2025年大班音樂標(biāo)準(zhǔn)教案《歡樂頌》

20XX2025年大班音樂標(biāo)準(zhǔn)教案《歡樂頌》PPT大綱匯報(bào)人：時(shí)間：20XX.XXCATALOGUE目錄01.活動(dòng)導(dǎo)入與激發(fā)興趣歌曲欣賞與感知02.歌曲學(xué)唱與表現(xiàn)03.音樂游戲與互動(dòng)04.活動(dòng)總結(jié)與拓展05.20XX01活動(dòng)導(dǎo)入與激發(fā)興趣提問幼兒聽到音樂后的感受，如“這首音樂讓你感覺到了什么？”引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞匯表達(dá)。播放《歡樂頌》音樂片段，引導(dǎo)幼兒感受音樂的歡快節(jié)奏和優(yōu)美旋律，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。播放《歡樂頌》音樂片段音樂欣賞導(dǎo)入簡(jiǎn)單介紹貝多芬的生平，強(qiáng)調(diào)他在失聰后依然堅(jiān)持創(chuàng)作，用音樂表達(dá)對(duì)生活的熱愛和對(duì)歡樂的追求，激發(fā)幼兒對(duì)音樂家的敬佩之情。引導(dǎo)幼兒理解《歡樂頌》創(chuàng)作背景，感受音樂背后的情感力量。講述貝多芬創(chuàng)作《歡樂頌》的故事故事引入布置活動(dòng)場(chǎng)地，張貼與音樂相關(guān)的圖片，營(yíng)造歡樂的氛圍，讓幼兒仿佛置身于一場(chǎng)音樂會(huì)中。邀請(qǐng)幼兒扮演小音樂家，激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。創(chuàng)設(shè)“歡樂音樂會(huì)”情境情境創(chuàng)設(shè)20XX02歌曲欣賞與感知讓幼兒完整欣賞歌曲，感受歌曲的整體結(jié)構(gòu)和節(jié)奏變化，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。提問幼兒歌曲中聽到的歌詞內(nèi)容，如“歌曲里唱到了什么讓你感到快樂？”幫助幼兒初步理解歌詞。播放完整版《歡樂頌》完整欣賞歌曲使用圖譜展示歌曲的歌詞和節(jié)奏，幫助幼兒更好地理解歌詞內(nèi)容和節(jié)奏特點(diǎn)。1引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，通過圖譜上的圖案和符號(hào)，理解歌詞中描繪的歡樂場(chǎng)景，如藍(lán)天、白云、小鳥等。2分段播放歌曲，結(jié)合圖譜理解歌詞分段欣賞與理解通過教師的示范和引導(dǎo)，讓幼兒感受歌曲中歡快、熱烈的情緒，鼓勵(lì)幼兒用表情和動(dòng)作表達(dá)出來。01組織幼兒討論如何通過演唱和表演更好地表現(xiàn)歌曲的歡樂氛圍，如提高音量、加快節(jié)奏等。02引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的歡樂情緒情感體驗(yàn)20XX03歌曲學(xué)唱與表現(xiàn)教師用歡快的情緒范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意教師的演唱技巧和表情，激發(fā)幼兒跟唱的興趣。教師范唱，幼兒跟唱幼兒跟隨教師的節(jié)奏和旋律進(jìn)行跟唱，教師及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。學(xué)唱歌曲教授幼兒如何控制氣息，使聲音更加穩(wěn)定和連貫，提高幼兒的歌唱能力。教授正確的演唱姿勢(shì)和發(fā)聲方法引導(dǎo)幼兒保持正確的坐姿或站姿，學(xué)會(huì)用自然、圓潤(rùn)的聲音演唱，避免大聲喊叫。演唱技巧指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容，自由創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如拍手、跺腳、轉(zhuǎn)圈等。組織幼兒分組進(jìn)行舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)幼兒的自信心。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表演創(chuàng)作20XX04音樂游戲與互動(dòng)教師用簡(jiǎn)單的樂器或身體動(dòng)作打出不同的節(jié)奏，讓幼兒模仿，鍛煉幼兒的節(jié)奏感知能力和模仿能力。鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的樂器或身體動(dòng)作創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。節(jié)奏模仿與創(chuàng)作節(jié)奏游戲?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組唱歌詞，一組唱襯詞“啦”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂和諧感。引導(dǎo)幼兒注意兩個(gè)聲部之間的音量平衡和節(jié)奏協(xié)調(diào)，感受合唱帶來的美妙效果。二聲部合唱練習(xí)合作演唱01.02.組織幼兒進(jìn)行樂器演奏表演，培養(yǎng)幼兒的音樂感知和表現(xiàn)能力，增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)和合作精神。提供各種打擊樂器，如碰鈴、鈴鼓、圓舞板等，讓幼兒嘗試用樂器演奏《歡樂頌》的節(jié)奏。使用打擊樂器演奏《歡樂頌》樂器演奏20XX05活動(dòng)總結(jié)與拓展總結(jié)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒回顧本次音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容，包括歌曲欣賞、學(xué)唱、表演等環(huán)節(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步。鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲，如“你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)？為什么？”活動(dòng)總結(jié)01鼓勵(lì)幼兒將《歡樂頌》帶回家，教給爸爸媽媽唱，與家人一起分享音樂帶來的快樂。提示幼兒可以在家中繼續(xù)探索歌曲的其他表現(xiàn)形式，如繪畫、手工等，進(jìn)一步拓展幼兒的音樂體驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒將歌曲帶回家與家人分享02向幼兒推薦其他經(jīng)典的音樂作品，如《小步舞曲》《小星星》等，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的持續(xù)