托班綜合主題活動設(shè)計方案

托班單元主題活動“車”單元名稱： 車（托班3-4歲，大約3周）設(shè)定理由：托班幼兒特別是小男生都非常喜歡玩玩具車，個個都是小車迷可以說是白玩不厭的，趁此機會在他們興趣正濃的時候給他們灌輸有關(guān)于車的英語單詞可以說是事半功倍。同時，也正好體現(xiàn)幼兒園的教學(xué)特色與特點，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”根據(jù)這些有利的條件我設(shè)計了以下幾個活動。單元總目標 ：讓幼兒學(xué)會車類名稱單詞如；汽車（bus）同過一系列的教學(xué)活動與游戲讓幼兒更快的接受學(xué)習(xí)知識。讓幼兒學(xué)會簡單的日常用語句型如；坐共汽車（bybus）讓幼兒學(xué)會簡單的英文歌曲<<HOWAREYOU>>）利用幼兒生活中的經(jīng)驗，讓幼兒了解到車的種類之多。活動（一）小轎車（car）bycar（坐公交車）活動目標：讓幼兒學(xué)會車類名稱單詞小轎車（car）。2、讓幼兒學(xué)會簡單的日常用語句型bycar(坐小轎車)活動準備：單詞圖片卡、小轎車（car）的圖片卡、活動重點：Car（小轎車）表演bycar（坐小轎車）活動難點：——讓小朋友一邊讀car一邊做開車的動作?！猙ycar活動過程：第1步：warmingandbeing教師跟小朋友打招呼做早安活動。教師用口令的方式吸引小朋友的注意調(diào)動課堂氣氛。先問小朋友還記不記得上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，做簡單復(fù)習(xí)。教師出示圖片car進入教學(xué)主題。第2步newwordandsentenceCar(小轎車)bycar（坐小轎車）先給每個幼兒一人發(fā)一張紙以及蠟筆讓幼兒根據(jù)自己所想象的車的圖像畫出車的形狀后由老師帶領(lǐng)幼兒進行評析與鞏固后教師呈現(xiàn)單詞圖片并正確帶讀。2．教師將單詞卡拿在手上從小朋友面前走過一圈，結(jié)合動作，進行帶讀。3、教師利用單詞游戲鞏固所學(xué)知識。第3步game1、玩“touch”游戲。教師拿著卡片走到小朋友面前要求小朋友一邊讀一邊拍一下圖片，沒有讀出來的不能拍圖片。2、玩“fly”游戲。教師把紙用“fly”的形式把圖片扔出去看在那個小朋友面前就請他把圖片上的單詞讀出來，不會的可以請其它小朋友當(dāng)小老師棒自己認識單詞。第4步sentence引導(dǎo)孩子注意看圖教師指圖做動作，讀句子，孩子跟做跟讀。第5步theend(T):It’stimetosaygoodbye.Boysandgirls.(C):Bye-bye.觀察反思：在讓幼兒畫畫是要及時的給予鼓勵與肯定他們的創(chuàng)作能力，評價時也要注意語言的運用保護幼兒的創(chuàng)作欲望。增加單詞讀與看的重復(fù)率,同時教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句子時，動作和表情可以盡量表現(xiàn)得形象豐富一些，這樣孩子會更有興趣?；顒樱ǘ┕财嚕╞us），坐共汽車（bybus）活動目標：1、兒學(xué)會車類名稱單詞公共汽車（bus）2、兒學(xué)會簡單的日常用語句型bybus3幼兒學(xué)會簡單的英文歌曲<<HOWAREYOU>>）活動準備：單詞圖片卡、公共汽車（bus）的卡片、活動重點：公共汽車（bus）表演bybus（坐公共汽車）活動難點：——讓小朋友一邊讀bus一邊做開車的動作?！猙ybus2．教師將單詞卡貼在黑板上，結(jié)合動作，進行帶讀。3.教師利用單詞游戲鞏固所學(xué)知識。第3步；games1、玩“fly”游戲。教師把紙用“fly”的形式把圖片扔出去看在那個小朋友面前就請他把圖片上的單詞讀出來，不會的可以請其它小朋友當(dāng)小老師幫自己認識單詞。2、玩“touch”游戲。教師拿著卡片走到小朋友面前要求小朋友一邊讀一邊拍一下圖片，沒有讀出來的不能拍圖片。3、“finding”的游戲。請幾個小朋友輪流上來背對大家，然后教師把卡片藏到其他小朋友的身后，接著讓其他小朋友有用生硬的大型來提示尋找者卡片所在的位置，找到后要大聲的獨處卡片中的單詞，讀出的給予鼓勵讀不出的表演節(jié)目以示懲罰。第4步歌曲學(xué)習(xí)教師帶唱幾遍幼兒上節(jié)課所熟悉的歌曲<<HOWAREYOU>>，后讓幼兒跟著教師做歌曲的動作是幼兒能跟好的接受歌曲內(nèi)容。第5步；活動延伸，在區(qū)角活動中，開展“我是小司機”的主題活動。車的未來改造模型之“我是小畫家”繪畫展覽主題活動第6步；theend唱歌結(jié)束活動的歌曲(goodbyetoyou)(t):seeyou。(c):seeyoutomorrow。 觀察反思： 在歌曲教學(xué)的教學(xué)方式要盡量活潑一點才會讓幼兒喜歡。在單詞教學(xué)教師要