金識源專版高中地理 3.2 工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境教學實錄 魯教版必修2

金識源專版高中地理3.2工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境教學實錄魯教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析金識源專版高中地理3.2工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境教學實錄魯教版必修2。本節(jié)教材主要探討工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境之間的關(guān)系，包括工業(yè)布局的區(qū)位因素、工業(yè)對環(huán)境的影響以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。教學內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學生理解工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的相互作用，培養(yǎng)學生的地理思維和環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標1.提升地理思維：通過分析工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學生運用地理視角觀察、分析問題的能力。

2.增強環(huán)保意識：引導學生認識工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.培養(yǎng)空間觀念：通過工業(yè)布局的案例分析，幫助學生建立空間概念，理解區(qū)域發(fā)展差異。

4.強化實踐能力：通過實際案例分析，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入本節(jié)課之前，已學習了基本的地理知識和環(huán)境科學基礎(chǔ)，對自然地理環(huán)境、人文地理環(huán)境有一定的了解，并具備一定的地圖閱讀和分析能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系表現(xiàn)出濃厚的興趣，因為他們對社會發(fā)展和科技活動有著直觀的感受。學生的能力方面，具備一定的邏輯思維和問題解決能力，但可能對復雜的地理概念和數(shù)據(jù)分析有所困難。學習風格上，學生中既有偏好直觀教學的，也有偏好理論探討的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到以下困難：一是對工業(yè)生產(chǎn)流程和地理環(huán)境關(guān)系的理解不夠深入；二是如何將理論知識與實際案例相結(jié)合，形成自己的見解；三是面對復雜的數(shù)據(jù)和圖表時，缺乏有效的分析方法和技巧。此外，部分學生可能對環(huán)境問題存在情感上的抵觸，影響他們對工業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護關(guān)系的客觀認識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《金識源專版高中地理3.2工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境教學實錄魯教版必修2》教材。

2.輔助材料：準備與工業(yè)布局、環(huán)境影響相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行小組討論和合作學習；提供白板或投影儀，方便展示教學內(nèi)容。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.結(jié)合時事新聞，提問學生：近年來，我國工業(yè)發(fā)展迅速，對地理環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響？引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣。

2.展示一組工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的現(xiàn)象，引出本節(jié)課主題。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.工業(yè)布局的區(qū)位因素

-講解工業(yè)布局的五大區(qū)位因素：原料、勞動力、市場、交通、環(huán)境。

-舉例說明不同工業(yè)部門的區(qū)位選擇，如鋼鐵工業(yè)、紡織工業(yè)等。

-分析區(qū)位因素對工業(yè)發(fā)展的影響。

2.工業(yè)對環(huán)境的影響

-講解工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的主要影響：大氣污染、水污染、土壤污染等。

-舉例說明工業(yè)污染的具體案例，如某鋼鐵廠污染事件。

-分析工業(yè)污染的治理措施。

3.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

-介紹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本理念，如經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

-舉例說明我國在可持續(xù)發(fā)展方面的政策措施，如節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟等。

-分析可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對工業(yè)生產(chǎn)的意義。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.學生分組討論：根據(jù)所學知識，分析本地區(qū)某個工業(yè)項目的區(qū)位選擇是否合理，并說明理由。

2.學生分組討論：針對本地區(qū)某個工業(yè)污染問題，提出自己的治理建議。

3.學生分組討論：結(jié)合所學知識，探討如何實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：區(qū)位因素對工業(yè)發(fā)展的影響

-學生回答：如某鋼鐵廠選址在鐵礦石資源豐富的地區(qū)，有利于降低原料運輸成本，提高經(jīng)濟效益。

2.舉例回答：工業(yè)污染的治理措施

-學生回答：如某鋼鐵廠采用廢氣處理設(shè)備，減少大氣污染。

3.舉例回答：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對工業(yè)生產(chǎn)的意義

-學生回答：如通過節(jié)能減排，降低工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響，實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.引導學生思考如何實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.鼓勵學生在日常生活中關(guān)注環(huán)保問題，樹立可持續(xù)發(fā)展理念。

整個教學流程用時45分鐘，體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點，即工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握相關(guān)知識，提高地理思維和環(huán)保意識。六、知識點梳理1.工業(yè)布局的區(qū)位因素

-原料：工業(yè)生產(chǎn)所需的主要原料來源，包括礦產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品等。

