（山東專用）2015高考地理 第四章 自然環(huán)境對人類活動的影響教學(xué)實錄

（山東專用）2015高考地理第四章自然環(huán)境對人類活動的影響教學(xué)實錄主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《自然環(huán)境對人類活動的影響》

2.教學(xué)年級和班級：2015屆山東高考地理考生

3.授課時間：2015年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境與人類活動相互關(guān)系的認(rèn)知，提升學(xué)生的地理實踐能力和區(qū)域認(rèn)知能力。通過案例分析，使學(xué)生能夠運用地理知識分析和解決實際問題，增強(qiáng)學(xué)生的空間思維和綜合思維素養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然環(huán)境的組成要素、地理環(huán)境的差異性以及人類活動對自然環(huán)境的影響等基礎(chǔ)知識。他們對自然環(huán)境的理解有一定的基礎(chǔ)，但對自然環(huán)境與人類活動相互作用的復(fù)雜性認(rèn)識不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是在現(xiàn)實生活中，他們能夠觀察到自然環(huán)境對人類活動的影響。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、觀察和討論等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過案例分析和實踐操作來理解復(fù)雜問題，而另一部分學(xué)生則更偏向于理論學(xué)習(xí)和知識梳理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解自然環(huán)境與人類活動相互作用的機(jī)制時，可能會遇到概念混淆、分析能力不足等問題。此外，學(xué)生在面對具體案例時，可能會遇到缺乏實際經(jīng)驗、難以將理論知識與實際情境相結(jié)合的挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《自然環(huán)境對人類活動的影響》的相關(guān)教材章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然地理環(huán)境圖片、人類活動影響的圖表、相關(guān)視頻資料等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地球儀、地圖等輔助工具，以幫助學(xué)生直觀理解地理環(huán)境與人類活動的互動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為自然環(huán)境與我們的生活有何關(guān)系？有沒有注意到自然環(huán)境對人類活動的影響？”

展示一些關(guān)于自然環(huán)境中人類活動影響的圖片或視頻片段，如城市擴(kuò)張、水資源利用等，讓學(xué)生初步感受自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系。

簡短介紹自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然環(huán)境與人類活動關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的定義，包括其主要組成部分如地理環(huán)境、人類社會等。

詳細(xì)介紹自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然環(huán)境與人類活動關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然環(huán)境與人類活動關(guān)系案例進(jìn)行分析，如氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響、城市擴(kuò)張對生態(tài)系統(tǒng)的影響等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然環(huán)境與人類活動關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境與人類活動關(guān)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出自己的觀點和建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠理解自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的基本概念，如地理環(huán)境、人類社會、自然資源、生態(tài)環(huán)境等，以及它們之間的相互影響和相互作用。

2.分析能力：

3.創(chuàng)新思維：

學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中提出了一系列創(chuàng)新性的想法和建議，如開發(fā)環(huán)保材料、推廣低碳生活方式等，體現(xiàn)了他們創(chuàng)新思維能力的提升。

4.實踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地理知識與現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題相結(jié)合，提出具體的解決方案，如建議當(dāng)?shù)卣扇〉沫h(huán)境保護(hù)措施、個人層面的節(jié)能減排行為等。

5.問題意識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自然環(huán)境與人類活動關(guān)系中的問題產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的問題意識，如氣候變化、生物多樣性喪失、土地退化等，增強(qiáng)了他們關(guān)注環(huán)境保護(hù)和社會責(zé)任的意識。

6.合作能力：

7.溝通能力：

學(xué)生在展示討論成果時，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，同時也學(xué)會了傾聽他人的意見，提高了口頭溝通和表達(dá)能力。

8.環(huán)保意識：

9.持續(xù)學(xué)習(xí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了課堂上的知識，還主動查找相關(guān)資料，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究，表現(xiàn)出持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力。

10.價值觀形成：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的認(rèn)識不斷深入，逐漸形成了尊重自然、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)境與人類活動的基本概念

