(nèi)容，主要包括我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就、新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾以及中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在八年級(jí)下冊(cè)已學(xué)習(xí)了中國(guó)近代史、改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，明確新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史必然性，增強(qiáng)道路自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)成就的能力，提高學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾，樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同和法治意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成和發(fā)展歷程，把握其核心要義。

②分析我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，特別是改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就。

③認(rèn)識(shí)新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾，理解其內(nèi)涵和解決路徑。

④認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用，理解其在國(guó)家發(fā)展中的核心作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史必然性和獨(dú)特性。

②如何引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中的復(fù)雜問(wèn)題，如區(qū)域發(fā)展不平衡、收入分配差距等。

③如何幫助學(xué)生把握新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾的動(dòng)態(tài)變化，以及解決這一矛盾的具體措施。

④如何通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，并激發(fā)學(xué)生的政治認(rèn)同。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、道德與法治課程資源庫(kù)。

-信息化資源：中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)成就相關(guān)視頻資料、改革開放以來(lái)的歷史圖片集、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位相關(guān)新聞報(bào)道。

-教學(xué)手段：多媒體課件、案例分析、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)成就的視頻，如高鐵、航天、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的成就展示。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些成就背后，是什么力量推動(dòng)著我國(guó)的發(fā)展？”

二、講授新課（20分鐘）

1.講解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成和發(fā)展歷程，重點(diǎn)講解其核心要義。

-用時(shí)：5分鐘

2.分析我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，特別是改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就。

-用時(shí)：5分鐘

3.認(rèn)識(shí)新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾，理解其內(nèi)涵和解決路徑。

-用時(shí)：5分鐘

4.認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用，理解其在國(guó)家發(fā)展中的核心作用。

-用時(shí)：5分鐘

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-中國(guó)特色社會(huì)主義道路的獨(dú)特性體現(xiàn)在哪些方面？

-我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就有哪些？

-如何理解新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾？

-中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用有哪些？

-用時(shí)：10分鐘

2.學(xué)生代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-用時(shí)：5分鐘

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師出示相關(guān)習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

2.課堂討論：針對(duì)習(xí)題中的難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。

-用時(shí)：5分鐘

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.查閱資料，了解我國(guó)在某一領(lǐng)域的最新成就，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.通過(guò)小組討論、課堂提問(wèn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

3.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法治意識(shí)等。

5.整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)效果的顯著性。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成和發(fā)展

-中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成背景

-中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本內(nèi)容

-中國(guó)特色社會(huì)主義道路的發(fā)展歷程

2.中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就：改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、對(duì)外開放等

-科技發(fā)展成就：航天、高鐵、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等領(lǐng)域的突破

-社會(huì)發(fā)展成就：教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等領(lǐng)域的改革與進(jìn)步

3.新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾

-主要矛盾的內(nèi)涵：人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

-解決路徑：深化改革開放，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，提高人民生活水平

4.中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用

-中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位：中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征

-中國(guó)共產(chǎn)黨的作用：團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

5.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的核心要義

-堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)：確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的正確方向

-堅(jiān)持人民主體地位：保障人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕

-堅(jiān)持全面深化改革：推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)全面進(jìn)步

-堅(jiān)持新發(fā)展理念：推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系

-堅(jiān)持人與自然和諧共生：推動(dòng)綠色發(fā)展，構(gòu)建美麗中國(guó)

6.中國(guó)特色社會(huì)主義制度

-政治制度：人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度

-經(jīng)濟(jì)制度：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

-文化制度：堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的、民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化

7.中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的總體布局

-經(jīng)濟(jì)建設(shè)：堅(jiān)持新發(fā)展理念，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

-政治建設(shè)：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度

-文化建設(shè)：發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高國(guó)民素質(zhì)

-社會(huì)建設(shè)：保障和改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義

-生態(tài)文明建設(shè)：推動(dòng)綠色發(fā)展，構(gòu)建美麗中國(guó)

