第17課 二戰(zhàn)后資本主義的新變化-(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）

第17課二戰(zhàn)后資本主義的新變化-(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“二戰(zhàn)后資本主義的新變化”為主題，結(jié)合九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）教材，旨在幫助學(xué)生了解二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的變化，培養(yǎng)他們的歷史觀和社會(huì)責(zé)任感。課程設(shè)計(jì)注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的歷史思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治變化的能力，提高他們提取信息、歸納總結(jié)、辯證思考的能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，理解不同國(guó)家在戰(zhàn)后的發(fā)展道路，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和跨文化理解力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整及其影響；

②戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治體制的變化及其原因；

③戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)生活的變遷及其特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的新變化；

②如何比較分析不同資本主義國(guó)家在戰(zhàn)后的發(fā)展道路和特點(diǎn)；

③如何引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家新變化背后的歷史規(guī)律和時(shí)代背景。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)后資本主義新變化的興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.利用多媒體資源展示戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的社會(huì)變遷，如通過(guò)圖片、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

4.組織角色扮演，讓學(xué)生模擬戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的政治決策過(guò)程，加深對(duì)政治體制變化的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，以二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的圖片和圖表引入，提問(wèn)學(xué)生：“二戰(zhàn)后，資本主義國(guó)家發(fā)生了哪些變化？這些變化對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)后資本主義的新變化，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

①戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整

詳細(xì)內(nèi)容：介紹戰(zhàn)后資本主義國(guó)家為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)采取的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整，如美國(guó)的新政、西歐的福利國(guó)家制度等。舉例說(shuō)明這些政策如何促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。

②戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治體制的變化

詳細(xì)內(nèi)容：分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治體制的變化，如民主制度的完善、政治參與的擴(kuò)大等。以英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的政治改革為例，展示政治體制的變化及其原因。

③戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)生活的變遷

詳細(xì)內(nèi)容：介紹戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)生活的變遷，如消費(fèi)觀念的變化、教育水平的提高等。通過(guò)展示戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的社會(huì)生活圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受社會(huì)變遷。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①小組討論：戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整的影響

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定等方面的影響。要求學(xué)生舉例說(shuō)明，并分享討論成果。

②角色扮演：戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治決策過(guò)程

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治決策過(guò)程。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生理解政治體制變化背后的原因和影響。

③案例分析：戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)變遷的特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)變遷的典型案例，如美國(guó)“嬰兒潮”現(xiàn)象、歐洲城市化進(jìn)程等。引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)變遷的特點(diǎn)及其原因。

4.學(xué)生小組討論

①經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

舉例回答：例如，美國(guó)的新政通過(guò)增加政府干預(yù)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和穩(wěn)定。西歐的福利國(guó)家制度提高了人民的生活水平，減少了社會(huì)矛盾。

②政治體制變化對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的影響

舉例回答：如英國(guó)的議會(huì)改革，擴(kuò)大了選民范圍，增強(qiáng)了政治體制的民主性，有助于社會(huì)的穩(wěn)定。

③社會(huì)變遷對(duì)人們生活方式的影響

舉例回答：戰(zhàn)后資本主義國(guó)家消費(fèi)觀念的變化，使得人們更加注重物質(zhì)生活質(zhì)量的提高，推動(dòng)了社會(huì)消費(fèi)市場(chǎng)的繁榮。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等方面的變化及其影響。引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)后資本主義新變化的歷史規(guī)律和時(shí)代背景，培養(yǎng)他們的歷史觀和社會(huì)責(zé)任感。

用時(shí)：10分鐘

本節(jié)課用時(shí)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等方面的變化，包括經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整、政治體制的變革以及社會(huì)生活的變遷等。

學(xué)生能夠識(shí)別并分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的新現(xiàn)象，如福利國(guó)家制度的興起、消費(fèi)社會(huì)的形成等。

學(xué)生能夠通過(guò)案例分析和討論，掌握戰(zhàn)后資本主義國(guó)家新變化的原因和影響。

2.能力提升：

學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了批判性思維和辯證分析能力。

學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了如何分工合作、交流溝通，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)生通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)了歷史情景再現(xiàn)能力，提高了解決問(wèn)題的實(shí)際操作能力。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的新變化，培養(yǎng)了對(duì)歷史現(xiàn)象的深度思考。

學(xué)生通過(guò)比較分析不同資本主義國(guó)家在戰(zhàn)后的發(fā)展道路，發(fā)展了跨文化理解和國(guó)際視野。

學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度審視問(wèn)題，培養(yǎng)了多元思維和全面思考的能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的新變化，認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，增強(qiáng)了民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

學(xué)生理解到歷史發(fā)展有其規(guī)律性，培養(yǎng)了尊重歷史、敬畏歷史的態(tài)度。

學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)變遷與個(gè)人生活息息相關(guān)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如分析當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象、參與公共事務(wù)討論等。

學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等方面的變化，提高了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感性和洞察力。

學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高了實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整

①.經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整的背景：二戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)困境

②.經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整的主要內(nèi)容：國(guó)家干預(yù)、福利國(guó)家制度

③.經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整的影響：經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、社會(huì)穩(wěn)定

②戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治體制的變化

①.政治體制變化的背景：民主制度的完善需求

②.政治體制變化的主要內(nèi)容：政治參與擴(kuò)大、民主制度深化

③.政治體制變化的影響：政治穩(wěn)定、社會(huì)和諧

③戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)生活的變遷

①.社會(huì)生活變遷的背景：戰(zhàn)后社會(huì)重建

②.社會(huì)生活變遷的主要內(nèi)容：消費(fèi)觀念變化、教育水平提高

③.社會(huì)生活變遷的影響：生活質(zhì)量提升、社會(huì)階層流動(dòng)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本相關(guān)章節(jié)，總結(jié)戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)方面的主要變化。

作業(yè)要求：列出至少三個(gè)方面的變化，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)方面的具體內(nèi)容。

2.選擇戰(zhàn)后資本主義國(guó)家中的一個(gè)國(guó)家，分析其經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整的原因和影響。

作業(yè)要求：選擇美國(guó)、英國(guó)或法國(guó)等國(guó)家，分析其經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整的歷史背景、具體措施以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告，探討戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治體制變化的特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

作業(yè)要求：報(bào)告應(yīng)包括政治體制變化的主要特點(diǎn)、對(duì)民主制度的影響、對(duì)公民參與的影響等方面。

4.收集戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)生活變遷的圖片或視頻資料，分析其反映的社會(huì)現(xiàn)象和變遷趨勢(shì)。

作業(yè)要求：至少收集三份資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析社會(huì)生活變遷的原因和影響。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

反饋內(nèi)容：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，逐一檢查其總結(jié)的戰(zhàn)后資本主義國(guó)家變化、分析的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整、設(shè)計(jì)的報(bào)告以及收集的社會(huì)生活變遷資料。

2.指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

反饋內(nèi)容：例如，對(duì)于總結(jié)不全面的學(xué)生，建議他們回顧課本內(nèi)容，補(bǔ)充遺漏的變化；對(duì)于分析不深入的學(xué)生，建議他們進(jìn)一步查閱資料，深化對(duì)問(wèn)題背景的理解。

3.針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集體反饋，提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反饋內(nèi)容：針對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，如對(duì)經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整的原因分析不夠、對(duì)社會(huì)生活變遷的理解過(guò)于表面等，進(jìn)行集體講解和討論，幫助學(xué)生共同提高。

4.鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。

反饋內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)完成后互相批改，交流學(xué)習(xí)心得，通過(guò)同伴間的反饋，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反饋內(nèi)容：對(duì)作業(yè)完成出色、分析深入、觀點(diǎn)獨(dú)特的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。在本節(jié)課的課后，我想和大家一起回顧一下這堂課的教學(xué)過(guò)程，分析其中的亮點(diǎn)和不足，并探討如何改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)是采用了講授與討論相結(jié)合的方式。在講授過(guò)程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言解釋了戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的新變化，讓學(xué)生能夠更好地理解這些復(fù)雜的歷史現(xiàn)象。在討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@正是我們教學(xué)的目標(biāo)之一——培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講授經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于不同國(guó)家的政策細(xì)節(jié)掌握得不夠扎實(shí)。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，導(dǎo)致部分內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)有些難度。因此，我需要調(diào)整教學(xué)方法，更加注重對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注。

此外，我在反饋學(xué)生作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些共性問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治體制變化時(shí)，只是簡(jiǎn)單地羅列了變化，而沒(méi)有深入探討其背后的原因和影響。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度分析，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解。

在教學(xué)反思中，我還意識(shí)到自己在課堂管理上還有提升的空間。有時(shí)候，課堂上的討論可能會(huì)偏離主題，或者有的學(xué)生可能會(huì)分心。為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在課前制定更詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括時(shí)間分配和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，以確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和有效性。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我還可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都不盡相同，因此，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。課后作業(yè)1.**簡(jiǎn)答題**

-作業(yè)內(nèi)容：簡(jiǎn)述二戰(zhàn)后美國(guó)新政策的主要內(nèi)容及其對(duì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的影響。

-答案示例：美國(guó)新政策主要包括擴(kuò)大政府干預(yù)、調(diào)整財(cái)政金融政策、實(shí)施社會(huì)保障制度等。這些措施有助于穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)、刺激消費(fèi)、擴(kuò)大就業(yè)，從而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。

2.**分析題**

-作業(yè)內(nèi)容：分析戰(zhàn)后西歐國(guó)家福利國(guó)家制度的特點(diǎn)及其對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

-答案示例：福利國(guó)家制度的特點(diǎn)包括社會(huì)保障、醫(yī)療保健、教育補(bǔ)貼等。這些措施有助于縮小貧富差距、提高人民生活水平，但也可能導(dǎo)致財(cái)政壓力增大、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力下降。

3.**比較題**

-作業(yè)內(nèi)容：比較戰(zhàn)后英國(guó)和美國(guó)在政治體制變化方面的異同。

-答案示例：相同點(diǎn)：兩國(guó)都加強(qiáng)了民主制度，擴(kuò)大了公民的政治參與。不同點(diǎn)：英國(guó)實(shí)行議會(huì)民主制，美國(guó)實(shí)行總統(tǒng)制，兩國(guó)的政治體制運(yùn)作方式有