第六課 我的家庭貢獻與責任（教學設計）四年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

第六課我的家庭貢獻與責任（教學設計）四年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本課選自統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊，主要內(nèi)容包括：了解家庭結(jié)構，認識到家庭對個人成長的重要性；學習家庭中各個成員的角色和責任，認識到自己在家庭中的角色和責任；通過實踐活動，培養(yǎng)學生在家庭中承擔責任的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，認識家庭在個人成長中的重要作用，樹立家庭責任感。提升道德素養(yǎng)，學會在家庭中關愛他人，尊重家庭成員，培養(yǎng)良好的家庭溝通能力。增強社會實踐能力，通過實踐活動，學會承擔責任，形成積極的家庭角色認知。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在此前學習中對家庭的基本概念有一定了解，能夠說出家庭成員的稱呼和基本關系。但對于家庭貢獻與責任的認識可能較為淺顯，對家庭成員各自承擔的角色和責任的理解不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對家庭生活充滿好奇，對家庭中的親情關系有較強的興趣。他們的觀察力和理解力逐漸增強，能夠通過觀察和思考來理解問題。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過互動和實踐活動來學習，而另一部分學生可能更習慣于通過閱讀和思考來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解家庭貢獻與責任時可能遇到的困難包括：如何將抽象的概念與具體的生活實例相結(jié)合；如何識別和表達自己在家庭中的角色和責任；如何在家庭中有效溝通和協(xié)調(diào)關系。此外，學生可能因為家庭背景、性格差異等因素，對家庭責任的認知和實踐存在差異，需要教師引導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與家庭結(jié)構、家庭成員角色相關的圖片、圖表和視頻，以及家庭責任案例分享。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，放置桌椅以便于小組互動；準備實驗操作臺，用于角色扮演和家庭責任實踐活動的開展。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-提問：“同學們，你們的家是什么樣的？在家庭中，你們都有哪些家庭成員？他們在家庭中扮演著什么角色？”

-分享家庭照片，讓學生回憶和討論自己家庭的溫馨瞬間。

2.回顧舊知：

-引導學生回顧上節(jié)課學習的家庭結(jié)構與家庭成員關系，為新課做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-詳細講解本節(jié)課的主要知識點：家庭貢獻與責任。

-通過講解家庭成員在家庭中的角色和責任，如父母、兄弟姐妹等。

2.舉例說明：

-以具體案例說明家庭成員在不同家庭角色中的貢獻與責任，如父母照顧孩子、兄弟姐妹相互幫助等。

-通過動畫、圖片等形式展示家庭生活中的各種情境，讓學生更加直觀地理解。

3.互動探究：

-設計問題：“如果我是家庭成員中的一員，我應該如何盡到自己的責任？”

-引導學生分組討論，分享自己的觀點和想法。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：

-進行家庭角色扮演活動，讓學生體驗家庭成員在不同角色下的責任與貢獻。

-學生分成小組，每組扮演家庭成員，進行家庭生活中的互動和對話，加深對家庭責任的認識。

2.教師指導：

-教師巡回指導，關注學生的參與情況和表現(xiàn)，給予必要的鼓勵和引導。

-對于學生的疑問和困難，及時給予解答和幫助。

四、總結(jié)提升（約5分鐘）

1.學生總結(jié)：

-引導學生總結(jié)本節(jié)課所學的家庭貢獻與責任，分享自己在家庭中的角色和責任。

-學生用簡短的語言表達自己在家庭中的角色和責任，以及如何盡到這些責任。

2.教師總結(jié)：

-對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)家庭在個人成長中的重要性，以及每個家庭成員在家庭中的責任。

-鼓勵學生在日常生活中，關注家庭成員，尊重他人，共同創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成課后思考題，加深對家庭貢獻與責任的理解。

2.為家人寫一封感謝信，表達自己對家人的感激之情。

3.調(diào)查家庭成員在家庭中的角色和責任，撰寫一份家庭責任調(diào)查報告。

備注：在教學過程中，可根據(jù)實際情況調(diào)整時間分配，確保教學內(nèi)容的順利進行。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《家庭的故事》：一本關于家庭生活的小故事集，通過真實的故事展現(xiàn)家庭成員之間的關愛與責任。