8.中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的戰(zhàn)略布局

-新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體

-新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義戰(zhàn)略布局：全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨四個(gè)全面教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)回答、課堂作業(yè)完成情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量、問(wèn)題解決的積極性和對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與情況，包括討論的積極性、合作能力、表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。通過(guò)小組代表發(fā)言和討論總結(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份針對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果將作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要參考。

4.課后作業(yè)反饋：布置相關(guān)課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)筆記、案例分析、研究性學(xué)習(xí)等，通過(guò)學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)和課后作業(yè)情況，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。反饋內(nèi)容應(yīng)包括：

-對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的評(píng)價(jià)，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度、對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解能力等。

-對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，如積極參與、主動(dòng)提問(wèn)、合作交流等。

-對(duì)學(xué)生能力發(fā)展的評(píng)價(jià)，如分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、批判性思維等。

-針對(duì)學(xué)生存在的不足，提出改進(jìn)建議和輔導(dǎo)策略，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、提高課堂參與度、加強(qiáng)課外閱讀等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成和發(fā)展

①中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成背景

-社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情

-改革開放的歷史進(jìn)程

②中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本內(nèi)容

-堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

-堅(jiān)持人民主體地位

-堅(jiān)持全面深化改革

-堅(jiān)持新發(fā)展理念

-堅(jiān)持人與自然和諧共生

③中國(guó)特色社會(huì)主義道路的發(fā)展歷程

-改革開放以來(lái)的偉大成就

-新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)

2.中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就

-改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)

-對(duì)外開放

②科技發(fā)展成就

-航天、高鐵、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的突破

③社會(huì)發(fā)展成就

-教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等領(lǐng)域的改革與進(jìn)步

3.新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾

①主要矛盾的內(nèi)涵

-人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要

-不平衡不充分的發(fā)展

②解決路徑

-深化改革開放

-推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

-提高人民生活水平

4.中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用

①領(lǐng)導(dǎo)地位

-中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征

②作用

-團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民

-實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

5.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的核心要義

①堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

②堅(jiān)持人民主體地位

③堅(jiān)持全面深化改革

④堅(jiān)持新發(fā)展理念

⑤堅(jiān)持人與自然和諧共生

6.中國(guó)特色社會(huì)主義制度

①政治制度

-人民代表大會(huì)制度

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

-民族區(qū)域自治制度

-基層群眾自治制度

②經(jīng)濟(jì)制度

-社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

③文化制度

-馬克思主義指導(dǎo)思想

-社會(huì)主義先進(jìn)文化

7.中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的總體布局

①經(jīng)濟(jì)建設(shè)

②政治建設(shè)

③文化建設(shè)

④社會(huì)建設(shè)

⑤生態(tài)文明建設(shè)

8.中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的戰(zhàn)略布局

①新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局

②新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義戰(zhàn)略布局教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“踏上強(qiáng)國(guó)之路”，內(nèi)容挺豐富的，涉及到中國(guó)特色社會(huì)主義道路、現(xiàn)代化建設(shè)成就、新時(shí)代社會(huì)主要矛盾等多個(gè)方面?；仡櫼幌?，我覺(jué)得有幾個(gè)點(diǎn)挺值得反思和總結(jié)的。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。一開始我用了一段視頻，展示了我國(guó)在科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的成就，學(xué)生們看得很投入，提問(wèn)也很積極。這說(shuō)明，通過(guò)多媒體手段，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于一些具體成就的細(xì)節(jié)不太了解，可能在后續(xù)的討論中需要更多的時(shí)間去消化和吸收。

接著，在講授新課的過(guò)程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解。比如，在講解中國(guó)特色社會(huì)主義道路時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民主體地位等核心要義，這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)很有幫助。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生對(duì)于這些概念的理解還不夠深入，可能在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，幫助他們更好地理解。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)小組討論、提問(wèn)等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了很高的積極性，能夠提出一些有深度的問(wèn)題，這讓我很欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中不太敢發(fā)言，可能是擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)或者被同學(xué)嘲笑。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)寬松、包容的課堂氛圍。

至于鞏固