2025年《小雞過河》標(biāo)準(zhǔn)教案標(biāo)準(zhǔn)教案

20XX匯報(bào)人時間20XX年《小雞過河》標(biāo)準(zhǔn)教案PPT大綱二、分段理解故事內(nèi)容2.1.一、故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)三、完整欣賞與情感升華3.五、情景表演與互動體驗(yàn)四、遷移講述經(jīng)驗(yàn)4.5.Catalogue目錄一、故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)PART01引導(dǎo)幼兒跟著視頻學(xué)唱歌曲，通過模仿小雞的動作和歌聲，融入故事情境，為后續(xù)活動做好鋪墊。播放小雞邊走邊唱的動畫視頻，歌詞為“嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游”，營造歡快氛圍，吸引幼兒注意力。播放小雞的歌音樂與動畫導(dǎo)入小雞遇到的難題鼓勵幼兒大膽猜測，如“小雞可能會找小船”“小雞會請小鳥幫忙”等，拓展幼兒的思維，為理解故事內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。提出問題“兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路”，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)小河的存在，思考小雞如何過河，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。提出問題引發(fā)思考二、分段理解故事內(nèi)容PART02引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，如“謝謝長頸鹿”，并讓幼兒模仿小雞和長頸鹿的對話，加深對故事內(nèi)容的理解和記憶。講述長頸鹿出現(xiàn)并用長脖子幫助小雞過河的情節(jié)，通過圖片展示長頸鹿長長的脖子架在河上，讓幼兒直觀感受長頸鹿的本領(lǐng)。長頸鹿的幫助第一條河的解決講述烏龜出現(xiàn)并馱著小雞過河的情節(jié)，通過圖片展示烏龜馱著小雞過河的畫面，讓幼兒了解烏龜?shù)谋绢I(lǐng)。1引導(dǎo)幼兒再次學(xué)習(xí)禮貌用語，如“謝謝烏龜”，并讓幼兒模仿小雞和烏龜?shù)膶υ?，進(jìn)一步鞏固禮貌用語的學(xué)習(xí)。2烏龜?shù)膸椭诙l河的解決小雞的智慧講述小雞自己想辦法搭橋過河的情節(jié)，通過圖片展示小雞銜來樹枝搭橋的過程，讓幼兒感受小雞的聰明和能干。引導(dǎo)幼兒思考“小雞為什么要自己搭橋”，如“因?yàn)檫@條河很窄”“小雞想鍛煉自己”等，培養(yǎng)幼兒的自主思考能力。第三條河的解決三、完整欣賞與情感升華PART03完整播放故事動畫，讓幼兒跟隨畫面和聲音再次欣賞整個故事，加深對故事的整體印象。提問“故事的名字是什么”，引導(dǎo)幼兒回答“小雞過河”，并讓幼兒簡單復(fù)述故事的主要內(nèi)容，檢驗(yàn)幼兒對故事的理解程度。回顧故事情節(jié)完整欣賞故事提問“你喜歡這兩只小雞嗎，為什么”，引導(dǎo)幼兒從“小雞有禮貌”“小雞很聰明”“小雞會自己想辦法”等方面回答，讓幼兒明白要做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。引導(dǎo)幼兒思考“幫助別人是一件快樂的事”，如“長頸鹿和烏龜幫助小雞過河后很高興”“小雞也因?yàn)樽约耗苓^河而高興”，培養(yǎng)幼兒的助人為樂品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒思考情感教育與啟發(fā)四、遷移講述經(jīng)驗(yàn)PART04小雞向幼兒提問“小朋友，你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎”，引導(dǎo)幼兒用簡單的語言介紹自己的本領(lǐng)，如“我會唱歌”“我會畫畫”等，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。1小雞對幼兒的講述進(jìn)行表揚(yáng)，如“嘰嘰嘰，你真能干”，讓幼兒感受到成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的積極性。2幼兒自我介紹說一說自己的本領(lǐng)小雞對幼兒的表演進(jìn)行評價和鼓勵，如“小朋友表演得真好”，讓幼兒感受到被認(rèn)可的喜悅，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲。鼓勵幼兒為小雞表演一個節(jié)目，如唱歌、跳舞、朗誦等，讓幼兒在表演中展現(xiàn)自己的才藝，體驗(yàn)成功的快樂。幼兒表演表演與展示五、情景表演與互動體驗(yàn)PART05教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演，如一起唱小雞的歌、模仿小雞走路、過河等動作，讓幼兒在表演中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。教師示范在表演過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意禮貌用語的使用，如“謝謝長頸鹿”“謝謝烏龜”，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固禮貌用語的學(xué)習(xí)。角色扮演與情景模擬教師巡回指導(dǎo)，及時糾正幼兒的錯誤表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和表演能力。將幼兒分成若干小組，每組推選一名幼兒扮演