第19課 社會生活的變遷（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)設(shè)計（人教部編版）

第19課社會生活的變遷（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)設(shè)計（人教部編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本課以“社會生活的變遷”為主題，通過分析不同歷史時期社會生活的變化，引導(dǎo)學(xué)生了解我國社會發(fā)展的脈絡(luò)。設(shè)計思路圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，以學(xué)生為主體，通過圖片、視頻等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證意識，通過分析歷史資料，理解社會變遷的脈絡(luò)。

2.提升學(xué)生歷史解釋能力，探討社會變遷背后的原因和影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生歷史思維，培養(yǎng)學(xué)生對社會發(fā)展變化的觀察和分析能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生家國情懷，認(rèn)識到社會變遷與個人命運(yùn)緊密相連。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)對歷史有一定的了解，包括中國古代史和近現(xiàn)代史的基本知識。他們可能對一些歷史事件和人物有所了解，但對于社會生活變遷的細(xì)節(jié)和影響可能認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生對社會生活變遷這類貼近現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容可能更感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力包括閱讀理解、分析問題和歸納總結(jié)等，學(xué)習(xí)風(fēng)格則多樣化，有的學(xué)生偏好通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過討論和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解社會生活變遷時可能遇到的困難包括對歷史背景的把握不夠準(zhǔn)確，對變遷過程中復(fù)雜的社會關(guān)系和影響難以全面理解。此外，學(xué)生可能對抽象的歷史概念感到困惑，難以將歷史知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。因此，教學(xué)中需要通過具體案例和互動討論來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-歷史圖片資料：近代社會生活變遷的圖片

-歷史視頻資料：相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段

-歷史文獻(xiàn)資料：近代社會變遷的相關(guān)文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化資源：在線歷史數(shù)據(jù)庫、歷史教育網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如近代衣物、工具等）、角色扮演、小組討論教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)近代社會變遷的相關(guān)歷史事件，了解變遷的原因和影響。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“近代社會生活的變遷”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提出問題：“近代社會變遷對人們的生活方式有哪些具體影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問情況，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解近代社會變遷的知識點(diǎn)。

例如，學(xué)生閱讀關(guān)于近代交通、通訊、服飾等方面的變化。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生思考近代社會變遷對農(nóng)村和城市生活方式的不同影響。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

例如，學(xué)生提交一份關(guān)于近代社會變遷的筆記，并提出了自己的疑問。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“近代社會生活的變遷”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放一段關(guān)于近代社會變遷的紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解近代社會變遷的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解近代交通工具的變遷，如從馬車到汽車的轉(zhuǎn)變。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握近代社會變遷的技能。

例如，讓學(xué)生分組討論近代社會變遷對人們生活的影響，并設(shè)計角色扮演活動。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

例如，解答學(xué)生關(guān)于近代社會變遷對教育、醫(yī)療等方面的影響的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

例如，學(xué)生思考近代社會變遷對教育普及的影響。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)近代社會變遷知識的應(yīng)用。

例如，學(xué)生在角色扮演中扮演不同歷史時期的人物，體驗(yàn)變遷帶來的生活變化。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

例如，學(xué)生提出關(guān)于近代社會變遷對環(huán)境影響的疑問，并引發(fā)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“近代社會生活的變遷”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，要求學(xué)生收集并整理近代社會變遷的圖片或文獻(xiàn)資料。

-提供拓展資源：提供與近代社會變遷相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦相關(guān)的歷史書籍或在線資源，幫助學(xué)生深入理解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，學(xué)生完成收集近代社會變遷資料的作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

例如，學(xué)生閱讀推薦的歷史書籍，加深對近代社會變遷的理解。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)中的不足，并提出改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-近代社會變遷的文獻(xiàn)資料：收集近代社會變遷的相關(guān)書籍、期刊文章、歷史檔案等，為學(xué)生提供豐富的歷史資料。

-歷史圖片庫：提供近代社會變遷的圖片庫，包括交通工具、服飾、建筑、日常生活等方面的圖片，幫助學(xué)生直觀感受歷史變遷。

-歷史視頻資源：收集與近代社會變遷相關(guān)的歷史紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，通過視頻的形式展現(xiàn)歷史變遷的過程和影響。

-歷史地圖集：提供近代社會變遷的地圖集，展示不同時期的社會地理分布、行政區(qū)劃變化等，幫助學(xué)生了解空間上的變遷。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與近代社會變遷相關(guān)的歷史書籍，如《中國近代史》、《近代社會生活變遷》等，深入了解歷史背景和變遷過程。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與近代社會變遷相關(guān)的紀(jì)錄片，如《百年中國》、《世紀(jì)變遷》等，通過影像資料感受歷史的真實(shí)性和生動性。

-參觀歷史博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館，如近代史博物館、民俗博物館等，通過實(shí)物展覽了解近代社會生活的變遷。

-開展社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解現(xiàn)代社會生活與近代社會變遷的異同，通過實(shí)際觀察和調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

-創(chuàng)作歷史劇本：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以近代社會變遷為背景的歷史劇本，通過劇本創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象力和表達(dá)能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞近代社會變遷的話題，分享自己的觀點(diǎn)和見解，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。

