江蘇省金壇市七年級(jí)體育與健康上冊(cè) 女生推鉛球教學(xué)實(shí)錄1

江蘇省金壇市七年級(jí)體育與健康上冊(cè)女生推鉛球教學(xué)實(shí)錄1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)體育與健康上冊(cè)女生推鉛球教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期二9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，提高女生推鉛球的技術(shù)水平，增強(qiáng)上肢、腰腹力量。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中學(xué)會(huì)相互幫助，提高集體榮譽(yù)感。

3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)，遵守體育競(jìng)賽規(guī)則，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的體育道德。

4.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)防護(hù)方法，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過一些基本的體育活動(dòng)，如跳繩、跑步等，對(duì)運(yùn)動(dòng)有一定的興趣和基礎(chǔ)。然而，對(duì)于推鉛球這項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)推鉛球的動(dòng)作要領(lǐng)、技巧和注意事項(xiàng)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)體育活動(dòng)普遍感興趣。在學(xué)習(xí)推鉛球的過程中，學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生可能具備一定的運(yùn)動(dòng)天賦，能夠較快掌握動(dòng)作要領(lǐng)；而部分學(xué)生可能由于身體協(xié)調(diào)性、力量等方面的限制，學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過講解和示范來理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)推鉛球的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是動(dòng)作不規(guī)范，導(dǎo)致技術(shù)動(dòng)作不正確，影響運(yùn)動(dòng)效果和安全性；二是力量不足，難以完成推鉛球所需的爆發(fā)力；三是心理素質(zhì)不足，面對(duì)比賽或訓(xùn)練時(shí)容易緊張，影響表現(xiàn)。針對(duì)這些困難，教師需要通過耐心指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)和適當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練方法來幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.采用示范法、分解練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法等，幫助學(xué)生逐步掌握推鉛球的技術(shù)動(dòng)作。

2.設(shè)計(jì)分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相觀摩、糾正動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效率。

3.利用多媒體教學(xué)，展示推鉛球的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作和技巧，幫助學(xué)生直觀理解。

4.通過游戲化教學(xué)，如“推鉛球接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級(jí)微信群發(fā)布推鉛球技術(shù)動(dòng)作的PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生觀看并了解推鉛球的基本姿勢(shì)和動(dòng)作流程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“推鉛球時(shí)應(yīng)該如何保持身體平衡？”和“如何提高推鉛球的爆發(fā)力？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料并觀看視頻，初步了解推鉛球的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題清單提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)信息的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示奧運(yùn)會(huì)推鉛球比賽的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解推鉛球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、握球、擺臂、用力等環(huán)節(jié)。

組織課堂活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行推鉛球技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，每組由一名學(xué)生示范，其他學(xué)生觀摩并指出不足。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考動(dòng)作要領(lǐng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，嘗試不同的推鉛球動(dòng)作。

提問與討論：學(xué)生在練習(xí)過程中提出問題，與同伴討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解推鉛球的技術(shù)要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握推鉛球技術(shù)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后嘗試在家練習(xí)推鉛球，并記錄自己的練習(xí)感受。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的體育書籍和在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開始時(shí)，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推鉛球的歷史與發(fā)展：介紹推鉛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在不同國(guó)家和地區(qū)的普及情況。

-推鉛球的技術(shù)分類：詳細(xì)講解推鉛球的不同技術(shù)分類，如旋轉(zhuǎn)式、非旋轉(zhuǎn)式等，以及每種技術(shù)的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-推鉛球的世界紀(jì)錄與運(yùn)動(dòng)員：介紹推鉛球的世界紀(jì)錄保持者，以及他們?cè)谟?xùn)練和比賽中的故事和經(jīng)驗(yàn)。

-推鉛球的訓(xùn)練方法：介紹推鉛球訓(xùn)練的基本原則和方法，包括力量訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、速度訓(xùn)練等。

-推鉛球的場(chǎng)地設(shè)施：介紹推鉛球比賽所需的場(chǎng)地設(shè)施，如鉛球投擲圈、測(cè)量工具等。

-推鉛球的比賽規(guī)則：講解推鉛球比賽的規(guī)則，包括參賽資格、比賽流程、計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《推鉛球技術(shù)教程》、《田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》等書籍，深入了解推鉛球的技術(shù)和訓(xùn)練方法。

-觀看教學(xué)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看專業(yè)教練的推鉛球教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)正確的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

-參加體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的推鉛球體驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)推鉛球的樂趣和挑戰(zhàn)。

-訪問體育場(chǎng)館：帶領(lǐng)學(xué)生參觀體育場(chǎng)館，了解推鉛球比賽的環(huán)境和設(shè)施。

-加入體育俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的田徑俱樂部或體育社團(tuán)，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫關(guān)于推鉛球的學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-組織校內(nèi)比賽：舉辦校內(nèi)推鉛球比賽，讓學(xué)生在比賽中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，提高競(jìng)技水平。