-環(huán)境的定義

-人類活動的定義

-環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系

②環(huán)境對人類活動的影響

-自然環(huán)境對人類生產(chǎn)活動的影響

-社會環(huán)境對人類生活方式的影響

-環(huán)境變化對人類社會發(fā)展的影響

③人類活動對環(huán)境的影響

-人類活動對自然環(huán)境的影響

-人類活動對社會環(huán)境的影響

-人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響

④環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-可持續(xù)發(fā)展的原則

-可持續(xù)發(fā)展的實踐案例

⑤案例分析

-案例一：城市擴(kuò)張與生態(tài)環(huán)境

-案例二：氣候變化與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-案例三：水資源利用與地區(qū)發(fā)展

⑥學(xué)生參與與討論

-學(xué)生對案例的分析與評價

-學(xué)生提出的解決方案

-學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識與態(tài)度

⑦課堂小結(jié)與作業(yè)布置

-課堂小結(jié)的內(nèi)容

-作業(yè)布置的要求

-作業(yè)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)聯(lián)課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過以下幾種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題。

①提問

-設(shè)計開放式和封閉式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的相關(guān)概念。

-通過提問，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度，了解他們對問題的理解和分析能力。

-根據(jù)學(xué)生的回答，及時調(diào)整教學(xué)策略，強(qiáng)化重點知識點的講解。

②觀察

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠主動提問等。

-關(guān)注學(xué)生的表情和動作，了解他們對學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。

-根據(jù)觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效果。

③測試

-設(shè)計隨堂測試題，檢驗學(xué)生對課堂知識的掌握情況。

-通過測試，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-根據(jù)測試結(jié)果，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生彌補知識盲點。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，以下是對作業(yè)評價的幾個方面：

①作業(yè)批改

-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行糾正，并給予必要的指導(dǎo)。

-對學(xué)生的作業(yè)給予公正的評價，鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步。

②及時反饋

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，知道自己的優(yōu)勢和不足。

-通過反饋，引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行反思，提高他們的自我學(xué)習(xí)能力。

③鼓勵與激勵

-對作業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對作業(yè)存在困難的學(xué)生給予關(guān)注，鼓勵他們積極尋求幫助，共同進(jìn)步。

④作業(yè)與教學(xué)相輔相成

-將作業(yè)設(shè)計成與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的形式，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識。

-通過作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的綜合運用知識的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們每位老師提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)，今天我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，看看有哪些地方做得好，有哪些地方可以改進(jìn)。

1.學(xué)生參與度

這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在討論環(huán)節(jié)都非?；钴S，他們能夠提出很多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到非常欣慰。但同時也有一些同學(xué)參與度不高，可能是對自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的理解還不夠深入，或者是討論時有些拘謹(jǐn)。我覺得以后可以嘗試一些小組合作的形式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來，通過討論和交流，加深他們對知識點的理解。

2.案例教學(xué)

案例教學(xué)是我這節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，希望他們能更容易理解和接受。但是，在案例分析的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于案例中的細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)確，對案例的分析也不夠深入。這說明我在案例選擇的深度和廣度上還需要進(jìn)一步考慮，可能需要提供更多的背景信息，或者引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

3.教學(xué)節(jié)奏

今天的教學(xué)節(jié)奏我覺得把握得還不錯，但也有一些地方可以調(diào)整。比如在講解基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽起來有些吃力，可能是講解速度過快或者是對某些概念的理解有難度。今后，我可以在講解時適當(dāng)放慢速度，給學(xué)生們更多的時間消化吸收。

4.多媒體運用

在課堂上，我盡量運用多媒體資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有時候圖片或者視頻播放不夠流暢，影響了教學(xué)效果。此外，有些同學(xué)似乎對多媒體內(nèi)容不夠重視，這讓我意識到在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注多媒體內(nèi)容。

5.作業(yè)設(shè)計

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，但是我覺得今天的作業(yè)設(shè)計還可以更細(xì)致一些。比如，可以設(shè)計一些實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中去，這樣既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也能增強(qiáng)他們的實踐能力。