-制作歷史海報：讓學(xué)生以近代社會變遷為主題，制作歷史海報，展示自己對歷史的理解和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計能力。

-參與歷史講座：邀請歷史專家或?qū)W者舉辦講座，為學(xué)生提供更深入的歷史知識，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和熱情。

-開展角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史時期的人物，體驗(yàn)歷史變遷中的生活，提高學(xué)生的歷史感知能力和情感共鳴。課后作業(yè)1.完成以下表格，比較近代中國交通工具的變遷：

|交通工具|近代變遷|對社會生活的影響|

|----------|----------|------------------|

|馬車|||

|輪船|||

|鐵路|||

|汽車|||

答案：

|交通工具|近代變遷|對社會生活的影響|

|----------|----------|------------------|

|馬車|輪式馬車逐漸被淘汰，被汽車取代|促進(jìn)了城市交通的發(fā)展，提高了人們的出行效率|

|輪船|內(nèi)河航運(yùn)和遠(yuǎn)洋航運(yùn)的發(fā)展|加強(qiáng)了國內(nèi)外的聯(lián)系，促進(jìn)了貿(mào)易往來|

|鐵路|鐵路網(wǎng)絡(luò)的逐步完善|加速了物資流通，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展|

|汽車|汽車工業(yè)的興起，汽車成為主要交通工具|豐富了人們的出行方式，提高了生活質(zhì)量|

2.分析近代中國社會生活變遷對教育的影響，列舉至少三個方面的變化。

答案：

-教育普及程度提高：近代社會變遷推動了教育的發(fā)展，普及了小學(xué)教育，提高了國民素質(zhì)。

-教育內(nèi)容更新：近代教育開始引入西方科學(xué)知識，教學(xué)內(nèi)容更加豐富和現(xiàn)代化。

-教育形式多樣化：近代社會變遷促進(jìn)了教育形式的多樣化，如私塾、學(xué)堂、大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)的興起。

3.結(jié)合所學(xué)，談?wù)劷鐣冞w對人們生活方式的影響。

答案：

-服飾變遷：近代社會變遷使得服飾更加多樣化，從傳統(tǒng)的長袍馬褂到西裝革履，反映了社會風(fēng)尚的變化。

-居住環(huán)境變遷：近代城市化進(jìn)程加快，人們的居住環(huán)境發(fā)生了很大變化，從傳統(tǒng)的四合院到高樓大廈。

-休閑娛樂方式變遷：近代社會變遷帶來了新的休閑娛樂方式，如看電影、聽音樂會、參加體育活動等。

4.比較近代中國城市與農(nóng)村社會生活的變遷，分析其異同。

答案：

-相同點(diǎn)：近代城市和農(nóng)村社會生活都發(fā)生了變遷，如交通工具的進(jìn)步、生活方式的改善等。

-不同點(diǎn)：城市變遷更為顯著，如城市化進(jìn)程加快、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等；農(nóng)村變遷相對較慢，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變化、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的改善等。

5.結(jié)合所學(xué)，談?wù)劷鐣冞w對文化發(fā)展的影響。

答案：

-文化多樣性增強(qiáng)：近代社會變遷使得不同文化相互交流、融合，豐富了文化內(nèi)涵。

-文化創(chuàng)新活躍：近代社會變遷激發(fā)了人們的創(chuàng)新意識，推動了文化創(chuàng)新的發(fā)展。

-文化傳播加速：近代社會變遷促進(jìn)了文化傳播的加速，如印刷術(shù)的發(fā)明、通訊技術(shù)的進(jìn)步等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)教材中的課后練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，包括填空、選擇題、簡答題等，以鞏固對近代社會變遷的理解。

2.撰寫小論文：以“近代社會變遷對我國家庭生活的影響”為題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇不少于500字的小論文，展示對家庭生活變遷的思考。

3.設(shè)計歷史時間軸：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計一個近代社會變遷的時間軸，標(biāo)注重要事件和變遷節(jié)點(diǎn)，以增強(qiáng)對歷史脈絡(luò)的把握。

4.角色扮演活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬近代社會變遷中的不同場景，如辛亥革命、五四運(yùn)動等，以提升學(xué)生的歷史情景感知能力。

5.家庭調(diào)查報告：鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家族中長輩的親身經(jīng)歷，特別是與近代社會變遷相關(guān)的故事，撰寫一份家庭調(diào)查報告。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時反饋。

2.詳細(xì)點(diǎn)評：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)給出詳細(xì)的點(diǎn)評，不僅指出作業(yè)中的錯誤，還要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

3.針對性問題：對于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的普遍性問題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)。

4.個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給予個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

5.反饋交流：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行作業(yè)交流，通過互評和討論，共同提高。

6.改進(jìn)建議：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

具體反饋示例：

-對于課后練習(xí)題，教師可以指出學(xué)生在填空題中的錯誤，并提供正確答案和解釋；在選擇題中，分析學(xué)生選擇錯誤的原因，并引導(dǎo)他們理解正確答案的依據(jù)。

-對于