-《家庭法律知識普及》：介紹家庭法律知識，如婚姻法、繼承法等，幫助學生了解家庭法律關系和責任。

-《家庭理財智慧》：介紹家庭理財?shù)幕局R，如預算、儲蓄、投資等，幫助學生學會家庭財務管理的責任。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀《家庭的故事》，選擇其中一個故事，以自己的視角進行角色扮演，體會家庭成員之間的情感和責任。

-通過《家庭法律知識普及》，讓學生了解家庭中的法律關系，思考自己在家庭中的權利和義務。

-在《家庭理財智慧》中，引導學生思考如何合理規(guī)劃家庭財務，培養(yǎng)家庭理財意識。

3.家庭責任實踐項目：

-設計一個家庭責任實踐項目，如“一周家庭服務計劃”，讓學生在家庭中承擔一些力所能及的責任，如照顧弟妹、做家務等。

-學生記錄自己在家庭服務中的感受和收獲，撰寫一篇關于家庭責任的文章，分享自己的體會。

4.家庭調(diào)查報告：

-學生以小組為單位，調(diào)查自己家庭中各個成員的角色和責任，撰寫一份家庭責任調(diào)查報告。

-報告中可以包括家庭成員的分工、家庭規(guī)則、家庭活動等內(nèi)容，以及學生對家庭責任的看法和建議。

5.家庭角色扮演游戲：

-設計一個家庭角色扮演游戲，讓學生扮演不同的家庭成員，體驗家庭生活中的各種責任和挑戰(zhàn)。

-游戲結(jié)束后，引導學生討論在游戲中遇到的困難，以及如何解決這些問題，從而加深對家庭責任的理解。

6.家庭故事分享會：

-組織一次家庭故事分享會，讓學生分享自己家庭的溫馨故事，通過故事傳遞家庭責任的重要性。

-鼓勵學生在分享故事的同時，思考自己在家庭中的角色和責任，以及如何更好地履行這些責任。板書設計①家庭結(jié)構

-家庭成員：父母、兄弟姐妹、子女等

-家庭關系：親情、友情、愛情等

-家庭功能：情感交流、生活支持、教育成長等

②家庭成員的角色與責任

①父母：

-角色示例：照顧子女、提供經(jīng)濟支持、教育引導等

-責任示例：關愛子女、維護家庭和諧、履行家庭義務等

②兄弟姐妹：

-角色示例：相互支持、共同成長、分擔家務等

-責任示例：尊重他人、相互幫助、共同維護家庭秩序等

③子女：

-角色示例：學習成長、尊重父母、承擔家務等

-責任示例：盡孝道、尊重長輩、遵守家庭規(guī)則等

③家庭責任實踐

-責任意識：認識到自己在家庭中的角色和責任

-責任行動：在家庭中承擔相應責任，如分擔家務、關心家人等

-責任成果：通過履行責任，促進家庭和諧，提升家庭幸福感教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生的參與度和專注程度，評估學生在課堂上的積極性。

-通過學生的發(fā)言、提問和回答問題的準確性，評價學生對知識的理解和掌握情況。

-評價學生的課堂互動和合作精神，包括在小組討論中的表現(xiàn)和與其他學生的交流。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的參與度，包括發(fā)言的次數(shù)、內(nèi)容的豐富性和對其他小組成員的傾聽與尊重。

-觀察小組討論的組織能力和協(xié)調(diào)能力，評價小組成員是否能夠共同完成任務。

-通過小組討論成果的展示，評價學生對家庭責任的理解和應用能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評價學生對家庭貢獻與責任知識點的掌握程度。