6.改進(jìn)措施

針對以上反思，我計劃在未來的教學(xué)中實施以下改進(jìn)措施：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我會更加關(guān)注那些參與度不高的學(xué)生，嘗試不同的互動方式，讓他們也能積極參與進(jìn)來。

-在案例教學(xué)方面，我會提前做好案例的準(zhǔn)備，確保案例的深度和廣度適合學(xué)生，并且會提供更多的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解案例。

-在教學(xué)節(jié)奏上，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整講解速度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)的進(jìn)度。

-對于多媒體的運用，我會提前檢查設(shè)備，確保播放流暢，并且會在課堂上強(qiáng)調(diào)多媒體內(nèi)容的重要性。

-在作業(yè)設(shè)計上，我會嘗試更多樣化的作業(yè)形式，提高學(xué)生的實踐能力，并且及時檢查和反饋作業(yè)。典型例題講解在講解自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的課程中，以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生理解和應(yīng)用課本中的知識點：

例題1：

背景：某地區(qū)因過度開發(fā)礦產(chǎn)資源導(dǎo)致植被破壞、水土流失嚴(yán)重。

問題：分析該地區(qū)過度開發(fā)礦產(chǎn)資源對自然環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施。

答案：過度開發(fā)礦產(chǎn)資源導(dǎo)致以下影響：

①植被破壞：植被覆蓋率降低，土壤裸露，導(dǎo)致水土流失加劇。

②水土流失：植被減少，土壤抗侵蝕能力下降，導(dǎo)致水土流失嚴(yán)重。

③生態(tài)系統(tǒng)破壞：生物多樣性減少，生態(tài)平衡被打破。

環(huán)境保護(hù)措施：

①限制礦產(chǎn)資源開發(fā)規(guī)模，實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

②采取植樹造林、水土保持等生態(tài)修復(fù)措施。

③加強(qiáng)對礦產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的監(jiān)管，確保其遵守環(huán)境保護(hù)法規(guī)。

例題2：

背景：某城市因工業(yè)快速發(fā)展，導(dǎo)致空氣污染嚴(yán)重。

問題：分析該城市工業(yè)快速發(fā)展對空氣質(zhì)量的影響，并提出改善措施。

答案：工業(yè)快速發(fā)展導(dǎo)致以下影響：

①空氣污染：工業(yè)排放的廢氣中含有大量有害物質(zhì)，如二氧化硫、氮氧化物等。

②健康問題：空氣污染對人體健康造成危害，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

改善措施：

①限制高污染企業(yè)入駐，鼓勵發(fā)展清潔能源產(chǎn)業(yè)。

②加強(qiáng)工業(yè)廢氣處理，確保達(dá)標(biāo)排放。

③加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測，及時發(fā)布預(yù)警信息。

例題3：

背景：某地區(qū)因農(nóng)業(yè)過度使用化肥農(nóng)藥，導(dǎo)致土壤退化。

問題：分析農(nóng)業(yè)過度使用化肥農(nóng)藥對土壤環(huán)境的影響，并提出防治措施。

答案：農(nóng)業(yè)過度使用化肥農(nóng)藥導(dǎo)致以下影響：

①土壤退化：化肥農(nóng)藥殘留導(dǎo)致土壤肥力下降，土壤結(jié)構(gòu)破壞。

②水體污染：化肥農(nóng)藥流入水體，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，影響水生生物生存。

防治措施：

①推廣有機(jī)農(nóng)業(yè)，減少化肥農(nóng)藥使用。

②加強(qiáng)土壤監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)土壤退化問題。

③實施農(nóng)田水利建設(shè)，提高土壤水分保持能力。

例題4：

背景：某地區(qū)因城市化進(jìn)程加快，導(dǎo)致水資源短缺。

問題：分析城市化進(jìn)程對水資源的影響，并提出節(jié)約用水措施。

答案：城市化進(jìn)程導(dǎo)致以下影響：

①水資源消耗：城市化進(jìn)程中，工業(yè)、生活用水需求增加，導(dǎo)致水資源短缺。

②