-勞動力：工業(yè)生產(chǎn)所需的人力資源，包括技術(shù)水平、勞動力成本等。

-市場：工業(yè)產(chǎn)品的銷售市場，包括消費需求、銷售距離等。

-交通：工業(yè)原料、產(chǎn)品運輸?shù)谋憷?，包括交通運輸網(wǎng)絡(luò)、運輸成本等。

-環(huán)境：工業(yè)生產(chǎn)對周圍環(huán)境的適應(yīng)性和環(huán)境影響，包括資源承載能力、環(huán)境法規(guī)等。

2.工業(yè)對環(huán)境的影響

-大氣污染：工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的廢氣、煙塵等對大氣的污染。

-水污染：工業(yè)廢水、廢液等對水資源的污染。

-土壤污染：工業(yè)廢棄物、化肥農(nóng)藥等對土壤的污染。

-噪音污染：工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的噪音對周圍環(huán)境的污染。

3.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

-經(jīng)濟效益：工業(yè)生產(chǎn)在創(chuàng)造經(jīng)濟效益的同時，要注重資源的合理利用和成本控制。

-社會效益：工業(yè)生產(chǎn)要關(guān)注社會就業(yè)、人民生活水平等方面的影響。

-環(huán)境效益：工業(yè)生產(chǎn)要盡量減少對環(huán)境的負面影響，實現(xiàn)環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調(diào)。

4.工業(yè)布局優(yōu)化策略

-產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同：通過產(chǎn)業(yè)鏈的延伸和協(xié)同，提高資源利用效率，降低生產(chǎn)成本。

-綠色生產(chǎn)：采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。

-循環(huán)經(jīng)濟：推廣循環(huán)經(jīng)濟模式，實現(xiàn)資源的重復利用和廢棄物的減量化。

5.工業(yè)污染防治措施

-廢氣治理：采用廢氣處理設(shè)備，如脫硫、脫硝等，減少大氣污染。

-廢水處理：采用廢水處理技術(shù)，如生物處理、物理化學處理等，減少水污染。

-廢渣處理：對工業(yè)廢棄物進行分類、回收和資源化處理，減少土壤污染。

6.工業(yè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展

-制定環(huán)保政策：加強環(huán)境法規(guī)的制定和執(zhí)行，提高工業(yè)企業(yè)的環(huán)保意識。

-生態(tài)補償機制：對受工業(yè)污染嚴重的地區(qū)實施生態(tài)補償，促進地區(qū)可持續(xù)發(fā)展。

-公眾參與：鼓勵公眾參與環(huán)境保護，提高全社會環(huán)保意識。七、板書設(shè)計①工業(yè)布局的區(qū)位因素

-原料：礦產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品

-勞動力：技術(shù)水平、勞動力成本

-市場：消費需求、銷售距離

-交通：交通運輸網(wǎng)絡(luò)、運輸成本

-環(huán)境：資源承載能力、環(huán)境法規(guī)

②工業(yè)對環(huán)境的影響

-大氣污染：廢氣、煙塵

-水污染：廢水、廢液

-土壤污染：廢棄物、化肥農(nóng)藥

-噪音污染：工業(yè)噪音

③可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

-經(jīng)濟效益：資源利用、成本控制

-社會效益：就業(yè)、生活水平

-環(huán)境效益：環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)

④工業(yè)布局優(yōu)化策略

-產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同

-綠色生產(chǎn)

-循環(huán)經(jīng)濟

⑤工業(yè)污染防治措施

-廢氣治理：脫硫、脫硝

-廢水處理：生物處理、物理化學處理

-廢渣處理：分類、回收、資源化

⑥工業(yè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展

-環(huán)保政策

-生態(tài)補償機制

-公眾參與八、重點題型整理1.題型：分析工業(yè)布局的區(qū)位因素。

-問題：某鋼鐵廠選擇在沿海地區(qū)建設(shè)，請分析其區(qū)位優(yōu)勢。

-答案：該鋼鐵廠選擇沿海地區(qū)建設(shè)的區(qū)位優(yōu)勢包括：豐富的鐵礦石資源、便利的海運條件、靠近消費市場、勞動力資源豐富、政策支持等。

2.題型：探討工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響。

-問題：某化工廠在生產(chǎn)過程中排放大量廢氣，請分析其對環(huán)境的影響及可能的治理措施。

-答案：該化工廠排放的廢氣可能導致大氣污染，影響周邊居民健康和生態(tài)環(huán)境。治理措施包括：安裝廢氣處理設(shè)備、優(yōu)化生產(chǎn)工藝、加強環(huán)保監(jiān)管等。

3.題型：理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

-問題：請簡述可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的三大效益。

-答案：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的三大效益包括：經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益。

4.題型：比較不同工業(yè)部門的區(qū)位選擇。

-問題：比較鋼鐵工業(yè)和紡織工業(yè)的