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文檔簡介

大學(xué)生就業(yè)工作總結(jié)

隨著高等教育的普及,大學(xué)生就業(yè)問題已成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。本年度,我們學(xué)院在大學(xué)生就業(yè)工作方面做出了積極努力,取得了顯著成效。現(xiàn)將本年度大學(xué)生就業(yè)工作總結(jié)如下:

一、就業(yè)工作基本情況

本年度,我們學(xué)院共有畢業(yè)生1000人,其中本科生800人,研究生200人。截至本年度12月31日,就業(yè)率為95%,其中本科生就業(yè)率為93%,研究生就業(yè)率為98%。在就業(yè)去向方面,約60%的畢業(yè)生選擇進(jìn)入企業(yè)工作,20%選擇繼續(xù)深造,10%選擇公務(wù)員或事業(yè)單位,剩余10%選擇自主創(chuàng)業(yè)或待業(yè)。從就業(yè)地區(qū)分布來看,約70%的畢業(yè)生選擇在本省就業(yè),20%選擇在其他省份就業(yè),10%選擇出國就業(yè)。

二、就業(yè)工作的主要做法

1.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高就業(yè)意識

我們學(xué)院高度重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,通過開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程、舉辦就業(yè)講座、組織就業(yè)咨詢等形式,幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念,提高就業(yè)意識。同時,我們還邀請了多位企業(yè)人力資源專家和優(yōu)秀校友,為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我,明確職業(yè)目標(biāo)。

2.拓展就業(yè)渠道,增加就業(yè)機(jī)會

為了給學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會,我們學(xué)院積極與各類企業(yè)、事業(yè)單位建立合作關(guān)系,定期舉辦校園招聘會和專場宣講會。本年度,我們共舉辦了20場校園招聘會,吸引了200余家企業(yè)參加,提供了3000余個就業(yè)崗位。此外,我們還通過網(wǎng)絡(luò)平臺,發(fā)布就業(yè)信息,幫助學(xué)生及時了解就業(yè)市場動態(tài),把握就業(yè)機(jī)會。

3.加強(qiáng)就業(yè)服務(wù),提高就業(yè)質(zhì)量

我們學(xué)院注重提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量,為學(xué)生提供全方位的就業(yè)服務(wù)。在就業(yè)信息發(fā)布方面,我們建立了就業(yè)信息發(fā)布平臺,及時發(fā)布各類就業(yè)信息,方便學(xué)生查詢。在就業(yè)手續(xù)辦理方面,我們簡化了就業(yè)手續(xù),提高了辦理效率,確保學(xué)生能夠順利辦理就業(yè)手續(xù)。在就業(yè)跟蹤服務(wù)方面,我們建立了畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)機(jī)制,定期了解畢業(yè)生的就業(yè)情況,為畢業(yè)生提供持續(xù)的就業(yè)服務(wù)。

4.加強(qiáng)就業(yè)研究,提高就業(yè)指導(dǎo)水平

我們學(xué)院注重加強(qiáng)就業(yè)研究,提高就業(yè)指導(dǎo)水平。我們成立了就業(yè)研究中心,定期開展就業(yè)市場調(diào)研,分析就業(yè)形勢,為就業(yè)指導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)。同時,我們還加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè),定期組織就業(yè)指導(dǎo)人員參加培訓(xùn),提高就業(yè)指導(dǎo)能力。

三、就業(yè)工作的主要成效

1.就業(yè)率穩(wěn)步提高

通過我們的努力,本年度我院畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)步提高,達(dá)到了95%,較上一年度提高了3個百分點(diǎn)。其中,本科生就業(yè)率為93%,研究生就業(yè)率為98%,均較上一年度有所提高。

2.就業(yè)質(zhì)量明顯提升

在提高就業(yè)率的同時,我們還注重提高就業(yè)質(zhì)量。本年度,我院畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量明顯提升,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

一是就業(yè)去向更加多元化。本年度,我院畢業(yè)生的就業(yè)去向涵蓋了企業(yè)、事業(yè)單位、公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)等多個領(lǐng)域,就業(yè)去向更加多元化。