-評估學生的分析能力、判斷能力和問題解決能力，通過選擇題、簡答題和案例分析等方式進行。

-分析學生的錯誤率和答題思路，以便調(diào)整教學方法和加強薄弱環(huán)節(jié)的教學。

4.家庭責任實踐報告：

-評估學生完成家庭責任實踐項目的情況，包括任務完成的及時性和質(zhì)量。

-評價學生在家庭服務中的責任意識和實際行為，是否能夠按照計劃履行自己的責任。

-通過學生撰寫家庭責任實踐報告，評價學生對自己在家庭中角色的認識和對家庭責任的理解。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，給予及時的正向反饋和鼓勵，增強學生的學習自信心。

-針對學生的錯誤和不足，給予具體的指導和建議，幫助學生改正和提高。

-在課后通過個別輔導或小組討論的方式，與學生交流學習感受，了解學生的學習需求和困難。

-定期進行總結(jié)性評價，對學生在本節(jié)課的學習成果進行全面的評價，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學策略和改進教學方法。

-通過學生自我評價和家長評價，收集更多關于學生家庭責任意識的信息，為家庭教育的開展提供參考。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：嘗試在課堂上引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、情景模擬等，讓學生在參與中體驗家庭責任的重要性。

2.家庭責任實踐：設計更多貼近生活的家庭責任實踐活動，讓學生在實際操作中學會承擔責任。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在小組討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為分組不合理或者討論話題不夠吸引人。

2.教學方法：在講解家庭責任時，感覺學生對于抽象的概念理解不夠，需要找到更生動形象的教學方法。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依靠隨堂測試和課后作業(yè)，可以考慮引入更多樣化的評價方式，如學生自評、互評等。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化小組討論：在分組時，考慮學生的興趣和性格，盡量讓每個小組都有活躍分子和安靜學習者，提高討論的互動性和參與度。同時，提供更具吸引力的討論話題，激發(fā)學生的興趣。

2.豐富教學方法：在講解家庭責任時，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，以及實際案例，讓學生更直觀地理解抽象的概念。此外，可以引入游戲化教學，通過角色扮演等游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.多樣化評價方式：除了隨堂測試和課后作業(yè)，引入學生自評、互評和家長評價，讓學生和家長共同參與評價過程，全面了解學生的學習情況。同時，定期進行教學反思，針對不同學生的反饋調(diào)整教學策略。

4.加強家校合作：與家長溝通，共同關注學生的家庭責任實踐情況，鼓勵家長參與家庭責任教育活動，形成家校共育的良好氛圍。

5.定期評估教學效果：通過學生反饋、同行評議等方式，定期評估教學效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法和內(nèi)容，確保教學質(zhì)量。重點題型整理1.題型一：角色扮演題

-題目：假設你是家里的一名成員，請扮演這個角色，描述你在家中承擔的責任，以及你是如何履行這些責任的。

-答案示例：作為家中的一員，我負責每天負責整理自己的房間，幫助父母做簡單的家務，如洗碗、掃地等。我通過按時完成任務，保持房間整潔，減輕父母的負擔，同時也學會了時間管理和責任感。

2.題型二：案例分析題

-題目：閱讀以下案例，分析案例中家庭成員各自的角色和責任。

案例：小明是一名初中生，他有一個弟弟和一個妹妹。他的父母都是上班族，每天都很忙。小明放學回家后，會幫助弟弟做作業(yè)，陪妹妹玩耍，同時也會主動幫父母做一些家務。

-答案示例：在這個案例中，小明的角色是哥哥，他的責任包括照顧弟弟、陪伴妹妹以及分擔家務。他通過幫助弟弟做作業(yè)，履行了照顧和保護家庭成員的責任；通過陪妹妹玩耍，承擔了陪伴和娛樂的責任；通過做家務，分擔了家庭的負擔。

3.題型三：情景模擬題

-題目：假設你正在家中，父母正在爭吵，請你模擬如何處理這種情況，以維護家庭和諧。

-答案示例：我會首先保持冷靜，然后嘗試傾聽父母的意見，了解爭吵的原因。接著，我會嘗試調(diào)解，提醒他們爭吵對家庭的影響，并鼓勵他們通過溝通解決問題，而不是爭吵。

4.題型四：討論題

-題目：家庭中每個成員都應該承擔哪些責任？為什么這些責任對家庭和諧很重要？

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