2025年大班科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案熟悉聲音

2025年大班科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案熟悉聲音PPT大綱匯報(bào)人：匯報(bào)時(shí)間：XXX01聲音的產(chǎn)生02聲音的傳播03聲音的特征目錄CONTENTS01聲音的產(chǎn)生物體振動發(fā)聲通過敲擊鼓面實(shí)驗(yàn)，幼兒可觀察到鼓面振動時(shí)發(fā)出聲音，停止振動則聲音消失，直觀感受振動與聲音的關(guān)系。生活中許多物體如樂器、聲帶等發(fā)聲原理相同，都是依靠振動產(chǎn)生聲音，引導(dǎo)幼兒留心觀察身邊發(fā)聲物體的振動現(xiàn)象。氣流振動發(fā)聲吹哨子時(shí)，空氣柱振動發(fā)出清脆聲音，說明氣流振動也能產(chǎn)生聲音，可讓幼兒親身體驗(yàn)吹哨感受氣流振動。自然現(xiàn)象中風(fēng)聲、噴泉聲等也是氣流振動發(fā)聲，可播放相關(guān)音頻讓幼兒感受不同氣流振動聲音特點(diǎn)。聲音產(chǎn)生的總結(jié)總結(jié)聲音是由物體振動或氣流振動產(chǎn)生的，引導(dǎo)幼兒回顧實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例，加深對聲音產(chǎn)生原理的理解。強(qiáng)調(diào)振動停止，聲音也會停止，讓幼兒明白振動與聲音的緊密聯(lián)系，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。聲音的來源02聲音的傳播01固體傳聲實(shí)驗(yàn)將手機(jī)放入密封紙盒，撥打號碼，幼兒能聽到聲音，說明聲音可通過固體傳播，還可舉例如在桌上傳播的敲擊聲。生活中聲音通過墻壁、地板等固體傳播的現(xiàn)象很常見，如樓上走路聲樓下能聽到，引導(dǎo)幼兒關(guān)注這些現(xiàn)象。02液體傳聲在水中敲擊石頭，外面能聽到聲音，說明液體也能傳播聲音，可播放潛水員在水下交流的視頻讓幼兒感受水下聲音傳播。魚在水中能聽到岸上的聲音，說明聲音在水中傳播，引導(dǎo)幼兒思考水生動物如何依靠聲音交流和生存。03氣體傳聲老師講課聲通過空氣傳到幼兒耳朵，說明氣體能傳播聲音，可讓幼兒閉眼感受聲音從遠(yuǎn)處傳來，體會空氣傳聲。生活中聲音在空氣中傳播的例子很多，如遠(yuǎn)處的汽車?yán)嚷?、鳥叫聲等，引導(dǎo)幼兒感受聲音在空氣中的傳播距離和特點(diǎn)。聲音的傳播介質(zhì)傳播方向傳播速度聲音在空氣中向各個(gè)方向傳播，可通過敲擊樂器讓幼兒觀察聲音在教室內(nèi)的傳播方向，感受聲音的擴(kuò)散性。在戶外空曠場地敲鑼，讓幼兒站在不同位置感受聲音傳播方向，理解聲音傳播的無方向性特點(diǎn)。聲音傳播的總結(jié)總結(jié)聲音需要介質(zhì)傳播，不同介質(zhì)傳播效果不同，引導(dǎo)幼兒回顧實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例，加深對聲音傳播的理解。強(qiáng)調(diào)聲音傳播的特性和重要性，讓幼兒明白聲音傳播在生活中的廣泛應(yīng)用，如通信、導(dǎo)航等，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。不同介質(zhì)中聲音傳播速度不同，固體最快，液體次之，氣體最慢，可通過實(shí)驗(yàn)對比聲音在不同介質(zhì)中傳播時(shí)間讓幼兒了解。舉例雷聲和閃電，閃電先看到，雷聲后聽到，是因?yàn)槁曇粼诳諝庵袀鞑ニ俣嚷诠馑?，引?dǎo)幼兒感受聲音傳播速度的差異。聲音傳播的特性03聲音的特征音高與頻率通過敲擊不同大小的音叉，幼兒可聽到音叉大小不同聲音高低不同，了解音高與頻率的關(guān)系，頻率越高聲音越高。樂器演奏中，弦樂器通過改變弦的松緊、長短來改變音高，可讓幼兒觀察吉他演奏感受音高變化，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。音高與物體長度吹奏不同長度的管樂器，如長笛和短笛，幼兒能聽到長笛聲音低，短笛聲音高，了解音高與物體長度的關(guān)系。生活中，不同長度的物體振動發(fā)聲音高不同，如不同長度的樹枝敲擊聲音不同，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的音高現(xiàn)象。聲音高低的總結(jié)總結(jié)聲音高低與頻率、物體長度等有關(guān)，引導(dǎo)幼兒回顧實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例，加深對聲音高低的理解。引導(dǎo)幼兒感受不同音高聲音的特點(diǎn)和應(yīng)用，如高音清脆、低音渾厚，激發(fā)幼兒對音樂和聲音藝術(shù)的興趣。聲音的高低通過敲擊鼓面輕重不同，幼兒可聽到聲音強(qiáng)弱不同，了解響度與振幅的關(guān)系，振幅越大聲音越強(qiáng)。01生活中，說話聲音大