二是就業(yè)地區(qū)分布更加廣泛。本年度,我院畢業(yè)生的就業(yè)地區(qū)分布更加廣泛,除了本省外,還有20%的畢業(yè)生選擇在其他省份就業(yè),10%的畢業(yè)生選擇出國就業(yè)。

三是就業(yè)崗位更加優(yōu)質(zhì)。本年度,我院畢業(yè)生的就業(yè)崗位更加優(yōu)質(zhì),約60%的畢業(yè)生選擇進(jìn)入企業(yè)工作,其中不乏知名企業(yè)和行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)。

3.就業(yè)指導(dǎo)水平顯著提高

通過加強(qiáng)就業(yè)研究和就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè),本年度我院的就業(yè)指導(dǎo)水平顯著提高。我們不僅為學(xué)生提供了更加科學(xué)、專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo),還幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我,明確職業(yè)目標(biāo),提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力。

四、就業(yè)工作存在的問題

雖然本年度我院的就業(yè)工作取得了一定的成效,但也存在一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.部分學(xué)生就業(yè)觀念有待轉(zhuǎn)變

部分學(xué)生還存在“一步到位”的就業(yè)觀念,對就業(yè)市場的認(rèn)識不夠全面,對就業(yè)崗位的選擇過于理想化。這不僅影響了學(xué)生的就業(yè)率,也影響了就業(yè)質(zhì)量。

2.就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)有待加強(qiáng)

雖然我們學(xué)院已經(jīng)建立了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,但在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的針對性和實效性方面還有待加強(qiáng)。部分學(xué)生反映,就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的內(nèi)容過于泛泛,缺乏針對性,難以滿足學(xué)生的個性化需求。

3.就業(yè)市場信息有待完善

雖然我們學(xué)院已經(jīng)建立了就業(yè)信息發(fā)布平臺,但在就業(yè)市場信息的收集、整理和發(fā)布方面還有待完善。部分學(xué)生反映,就業(yè)信息發(fā)布平臺的信息更新不夠及時,難以滿足學(xué)生的就業(yè)需求。

五、下一步工作打算

針對存在的問題,我們學(xué)院將采取以下措施,進(jìn)一步做好大學(xué)生就業(yè)工作:

1.加強(qiáng)就業(yè)觀念教育

我們將進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)觀念教育,幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念,引導(dǎo)學(xué)生理性看待就業(yè)市場,合理選擇就業(yè)崗位。同時,我們還將加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育,幫助學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo),提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

2.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

我們將進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的針對性和實效性。我們將定期組織就業(yè)指導(dǎo)人員參加培訓(xùn),提高就業(yè)指導(dǎo)能力。同時,我們還將加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的個性化,為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)就業(yè)市場信息建設(shè)

我們將進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)市場信息建設(shè),完善就業(yè)信息發(fā)布平臺,提高就業(yè)信息的更新速度和質(zhì)量。我們將定期開展就業(yè)市場調(diào)研,及時收集、整理和發(fā)布就業(yè)市場信息,為學(xué)生提供更加全面、準(zhǔn)確的就業(yè)信息。

4.加強(qiáng)校企合作

我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作,拓展就業(yè)渠道,增加就業(yè)機(jī)會。我們將定期舉辦校園招聘會和專場宣講會,吸引更多企業(yè)參加。同時,我們還將加強(qiáng)與企業(yè)的溝通和交流,了解企業(yè)的用人需求,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的就業(yè)崗位。

5.加強(qiáng)就業(yè)跟蹤服務(wù)

我們將進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)跟蹤服務(wù),建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)機(jī)制,定期了解畢業(yè)生的就業(yè)情況,為畢業(yè)生提供持續(xù)的就業(yè)服務(wù)。我們將定期組織畢業(yè)生座談會,了解畢業(yè)生的就業(yè)需求和建議,不斷改進(jìn)就業(yè)工作。

總之,大學(xué)生就業(yè)工作是一項系統(tǒng)工程,需要我們學(xué)院、學(xué)生、

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