-邀請(qǐng)專家講座：邀請(qǐng)專業(yè)教練或運(yùn)動(dòng)員來校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-開展跨學(xué)科研究：鼓勵(lì)學(xué)生將推鉛球與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如物理學(xué)、生物學(xué)等，進(jìn)行跨學(xué)科研究。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.突出實(shí)踐操作：在教學(xué)中，我們注重讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來掌握推鉛球的技術(shù)要領(lǐng)。這種實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方法，有助于學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效果。

2.強(qiáng)化分組教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，我們將學(xué)生分成不同的小組，實(shí)施分層教學(xué)。這樣既能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能等方面存在差異，導(dǎo)致課堂教學(xué)中難以做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前，我們的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)踐操作中的綜合評(píng)價(jià)，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.校企合作不足：與體育院?；?qū)I(yè)體育公司的合作較少，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練和比賽中缺乏專業(yè)指導(dǎo)，影響了他們的技能提升。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我們將調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我們將采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、實(shí)踐操作、比賽成績(jī)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，引入同行評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等環(huán)節(jié)，提高評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

3.加強(qiáng)校企合作：與體育院?；?qū)I(yè)體育公司建立合作關(guān)系，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提升技能。同時(shí)，組織學(xué)生參加各類比賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，提高競(jìng)技水平。

4.深化教學(xué)研究：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)研究，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

5.關(guān)注學(xué)生心理健康：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)了解他們的心理狀態(tài)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，樹立信心。課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.課堂提問

-在講解推鉛球技術(shù)動(dòng)作時(shí)，我會(huì)通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，在講解握球姿勢(shì)時(shí)，我會(huì)問：“正確的握球方法是什么？為什么要這樣握？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對(duì)基本動(dòng)作的理解程度。

-在學(xué)生練習(xí)過程中，我會(huì)隨機(jī)提問，如：“你在推鉛球時(shí)遇到了哪些困難？”這樣不僅能夠幫助學(xué)生反思自己的動(dòng)作，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的練習(xí)情況，包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、力量運(yùn)用、身體協(xié)調(diào)性等方面。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)作中存在的問題，并在第一時(shí)間給予糾正。

-在小組練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注。同時(shí)，我會(huì)注意觀察學(xué)生的態(tài)度和參與度，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中。

3.小組評(píng)價(jià)

-我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)他人的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。例如，在學(xué)生展示推鉛球動(dòng)作后，我會(huì)請(qǐng)其他同學(xué)指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-小組評(píng)價(jià)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和批判性思維，同時(shí)也能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

4.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，如動(dòng)作模仿、技術(shù)測(cè)試等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)推鉛球技術(shù)動(dòng)作的掌握程度。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

-測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，確保測(cè)試的針對(duì)性和有效性。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)完成度：檢查學(xué)生是否按要求完成作業(yè)，對(duì)未完成的作業(yè)進(jìn)行提醒。

-動(dòng)作規(guī)范性：評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性、力量運(yùn)用、身體協(xié)調(diào)性等。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中嘗試不同的方法，對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作給予肯定。

-及時(shí)反饋：在批改后，我會(huì)將作業(yè)和點(diǎn)評(píng)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和不足，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

6.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

-在課堂結(jié)束前，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括動(dòng)作、態(tài)度、參與度等方面。

-同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足。重點(diǎn)題型整理1.題型一：推鉛球動(dòng)作要領(lǐng)的應(yīng)用

例題：請(qǐng)描述推鉛球時(shí)的正確站位和握球方法。

答案：推鉛球時(shí)的正確站位應(yīng)面對(duì)投擲方向，兩腳與肩同寬，一前一后，前腳掌著地，后腳跟抬起。握球時(shí)，拇指與食指、中指輕輕握住鉛球，其他三指自然彎曲，掌心空出，以保持球體的穩(wěn)定性。

2.題型二：推鉛球技術(shù)動(dòng)作的分解

例題：請(qǐng)分解推鉛球技術(shù)動(dòng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

答案：推鉛球技術(shù)動(dòng)作可以分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備姿勢(shì)、擺臂、用力、推球、緩沖。準(zhǔn)備姿勢(shì)包括站位和握球；擺臂分為擺動(dòng)和用力擺動(dòng)；用力階段是推動(dòng)鉛球的關(guān)鍵；推球階段要求用力迅速、果斷；緩沖階段則要求身體自然放松，避免過度緊張。

3.題型三：推鉛球的力量訓(xùn)練方法

例題：請(qǐng)列舉幾種推鉛球的力量訓(xùn)練方法。

答案：推鉛球的力量訓(xùn)練方法包括：負(fù)重深蹲、硬拉、臥推、引體向上等。這些訓(xùn)練方法有助于提高學(xué)生的上肢、腰腹和下肢力量，為推鉛球提供更好的基礎(chǔ)。

4.題型四